大班語言領(lǐng)域故事活動(dòng)《老狼整容》教案

1、大班語言領(lǐng)域故事活動(dòng)老狼整容教案一、活動(dòng)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：感受故事中隨著情節(jié)的發(fā)展老狼情感的變化，體驗(yàn)故事活動(dòng)帶來的樂趣。2.技能目標(biāo)：能夠有重點(diǎn)的、語言流暢的講述老狼整容的過程，能夠有表情的做動(dòng)作表演故事內(nèi)容。3.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察，理解圖片與情景中老狼的狡猾與虛偽，理解狡猾、盼來盼去等詞語的意思。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：能夠有重點(diǎn)的講述老狼整容的過程，通過觀察，理解圖片與情景中老狼的狡猾與虛偽。2.活動(dòng)難點(diǎn)：感受故事中隨著情節(jié)的發(fā)展老狼情感的變化，講述時(shí)語言表達(dá)流暢，沒有明顯的停頓現(xiàn)象，用詞用句比較準(zhǔn)確。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：老狼、狐貍等頭飾若干，配樂故事磁帶等，老狼玩偶，老狼整容

2、故事圖片。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有過根據(jù)故事進(jìn)行角色扮演的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入部分教師出示老狼玩偶吸引幼兒興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，我們一起來看看是誰吧!(引導(dǎo)語：原來是一只老狼呀，小朋友們不要害怕，今天老狼是要給我們分享一個(gè)好聽的故事。)(二)展開部分1.教師講述故事，幼兒感知故事內(nèi)容。(1)教師聲情并茂地講述故事的前半段，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事結(jié)局。(引導(dǎo)語：小朋友們想一想故事中的老狼為什么要整容呢?“狡猾”是什么意思呢?老狼是什么心情呢?)(試講指導(dǎo)：教師聲情并茂地講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。)(預(yù)設(shè)性回答：愛美偽裝自己;狡猾是比較狡詐，不可相信;老

3、狼比較焦急。)小結(jié)：老狼想要想要偽裝成溫和的小動(dòng)物借此騙過別的小動(dòng)物來填飽肚子。狐貍的美容院新開張想要證明自己整容的本事，所以它要幫助老狼。老狼的心情比較焦急。(2)教師出示掛圖，幼兒講述故事內(nèi)容。師：小朋友們看圖片上有什么呀?老狼想要干什么呢?為什么呢?(試講指導(dǎo)：教師通過直觀教具吸引幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片講解故事內(nèi)容，要求幼兒語言表達(dá)流暢，沒有明顯的卡頓現(xiàn)象，用詞用句比較準(zhǔn)確。)(預(yù)設(shè)性回答：老狼、狐貍，老狼想要整容，因?yàn)橄胍獋窝b自己。)小結(jié)：圖片上面有老狼、狐貍等小動(dòng)物，老狼想要整容，因?yàn)樗胍獋窝b自己來填飽肚子。2.教師引導(dǎo)幼兒討論故事的結(jié)尾。(1)教師出示后半段故事的圖片，幼

4、兒觀察圖片內(nèi)容。師：狐貍為什么要幫助老狼呢?如果是你是狐貍，你會(huì)怎么做?(試講指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒?jiǎn)l(fā)性思考。)(預(yù)設(shè)性回答:老狼想要偽裝成溫和的小動(dòng)物借此騙過別的小動(dòng)物來填飽肚子。狐貍的美容院新開張想要證明自己整容的本事。不會(huì)幫助老狼，因?yàn)槔侠遣皇巧屏嫉男?dòng)物，動(dòng)機(jī)不純。)小結(jié)：老狼想要偽裝成溫和的小動(dòng)物借此騙過別的小動(dòng)物來填飽肚子。狐貍的美容院新開張想要證明自己整容的本事。不會(huì)幫助老狼，因?yàn)槔侠遣皇巧屏嫉男?dòng)物，動(dòng)機(jī)不純。(2)教師組織幼兒根據(jù)圖片分組討論故事內(nèi)容，為幼兒提供自由表達(dá)和復(fù)述故事的機(jī)會(huì)。師：狐貍的做法對(duì)嗎?偽裝的老山羊騙過了小羊，可是為什么沒有騙過老山羊?(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo)：幼兒對(duì)于

5、故事內(nèi)容遺忘?？刹捎脝l(fā)引導(dǎo)法，指導(dǎo)語言：小朋友們，想一想老狼為什么要整容，讓我們回憶一下!)(預(yù)設(shè)回答：不正確，不應(yīng)該幫助別有用心的小動(dòng)物。老山羊看到了老狼奔跑著去吃草并漏出了兇狠的眼神。)小結(jié)：不正確，不應(yīng)該幫助別有用心的小動(dòng)物。老山羊看到了老狼奔跑著去吃草并漏出了兇狠的眼神。(3)邀請(qǐng)幼兒在全班面前大聲地講述老狼整容的故事內(nèi)容。師：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來講述一下老狼整容的故事!(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo)：幼兒對(duì)于故事內(nèi)容遺忘?？刹捎脝l(fā)引導(dǎo)法，指導(dǎo)語言：小朋友們，想一想老狼為什么要整容，讓我們回憶一下!)(引導(dǎo)語：小朋友們都非常厲害能夠猜到故事結(jié)局，那我門一起去扮演一下吧!)小結(jié)：小朋友們都

6、能夠把老狼整容的故事有重點(diǎn)的講述。3.教師出示頭飾，幼兒進(jìn)行角色扮演。(1)教師出示老狼、狐貍、老山羊的頭飾，引導(dǎo)幼兒自選頭飾。(引導(dǎo)語：現(xiàn)在誰想來扮演老狼呢?誰來扮演狐貍?誰來扮演老山羊?)(試講指導(dǎo)：可以讓幼兒自由選擇頭飾。)(2)幼兒分組進(jìn)行角色扮演，教師分別指導(dǎo)。(引導(dǎo)語：下面老師把小朋友們分成星星組和月亮組，我們一起來扮演一下吧!) (試講指導(dǎo)：過程中教師并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。會(huì)扮演的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，比如，嗯，明明小朋友你扮演的狐貍可真像啊;針對(duì)不會(huì)扮演的小朋友，指導(dǎo)其進(jìn)行回憶，比如，老狼長(zhǎng)什么樣子呢，老狼漏出了什么樣的表情呢?)(三)結(jié)束部分教師小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了老狼整容的故事，小朋友們也知道了無論做什么事情，千萬不能投機(jī)取巧走捷徑，因?yàn)樽鋈魏问虑槭菦]有捷徑可言的，除了努力還是努力。還有就是千萬別動(dòng)歪腦筋