小學：2020浙攝版三年級上冊《第8課 嗮嗮我的作品》教學設計

1、2020浙攝版小學信息技術三年級上冊教學設計基本信息課題第8課曬曬我的作品姓名呂建明學?？N云縣湖川小學學科信息技術學習領域軟件使用年級三年級教科書版本及章節(jié)小學信息技術（2020浙攝版）三年級上冊第二單元課時教學設計、田利新授課口章/單元復習課口專題復習課口課型習題/試卷講評課口學科實踐活動課口賞評呻一、教學內(nèi)容分析本課出自浙江省教育廳教研室編著的小學信息技術教材三年級上冊。本冊教學內(nèi)容共有三個單元， 第一單元為和計算機交朋友，第二單元為數(shù)字畫家，第三單元為鍵盤指法。本課為第二單 元數(shù)字畫家的第4課時，教材安排了展示作品、打印作品、欣賞作品三個板塊，旨在通過這三個板 塊的教學，讓學生學生相互交

2、流、相互學習、取長補短，在展示提供、欣賞交流的過程中，提升評價水 平與審美能力。二、學習者分析授課對象為縉云縣湖川小學三年級學生，學生對計算機的操作已有一定的體驗。技能基礎：學生已學會用畫圖程序的常用工具使用的基本技能；生活經(jīng)驗：學生對利用畫圖軟件繪制美術作品有了一定的經(jīng)驗；年齡特征：求知欲強，喜歡新鮮有挑戰(zhàn)的課堂活動，但大局部學生注意力難以長時間集中。三、教學目標具體目標所指向的核心素養(yǎng).通過設置桌面背景、打印作品等 方式交流、展示作品，了解打印機的使 用方法。.通過作品的欣賞與交流，初步體 驗作品評價方法，提升審美能力。.對信息技術創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，具備積極的 學習態(tài)度，能夠意識

3、到信息技術開展帶來的優(yōu)勢和局限。.掌握數(shù)字化學習工具的功能和使用方法。.掌握數(shù)字化學習系統(tǒng)的功能和使用方法，并運用其從事 自主學習、協(xié)同工作、知識提供與創(chuàng)新創(chuàng)造。四、教學重難點教學重點：通過設置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品。 教學難點：客觀地評價作品。五、教學策略與方法本課講練結合法、交流討論法。本課是本單元的最后一課，將學生的作品進行展示，讓學生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學生學習計算機繪畫 和其他信息技術的興趣?！罢故咀髌贰笔菍⒆髌吩O置成桌面背景，操作方法比擬簡單，但對學生而言，能將自己的作品變?yōu)?桌面背景是非常令人興奮的。用這種方法展示作品，讓同學來觀看自己的桌面，可以激發(fā)學習的興趣。 將

4、作品設為桌面時，可讓學生嘗試“填充”“平鋪”“居中”這三種方式，并總結出有什么不同的地方。 欣賞作品時，注意引導學生客觀地進行評價，發(fā)現(xiàn)同學作品的優(yōu)點，真誠地提出改進的建議。根據(jù) 教科書的表格，從“構圖”“色彩”“創(chuàng)意”等角度進行評價。評價后，留出一定的時間讓學生根據(jù) 大家的建議對自己的作品進行修改。六、學習活動設計2環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、引題.揭示課題：嘴哂我的作品.組織學生準備用以展示的作品.了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。.修改或重新繪制一幅用以展示的作品。設計意圖：通過本環(huán)節(jié)，調(diào)動學生綜合運用所學的畫圖知識，修改、繪制優(yōu)秀作品的興趣。二、展示作品.指導學生將自己的作品設置成計 算機桌面。.指導

5、學生嘗試、體驗計算機桌面 “填充”“平鋪” “居中”三種設置方式, 體驗不同的效果。.把自己最滿意的一幅作品設置成計算機 桌面背景。.嘗試把自己的作品用“填充”“平鋪” “居中”這三種方式進行設置，體會不同的顯 示效果，選擇最滿意的一種方式展示。設計意圖：利用所學的計算機桌面的設置方法展示作品，激發(fā)學生的興趣，為作品交流奠定基礎。.三、欣賞作品.組織學生參觀全班同學的設置在 計算機桌面的繪畫作品。.指導學生評價繪畫作品的方法。.用作品評價表對每位同學的繪畫 作品從構圖、色彩、創(chuàng)意三個方面進行評 價。.組織統(tǒng)計、評選最正確作品。.組織學生對不同層次的作品進行 建議性修改評價。.參觀、瀏覽全班同學

6、的設置在計算機桌 面的繪畫作品。.掌握正確的評價繪畫作品的方法。.用作品評價表對其他同學展示出來的繪 畫作品從構圖、色彩、創(chuàng)意三個方面進行星級 評價。.統(tǒng)計、評選最正確作品。.對老師展示的品進行客觀評價，肯定優(yōu) 點，提出建議性修改意見。設計意圖：通過作品交流、評價，進一步提升學生的作品欣賞與交流能力，提升審美能力。四、修改保存 作品.指導學生根據(jù)同學的修改意見和 自己的想法，對自己的作品進行優(yōu)化修 改。.指導保存并提交作品。.根據(jù)同學提出的修改意見和自己的想 法，對自己的作品進行進一步的優(yōu)化修改，使 它更加漂亮。.保存修改后的作品并提交給老師。設計意圖：通過本環(huán)節(jié)的學習，進一步提升綜合運用國圖工具的能力。五、課堂總結.提問：通過這節(jié)課的學習，你有什 么收獲？.引導整體梳理本課所學內(nèi)容。1.學生個別回答通過本課學習后自己的新 收獲。3.系統(tǒng)回顧本課所學內(nèi)容。設計意圖：本課所學知識的整體梳理、回顧。六、打印提供 作品L打印學生提交的優(yōu)秀作品。2.指導學生用多種方式、多途徑提供 自己的繪畫作品。.欣賞自己打印出來的作品。.