班級(jí)家訪工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)班級(jí)家訪工作計(jì)劃班級(jí)家訪工作計(jì)劃1 一、活動(dòng)目的：通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解同學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。實(shí)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌控教育子女的科學(xué)方法;征求同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛同學(xué)、教育同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)學(xué)校教育的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。 二、活動(dòng)時(shí)間：20*年10月12月底 三、活動(dòng)內(nèi)容:班主任和全部科任老師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí)，要著重宣揚(yáng)教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、

2、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學(xué)家庭狀況，與家長(zhǎng)共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌控非常家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的同學(xué))狀況，有針對(duì)性地采用幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。 四、活動(dòng)安排 第一階段：預(yù)備階段。 1、建立同學(xué)狀況檔案 2、設(shè)立校長(zhǎng) 此處隱蔽5283個(gè)字老師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既表達(dá)了家訪的敏捷性，又表達(dá)師生之間的和諧、民主、同等關(guān)系的新型師生關(guān)系。打算從神道口村開始走訪，家長(zhǎng)有時(shí)間限制進(jìn)行電話訪問. 三、家訪談話要講究方法。 家訪談話要有方向

3、、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否那么，既糜費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去愛好。在反映同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、批判同學(xué)的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表?yè)P(yáng)別的同學(xué)在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提示家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給同學(xué)留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。 四、做好家訪記錄，實(shí)時(shí)反饋。 每次家訪后，實(shí)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌控的資料，實(shí)時(shí)反饋，對(duì)同學(xué)重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化教育。 總之，在家訪中，既能向同學(xué)家長(zhǎng)面對(duì)面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的進(jìn)展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的全過程，又能就同學(xué)在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)，老師通過家訪能實(shí)時(shí)掌控家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的看法，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之