新學期數(shù)學教學計劃掌握

1、第 第 頁新學期數(shù)學教學計劃掌握新學期數(shù)學教學計劃掌控1 一、班級狀況分析 本班共有18名同學，其中男生11人，女生7人。通過上學期的教育與學習，同學的一些基本技能得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的立場良好。但是有一少部分同學過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分同學缺乏積極主動地學習習慣需要老師和家長的督促才能完成學習任務。 二、本冊教材教學 內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。 本冊教材依據(jù)同學所

2、學知識和生活閱歷，安排了兩個實踐活動，讓同學運用所知識解決問題，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育同學分析問題，解決問題的技能以及應用數(shù)學的意識。 三、教學目標 1、使同學會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 2、使同學會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、使同學初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、

3、使同學認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 5、使同學認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、使同學認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、使同學了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會

4、求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使同學經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 9、使同學初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 10、使同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 11、使同學養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。 四、教學措施 1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結(jié)合生活實際援助同學建立有關(guān)的數(shù)學概念。 2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測

5、、估算技能。 3、讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 4、運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的技能。 5、引導同學獨立思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的技能。 6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。 7、著重同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的知識基礎(chǔ)。 8、讓同學充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。 五、教學進度安排 第一單元位置與方向4課時 第二單元口算除法3課時 筆算除法9課時 整理和復習1課時 第三單元簡約的數(shù)據(jù)分析3課時 平均數(shù)2課時 第

6、四單元年、月、日的認識2課時 24時計時法2課時 制作年歷1課時 第五單元口算乘法3課時 筆算乘法4課時 整理與復習1課時 第六單元面積和面積單位2課時 長方形和正方形面積計算3課時 面積單位間的進率3課時 第七單元小數(shù)的初步認識3課時 小數(shù)的簡約計算3課時 第八單元解決問題4課時 第九單元數(shù)學廣角2課時 第十單元總復習4課時 新學期數(shù)學教學計劃掌控2 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六班級的數(shù)學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作

7、更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)： 一、仔細備課。 為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，仔細備課，備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，實時進行教學閱歷的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。 二、著重課堂教學。 我著重仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲

8、得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。上課時著重同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，加強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。著重綜合技能的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 三、做好課后輔導工作。 同學學習技能各有不同，在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加

9、大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在許多知識斷層，這些都要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 四、仔細批改作業(yè)。 布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我實時對同學的作業(yè)批改，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是由于一貫以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少須要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對

10、于這部分同學不放棄進行個別教育，實時督促。 五、樹立良好的學風 有為數(shù)不少的同學，由于怕老師批判，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促和援助他們。一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多問

11、幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許同學在行為上有反復。 一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和老師們的援助下，本學期在教學方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當清楚地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參與教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做

12、得更好。 新學期數(shù)學教學計劃掌控3 一、同學狀況分析及改進提高措施： 同學們經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)具備了初步的規(guī)律思維技能和簡約的抽象概括技能，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，掌控了一些科學的學習方法，學會了獨立思索和與人溝通、協(xié)商、合作、溝通的技能，學會了探究問題，并能依據(jù)詳細狀況提出合理的問題，還能正確解決問題的。技能。無論是理解問題的技能，還是分析、解決問題的技能均有所提高，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學學習有著深厚的愛好，樂于參加到學習活動中去，特別是對一些動手操作，合作學習，實踐活動等學習內(nèi)容尤為感愛好，因此，在教學中應多設(shè)計一些活動，引導同學進行獨立思索與合作溝通，援助同學積累參

13、與數(shù)學學習活動的閱歷。在數(shù)學知識上已經(jīng)掌控了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計知識，并學會了辨別八個方位;掌控了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加、減法;還掌控了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實際長度和簡約的換算以及實際測量，并能用以上這些相應的知識解決實際生活中的問題。總之，這些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎(chǔ)，他們愛學數(shù)學的熱忱，以及對數(shù)學的感悟技能會在本學期進一步得到發(fā)揚光大，他們的情感、立場、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。 二、本冊教材分析 本冊教材充分表達了新課程標準的理念，以同學的數(shù)學活動實踐為學習內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，引導同學在解決現(xiàn)實問題的過程中

14、獲得對數(shù)學知識的理解和體驗。教學內(nèi)容主要包括(1)混合運算;(2)觀測物體;(3)加與減;(4)乘與除;(5)、周長;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)數(shù)學好玩;(8)認識小數(shù)，還有一個整理復習，一個總復習。 詳細特點是： 1、在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘、除法意義，進展了同學的數(shù)感和符號感。 2、在空間和圖形學習中，從同學的生活閱歷出發(fā)，著重通過操作活動進展空間觀念。 3、教材為老師留下了制造空間，可結(jié)合自身教學要求，生發(fā)新的教學設(shè)想，內(nèi)化自己的教學設(shè)計。 三、總體教學目標： (一)知識與技能 1、在單元學習中，同學通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動，經(jīng)受從詳細情

15、境中抽象出乘法除法算式，體會乘法與除法的意義。 2、學面圖形的周長，會進行周長的計算。 (二)實踐技能培育 1、觀測物體，引導同學經(jīng)受觀測的過程，體驗從不同的位置觀測，所看到的物體可能是不一樣的。 2、結(jié)合生活情境，感受并認識質(zhì)量單位。 3、經(jīng)受對生活中某些現(xiàn)象進行推理、判斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按肯定的方法進行規(guī)律推理、判斷其結(jié)果。 (三)情感與立場 1、讓同學在觀測和操作的學習活動中，能夠感受到思索的條理性和合理性。 2、老師重視對同學數(shù)學學習過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應具備須要的學習自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。 新學期數(shù)學教學計劃掌控4 一、指導思想 依據(jù)學校工作計劃和教

16、育室工作計劃,結(jié)合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素養(yǎng)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，進展同學的規(guī)律思維技能，培育同學的合情推理技能;讓同學學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面對全體同學，人人學到須要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培育同學自強成才的精神。 二、學情分析： 本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實良善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)同學的成果較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成果有了長足的進步，同學無論從數(shù)學思維和數(shù)學技能上都得到了熬煉和培育，數(shù)學知識掌控得較堅固;學習習慣上，同

17、學的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些同學的頭腦中形成。但一些同學的舉一反三的技能還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還需要老師提示。同學課外自主拓展知識的技能幾乎沒有，仔細對待每次作業(yè)，實時訂正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不抱負。 三、教材簡析： 本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。 四、提高教學質(zhì)量的舉措： 1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)

18、容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細選擇測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的技能，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 5、培育同學良好的學習習慣，要求同學做到堂堂清、每天請、月月清。 6、開展分層教學，課堂上照看好好、中、差這三類同學。 7、為不斷提高教學質(zhì)

19、量仔細寫好教學反思和教案。 8、進行個別輔導，優(yōu)生提升技能，扎實打牢基礎(chǔ)知識;對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導過關(guān)，為其以后學習成果的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。 新學期數(shù)學教學計劃掌控5 一、指導思想 本學期六班級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研技能，提高課堂教學水平，促進同學學習立場、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學規(guī)范，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題討論和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學老師的教學質(zhì)量。 二、工作目標 1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。 2、進一步提升老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務水平努力，提升老師素養(yǎng)，提高教學水平。 3、著重同學愛好的培育，提高同學的積極性，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。 4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工