普通高中數(shù)學(xué)課程方案

1、第 第 頁普通高中數(shù)學(xué)課程方案一般高中數(shù)學(xué)課程方案1一、指導(dǎo)思想：以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;深化教學(xué)討論，重視常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性?！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。二、工作要點(diǎn)：1、制定教研計(jì)劃(1)仔細(xì)討論教材、討論同學(xué)、討論考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓舞學(xué)期結(jié)束每人交一篇教學(xué)反思或論文。爭(zhēng)取有論文公開發(fā)表。(2)備課組12周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要爭(zhēng)論和溝通上期的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問題，實(shí)時(shí)改進(jìn)、完善。對(duì)下

2、期工作做好部署?；顒?dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。(3)組內(nèi)全部老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級(jí)內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.(4)組內(nèi)全部老師需制訂好自己的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。2、鉆研教材 仔細(xì)備課各備課組的老師要刻苦鉆研、仔細(xì)討論近三年的高考試題，并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要依據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況敏捷處理。實(shí)時(shí)反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同爭(zhēng)論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請(qǐng)專家老師做須要的指導(dǎo)和幫助，并仔細(xì)做好記錄，使一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，通過仔細(xì)爭(zhēng)論達(dá)成共

3、識(shí)，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。著重同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和技能的培育。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，查找和探究每節(jié)課的探究和發(fā)覺的情境，從而達(dá)到同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和技能的培育目標(biāo)。3、深化課堂教學(xué)討論，推動(dòng)課堂教學(xué)改革(1) 高一班級(jí)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，著重作業(yè)精選、面批和更正，著重愛護(hù)同學(xué)勝利的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。著重平常教學(xué)資料的積累和提煉。平常備課著重老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)溝通同學(xué)的學(xué)習(xí)和掌控的狀況，適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中增加

4、趣味性，著重變式訓(xùn)練，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，力爭(zhēng)做一個(gè)有風(fēng)度的老師和同學(xué)喜歡的老師，青年老師要多向老老師學(xué)習(xí)。由于同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始班級(jí)要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。保持適量作業(yè)，由于同學(xué)的習(xí)慣也要在做的過程中培育的，要提高數(shù)學(xué)成果沒有須要的訓(xùn)練是不行的，同學(xué)的計(jì)算技能和分析問題的技能同學(xué)的嫻熟程度都建立在做的基礎(chǔ)上，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。(2) 高二數(shù)學(xué)組著重討論新教材，了解新的信息，更新觀念，面對(duì)全體同學(xué)，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入

5、高三做好預(yù)備。a.因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開展校本討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。b.通過對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，實(shí)時(shí)分析同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況并提出詳細(xì)的建議和要求。對(duì)學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。c.討論近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓同學(xué)與高考全接觸。(3)高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際仔細(xì)鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助同學(xué)建立完整的知識(shí)體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的.方法和技能。提升各類考生數(shù)學(xué)成果。a.工作重點(diǎn)1.構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪、第二輪復(fù)習(xí)模式。2.努力探究高三數(shù)學(xué)探

6、究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動(dòng)。3.加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體聰慧結(jié)晶。4.積極推動(dòng)教育技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。5.備課組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。6、開展數(shù)學(xué)思想方法的討論性學(xué)習(xí)。b.工作措施1.在老師方面每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的聰慧。加強(qiáng)對(duì)教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的討論。仔細(xì)鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的討論各種狀況，開展組內(nèi)“說課、上課、評(píng)課、研題”。努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的改變，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。

7、抓科研，走教學(xué)探究模式的討論和反思性教學(xué)。積極參與省、市、區(qū)教研室的教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。2.在同學(xué)方面狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，“仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課用心聽講，課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)，要做到落實(shí)到位不放松。利用統(tǒng)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)懷邊緣生，給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法，讓他們趁機(jī)而上，不斷進(jìn)步。實(shí)時(shí)發(fā)覺新狀況新問題，做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)和思想工作。一般高中數(shù)學(xué)課程方案2一、學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施

8、，它給我們學(xué)校數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，許多老師的教育觀念、教學(xué)方式以及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的改變，但是也有一些困惑阻礙著我們學(xué)校數(shù)學(xué)健康和諧地進(jìn)展。1、同學(xué)計(jì)算技能不強(qiáng).新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的同學(xué)計(jì)算技能不強(qiáng)，很簡約的計(jì)算也要出錯(cuò)。或許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的同學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)早已不在要求同學(xué)“快速而精確地計(jì)算”，而是要求同學(xué)掌控須要的運(yùn)算技能，這樣顯著對(duì)同學(xué)運(yùn)算技能的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，許多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了;另外課程標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、

9、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受技能強(qiáng)的同學(xué)是“喝足了”，但對(duì)于一些接受技能弱的同學(xué)一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最末“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒有要求了，還是要求同學(xué)掌控須要的運(yùn)算技能，況且數(shù)學(xué)是永久也離不開計(jì)算的。2.同學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)量減削。新課程實(shí)施以來，我們一貫在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，我們所運(yùn)用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減削了，供同學(xué)練習(xí)用的也只有課堂作業(yè)一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在同學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒有經(jīng)過肯定量的練習(xí)同學(xué)是很難鞏固的。3.老師對(duì)

10、教材的處理技能不強(qiáng)。運(yùn)用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)緣由：1、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡約。2、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中涌現(xiàn)的。4、有些知識(shí)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在學(xué)校就涌現(xiàn)了。5、課程標(biāo)準(zhǔn)還要求同學(xué)同學(xué)活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行須要的處理。而我們農(nóng)村老師對(duì)教材的處理技能并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是根據(jù)教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上狀況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各班級(jí)教學(xué)任務(wù)。二、各班級(jí)教學(xué)任務(wù)：1、

11、結(jié)合本學(xué)科仔細(xì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、加大教研教改力度，鼓舞每個(gè)老師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級(jí)各類論文。3、督促老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)技能，培育自身綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)做科研型老師。4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的同學(xué)各有收獲，其思維和實(shí)踐技能有長足的進(jìn)展。5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成果再上新臺(tái)階。三、主要工作與措施1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。(1)繼續(xù)深入新課程理念的

12、學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，仔細(xì)備課，探尋同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四非常鐘要質(zhì)量。(2)組織班級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。(3)按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)閱歷的溝通。(4)重視同學(xué)基本知識(shí)和基本技能的培育，深化教育教學(xué)改革。鼓舞老師采納多媒體幫助課堂教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)的愛好。(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討同學(xué)作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視同學(xué)良好心理素養(yǎng)以及審美情趣的培育，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均

13、分、及格率和優(yōu)秀率。(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。仔細(xì)完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)老師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)討論課、接待課或競(jìng)賽課。(8)組織老師們仔細(xì)評(píng)析所上的每一節(jié)討論課，使上課老師有不同程度的收獲。2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題討論落實(shí)到位。(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采用分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)狀況。(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做試驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期力爭(zhēng)做一個(gè)課題，進(jìn)行申報(bào)，鼓舞老師積極參加相應(yīng)課題的論文征集或溝通教學(xué)閱歷的活動(dòng)。(3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獵取信息的技能，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。(4)加強(qiáng)教研組的凝集力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓舞老師創(chuàng)新教學(xué)模式，提倡做反思型老師，從仔細(xì)反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思索的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并實(shí)時(shí)發(fā)在自己的博客上。四、教研組教研活動(dòng)安排：9月份：(1)、爭(zhēng)論并制定本教研組計(jì)劃。(2)、落實(shí)個(gè)人討論課內(nèi)容實(shí)時(shí)間。(3)、業(yè)務(wù)