大班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分立方體和幾何形教案

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分立方體和幾何形教案這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分立方體和幾何形教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)內(nèi)容：區(qū)分平面幾何圖形與幾何體目的：1、使幼兒嫻熟把握學(xué)過(guò)的平面幾何圖形和幾何體的特征。2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關(guān)系。3、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體積木若干。2、與這些幾何體的面相同大小的平面圖形若干。3、十字形硬紙片若干，膠水等。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，初步感知平面幾何圖形與幾何體的不同。1、出示一塊正方形積木和一張正方形的面一樣大的紙，引

2、導(dǎo)幼兒觀看比擬其不同之處。師：這個(gè)是什么？（正方形）這個(gè)呢？（正方體）。他們有什么地方不同呢？2、老師小結(jié)正方形與正方體不同之處。師：正方形只有一個(gè)面，它的長(zhǎng)和寬一樣長(zhǎng)；而正方體有六個(gè)一樣大的面，正方體除了長(zhǎng)和寬外還有高。3、讓幼兒用食指順著正方形的長(zhǎng)和寬以及正方形的長(zhǎng)、寬、高的三條棱運(yùn)動(dòng)比劃，使幼兒清晰長(zhǎng)寬高詳細(xì)指的是什么，學(xué)會(huì)以此區(qū)分平面和立體。師：請(qǐng)小好友們都來(lái)摸一摸正方形和正方體，感覺(jué)一下它們的長(zhǎng)、寬、高。4、小結(jié)：正方體像正方形長(zhǎng)高的樣子。二、幼兒自由比擬探究圓形和圓柱體，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體，區(qū)分它們的不同之處。1、師：請(qǐng)你們好好觀看圓形和圓柱體，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體，看看它們究竟有哪里不一樣。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)比擬后的想法。3、小結(jié)：圓柱體很像圓形長(zhǎng)高的樣子而長(zhǎng)方體像長(zhǎng)的很高的樣子。三、幼兒分組操作活動(dòng)1、一組：一張長(zhǎng)方形和兩個(gè)一樣大的圓形紙粘成圓柱體2、二組：把十字形硬紙片涂上六種不同顏色并粘成一個(gè)正方體3、