幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課件精選【三篇】

1、幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課件精選【三篇】【數(shù)字歌】活動(dòng)目標(biāo)：1、知道我們家鄉(xiāng)的話是XX話，并能區(qū)分XX話和普通話。2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。4、能分析童謠，培養(yǎng)想象力。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠?；顒?dòng)過程：一、XX話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)幼兒用XX話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受XX話。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)XX話，能區(qū)別XX話和普通話的不同。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)XX話師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？師幼用XX話和客人

2、老師打招呼。2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受XX話和普通話的不同。師：你聽到了哪句有趣的話？師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？三、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖 所對(duì)應(yīng)的XX話。1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句一、一、一，一啥個(gè)一？ 一只小貓跑得急。2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句二、二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句三、三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句四、四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句五、五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚。

3、”四、完整念童謠，并介紹童謠的名字1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠3、師介紹童謠名字五、問答表演1、教師答，幼兒?jiǎn)?、教師問，幼兒答3、集體表演六、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣【天生一對(duì)】活動(dòng)目標(biāo):.通過繪本內(nèi)容體會(huì)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚之間濃濃的、幸福的愛。.嘗試根據(jù)故事情節(jié)和個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)愛的理解。.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，開展求異思維。活動(dòng)準(zhǔn)備：.繪本天生一對(duì)PPTo.收集班內(nèi)孩子父母相親相愛的照片假設(shè)干?；顒?dòng)過程：.通過猜測(cè)，引發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣。提問：長(zhǎng)頸鹿愛上了一個(gè)

4、動(dòng)物，想和他配成一對(duì)，你覺得他會(huì)選誰(shuí)呢？為 什么？.欣賞并理解繪本內(nèi)容，體會(huì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間濃濃的、幸福的愛。（1）觀察封面。出示PPT1,提問：長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)配成了一對(duì)？你能猜出它們誰(shuí)是老公誰(shuí)是老 婆嗎？你怎么知道的？（2）完整欣賞故事（PPT29）,體會(huì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間濃濃的、幸福的 愛。提問：你覺得鱷魚和長(zhǎng)頸鹿生活得幸福嗎？你從哪里可以看出來？教師依次引導(dǎo)幼兒從繪本畫面中找出長(zhǎng)頸鹿和鱷魚相愛的畫面，并進(jìn)行自 主的表達(dá)，如：一高一矮的屋門設(shè)計(jì)、拋硬幣、特別的兩用車、吃冰激凌、聞 糖果、試穿鞋子等等，從中體會(huì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間濃濃的、幸福的愛。（3）再次完整欣賞繪本。.經(jīng)驗(yàn)拓展。（1）幼兒結(jié)合照片

5、相互交流爸爸媽媽相親相愛的故事，感受生活中爸爸媽 媽之間幸福的愛。（2）集體交流，提供爸爸媽媽之間幸福的愛。（3）用自己的方式表達(dá)對(duì)老師、對(duì)朋友的愛?！舅貉剿貉健炕顒?dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖畫，初步理解繪本前半段內(nèi)容并學(xué)習(xí)用正確的量詞來表述。2、通過閱讀圖書了解牛的外形特征。3、喜歡閱讀圖書，并樂于與同伴、老師提供自己的發(fā)現(xiàn)。4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT、黑色和白色毛邊紙、小圖書人手一本。2、作為牛身體的長(zhǎng)方形白 紙假設(shè)干張，黑紙和白紙假設(shè)干張，膠水、棉簽。活動(dòng)過程：（一）、觀察1、PPT上撕紙人物與動(dòng)物造型圖，引導(dǎo)幼兒說出撕貼過程。師：“小朋友

6、，這些畫漂亮嗎？告訴你們一個(gè)秘密哦！這些漂亮的畫是用 紙撕出來的。”2、出示封面，引出主題一一牛的一家?guī)煟骸斑@是牛的一家，有牛爸爸、牛媽媽、和牛寶寶。它們也是用白紙和 黑紙撕出來的，今天，我們來一起閱讀這本有關(guān)撕牛的書，好嗎？ ”（二）、幼兒自由閱讀。1、提出閱讀要求：（1）安靜，一頁(yè)一頁(yè)從前往后翻閱（2）仔細(xì)看一看，看看牛是怎么撕出來的？2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒說說牛是怎么撕出來的？（三）、引導(dǎo)幼兒觀察PPT27閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。師：第2、3頁(yè)：畫面上有什么？： 一塊黑，一塊白幼：一片一片，有的黑，有的白師：這一塊黑，一塊白是什么？幼：很多的紙片師：猜猜這些撕出來的

7、紙片，是牛身上的哪個(gè)部位呢？幼：牛的身體師：牛的身體撕好了還要撕牛的哪些部位呢？觀察牛的外形特征，引導(dǎo)幼 兒跟讀課文重復(fù)的句子：撕呀撕呀,一個(gè)頭（兩只角、一條尾巴、四條腿）（歸納小結(jié)書中量詞的用法。）師：啊，牛爸爸好壯呀！原來我們撕出了一只強(qiáng)壯的牛爸爸！師：撕呀撕呀.（教師停頓，讓幼兒猜猜接下來撕的會(huì)是誰(shuí)？）幼：牛媽媽幼：牛寶寶（四）、集體閱讀P815O觀察畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒嘗試講述。引導(dǎo)幼兒討論：牛爸爸、牛媽媽、牛寶寶想到山上吃草，那我們要撕出什 么呢？幼：我們要撕草地、還有山坡。幼：還有樹，花。師：我們要準(zhǔn)備什么顏色的紙呢?幼：綠色師：牛寶寶很小，吃的草要嫩一些，還可以用什么顏色的？幼：淺

8、綠色師：一片深綠，一片淺綠、深深淺淺都好綠（教師引出課文的句子）（五）、師幼完整閱讀封面至P15,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（六）、幼兒嘗試撕牛（1）提出要求，介紹牛一家的異同點(diǎn)：大的身體是牛爸爸、略小一點(diǎn)的是牛 媽媽、最小的身體是牛寶寶的。（2）幼兒撕牛，師提醒幼兒自由撕出一只牛。（3）相互展示作品，再次要求幼兒用書中的語(yǔ)言描述牛爸爸（七）、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)撕出書中“牛的一家”?；顒?dòng)反思：撕呀撕呀這一節(jié)活動(dòng)，是語(yǔ)言與手工的完美結(jié)合，如何通過深入淺出 的活動(dòng)，讓幼兒理解，是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)首先要解決的問題。第一調(diào)動(dòng)孩子興 趣。整個(gè)活動(dòng)以撕貼牛的形式，讓孩子對(duì)于活靈活現(xiàn)的畫面感興趣，以孩子

9、熟 悉喜愛的“?！毙蜗笳归_，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、豐富，又切合他們生活經(jīng) 驗(yàn)的語(yǔ)言來認(rèn)識(shí)牛的特征，如：這是一只牛爸爸，它有一個(gè)寬寬方方的身體， 一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，四條粗壯的腿，兩個(gè)彎彎的牛角，一個(gè)頭，兩只眼睛， 一張嘴。第二在語(yǔ)言上，小朋友不僅能說出牛爸爸特征還能說出牛一家的一些 細(xì)節(jié)如：牛寶寶有的在吃草，有的在搖尾巴，還有的在休息.在此基礎(chǔ)上我只要稍加引導(dǎo)孩子們，就能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來概括，自然而然 就模仿了短句，語(yǔ)言朗朗上口。第三：在閱讀上與操作中，當(dāng)我交代看書注意的要求后，孩子們都有看書 和操作的欲望，按意愿撕貼牛，并在撕貼中能夠小聲討論，也能夠慢慢的念出 書中的兒歌，還能夠做到姿勢(shì)正確，安靜翻閱圖書，讓幼兒在寬松的活動(dòng)中 學(xué)、在玩中學(xué)。優(yōu)點(diǎn):1、選材有趣，幼兒參與熱情高、講述欲望強(qiáng)。2、教師能在細(xì)節(jié)中關(guān)注對(duì)幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣的加強(qiáng)培養(yǎng)。3、教師的指#課件#導(dǎo)語(yǔ)精煉、有效，能