大班版畫活動照鏡子教案反思

1、大班版畫活動照鏡子教案反思這是大班版畫活動照鏡子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。2、能大膽表現人物的動作。細致勻稱地涂色。3、感受用畫面表現生活情景的歡樂。活動準備：范畫兩幅活動過程：一、導入，引出主題師：小好友，上個星期我們學了照鏡子，如今我來考考小好友，你會不會做鏡子里的人。請小好友來當鏡子里的我，我來做動作，老師做動作，小好友模擬。師：如今我們四周同時面朝大家發(fā)現我們的動作怎么樣？（是對稱的）再請幾個小好友模擬。二、出示范畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今日我們畫版畫照鏡子。誰來告知我畫版

2、畫時線條有什么要求？（線條少一些，詳情的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個小好友的畫。出示范畫吹塑紙。提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（由于太細小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）三、出示完好的范畫，作比照，引出兩種畫法相結合。出示范畫師：我們看看她最終的完成效果，你們發(fā)現了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）老師示范?？偨Y：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的缺乏，小好友在畫畫中肯定要敏捷運用各種方法。四、幼兒作畫師：如今請小好友來畫一畫照鏡子的人。提示幼兒畫的時分人物畫大，詳情略

3、掉。涂色的時分顏料要薄薄的涂在紙上。五、作品溝通看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。版畫活動照鏡子說課稿設計意圖：小好友在給版畫涂色的時分用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比擬富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當不錯的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料互相補充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細小的部分更簡單表達。說教材：照鏡子是對稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫顯現實中和鏡子中的對稱人物。這節(jié)活動富好玩味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。說活動目標：依據綱要在藝術教育的目標上強調：讓幼兒喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情

4、感和體驗。依據綱要目標，幼兒的認知特點和幼兒的現有進展水平，我制定了如下活動目標：1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。2、能大膽表現人物的動作。細致勻稱地涂色。3、感受用畫面表現生活情景的歡樂。說活動過程：一、活動一開頭我先讓小好友玩玩游戲照鏡子，讓小好友感受鏡子中的相反，把活動中的難點前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對難點的把握也更加堅固。二、老師出示范畫，讓小好友在底板與吹塑紙板的比照中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構圖，讓小好友總結了版畫的構圖要點：線條少、小的東西省略。接著我讓孩子們認真觀看了涂色后的改變，孩子們通過兩幅圖的比擬得出了蠟筆所做的進一步加工，熟悉到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結的長處，激發(fā)孩子制造性繪畫的動力。三、幼兒互相溝通作品小好友把作品放在了一起展現，小好友在互相學習中力量得到進一步進展?；顒臃此迹赫甄R子是一項既簡潔又好玩的活動。照鏡子時產生的各種好玩的現象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們仔細觀看，從而發(fā)現鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，老師注意培育幼兒的觀看力量和思維力量?；顒訒r老師讓幼兒說說自己觀看到了哪些好玩的現象，并比一比誰的發(fā)現多。這個設計不僅有效培育了幼兒的觀看力量和思維力量，同時也進展了幼兒的語言。在活動