幼兒園教師支教工作計(jì)劃

1、Word 幼兒園教師支教工作計(jì)劃 幼兒園老師支教工作方案一 一 支教總目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)班級班務(wù)管理，提高專業(yè)授課力量。 2、了解學(xué)校不同年齡層的心理特征，學(xué)會(huì)和同學(xué)建立友好和諧的師生關(guān)系。 3、發(fā)揮自己的特長，幫助在校的指導(dǎo)老師策劃和組織學(xué)校的活動(dòng)競賽。 4、向一線英語老師虛心指教，定期與英語科組溝通溝通，樂觀參加教研活動(dòng)。 5、提高處理事情的應(yīng)急力量和敏捷性，學(xué)會(huì)與同學(xué)，家長和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。 6、保持孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，珍惜一切的熬煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 二 支教工作方案 時(shí)間 工作支配 14周 1、熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境和班級事務(wù)，制定班級行為規(guī)章，指導(dǎo)墻報(bào)，制作值日表座位表。 2、關(guān)心一班

2、級的同學(xué)排隊(duì)集隊(duì)，早讀，午讀，學(xué)習(xí)做早操，監(jiān)督值日清潔。 58 周 1、學(xué)習(xí)各位英語老師的特長，多聽課，多備課。 2、各項(xiàng)工作日?；?，組織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動(dòng)競賽。 912周 1、爭取上好三班級英語課以及一班級的口語課，期中復(fù)習(xí)。 2、幫助組織學(xué)校校運(yùn)會(huì)。 3、開展家長會(huì)。 1316周 1、全面接手三班級英語，課前課后要培優(yōu)扶差，抓緊學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)度。 2、預(yù)備至少兩節(jié)的英語公開課，邀請各位指導(dǎo)老師來聽課指教。 16期末 1、籌備期末工作，考前復(fù)習(xí)，考后試卷的整理評改。 2、整理支教資料，預(yù)備支教答辯。 幼兒園老師支教工作方案二 實(shí)習(xí)支教是我校教學(xué)方案的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)

3、際原則，實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)不行缺少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié);也是對高校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和信息反饋。 通過四個(gè)月多月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷。 回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，我感慨頗多。 上好每一堂課，是支教高校生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中，支教高校生在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作： 一、教學(xué)預(yù)備工作 為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到

4、預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課非常專心，到處考慮到如何讓支教高校生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。通過試講反復(fù)熟識(shí)教材和教案，把握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言，試寫板書和練習(xí)演示教具，熬煉講課的膽識(shí)。 二、課堂教學(xué)工作 課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論學(xué)問用于課堂教學(xué)實(shí)踐，擅長依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際組織教學(xué)，合理地安排教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語言符合實(shí)習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，

5、課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，使大部分同學(xué)都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實(shí)教中，大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練;能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，培育同學(xué)自立思索力量、規(guī)律思維力量和解題力量，培育同學(xué)自立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、班主任工作 帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級的各項(xiàng)管理工作。讓支教高校生當(dāng)副班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。 四、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成果考核工作 輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。支

6、教同學(xué)，大都能仔細(xì)細(xì)致地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，確定輔導(dǎo)的對象，如發(fā)覺他們沒有學(xué)懂，準(zhǔn)時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清晰為止，力求做到當(dāng)堂解決問題。 老師工作平凡見宏大，培育同學(xué)的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上熟悉到老師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們將來的老師生涯添上了濃重的一筆。在老師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為國家和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。 幼兒園老師支教工作方案三 一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲

7、月，而是經(jīng)受?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我鄙視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面： 做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于國家，喜愛人民，喜愛國家的教育事業(yè)，以“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”為宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間多跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己

8、，同學(xué)們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。 二、在工作方面 我并沒有由于自己是一位支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)學(xué)校校內(nèi)那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“服務(wù)員”，以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

9、制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了一班級一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是仔細(xì)備課，了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。 課堂上我精彩地?cái)⑹?，循循地誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞，深深地吸引著每一個(gè)同學(xué)。特殊是在荷葉圓圓、稱象、雪地里的小畫家這幾次公開課中，課堂氣氛特殊活躍，帶動(dòng)了那些不善言語的同學(xué)都開頭樂觀回答問題，

10、得到了聽課老師們的全都好評。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好同學(xué)作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的確定。 其次，我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 我也特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問暖，關(guān)心有困難的同學(xué)，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就常常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加同學(xué)課外學(xué)問儲(chǔ)備量。 最終，在教研方面，我總是細(xì)心預(yù)備

11、每一次的教研活動(dòng)，期盼和老師們共同提高。 我樂觀參加語文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷討論好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平常，我還樂觀研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得；每次課后，都仔細(xì)總結(jié)，寫好教學(xué)反思；學(xué)校的論文、案例競賽，我也樂觀參加。通過教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合力量得到了提高。 三、在生活方面 我沒有搞什么特別化，不遲到，不早退，聽從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中，我們班都取得了不同等次的成果。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到興奮。 一學(xué)

12、年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。 幼兒園老師支教工作方案四 一、指導(dǎo)思想 充分發(fā)揮縣直學(xué)校教育資源優(yōu)勢和縣級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、教學(xué)效果好的優(yōu)勢，加大對農(nóng)村地區(qū)教育扶貧力度，促進(jìn)中學(xué)校老師隊(duì)伍整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡化進(jìn)展。 二、工作原則 1、遵守師德規(guī)范。 2、敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子。 3、精彩的完成支教學(xué)校所交給我的任務(wù)

13、。 4、爭做師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干，真正達(dá)到支教目的。 5、與支教學(xué)校相互學(xué)習(xí)。 三、支教詳細(xì)做法 （1）依據(jù)學(xué)校需要，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配工作 支教，不僅是去展現(xiàn)自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所關(guān)心，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有方案性和針對性地支配工作。 1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。 2、在仔細(xì)貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)?！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找

14、所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。 4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)、力量水公平，并征求班主任的看法，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。 （2）仔細(xì)預(yù)備扎實(shí)工作 支教工作時(shí)間很短，卻滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，短短時(shí)間內(nèi)的每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。 1、仔細(xì)備課注意課堂的實(shí)效 支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學(xué)的實(shí)際，上同學(xué)聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的

15、課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備老師。 2、仔細(xì)寫稿注意講座的有用 做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。 3、喜愛同學(xué)注意教育的實(shí)質(zhì) 像愛自己的同學(xué)一樣愛所支教班的同學(xué)，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。這樣短的.時(shí)間內(nèi)，或許不能立竿見影地轉(zhuǎn)變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學(xué)習(xí)。 4、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響 通過樂觀撰稿、出簡報(bào)等形式，準(zhǔn)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過各

16、種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)懷支教、支持支教工作。 （3）敬業(yè)愛崗做好表率 在工作中，要發(fā)揚(yáng)我們老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名同學(xué)，力爭為支教學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 四、最終目標(biāo)： 力爭五種效果 1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。 2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。 3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。 4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。 5、友情長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。 總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留

17、下有用的東西，同時(shí)為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂章！ 幼兒園老師支教工作方案五 本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依學(xué)校幼兒園，關(guān)心她們在教育教學(xué)上得到有效的提高。結(jié)合幼兒園老師的實(shí)際狀況和現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要精神，并以幼兒園的教研工作方案為指導(dǎo)思想，從有目的、有方案的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中，幫助教研組長共同來提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高老師的一日活動(dòng)的組織力量，使新、老老師都有不同層次的進(jìn)展，以此帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。 依據(jù)老師支教工作方案所把握的狀況，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作方案如下： 一、依據(jù)需要支配工作 支教，不是去展現(xiàn)自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校

18、的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所關(guān)心，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地支配工作。 1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。 2、在仔細(xì)貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。 3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提升的內(nèi)容。 二、仔細(xì)預(yù)備扎實(shí)工作 一年的支教工作，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和

19、所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。 （一）緊密圍繞綱要，從不同層次提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的教育理念。 1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新老師做到分層管理，分步培育，從而激勵(lì)新老師不斷提高。本學(xué)期新老師還開展讀好書，寫心得活動(dòng)，提升老師們的自身修養(yǎng)和品德教育。 2、提高老師教育資料的質(zhì)量，不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新老師需要語句通順、無錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老老師需要結(jié)合新理念、較深化的挖掘和反思。 3、指導(dǎo)不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高老師對反思的重視程度，通過理論的學(xué)習(xí)把握撰

20、寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。 4、仔細(xì)備課、上課。組織老師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到詳細(xì)案例的剖析，引導(dǎo)老師把握備課的基本步驟，并且能夠精確 地確定重難點(diǎn)。 5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)方案，如班務(wù)方案、月劃、周方案、日方案等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長工作。 （二）加強(qiáng)教研管理，樂觀開展教育研討，注意檔案積累 1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開展小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)、論壇等參加式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)老師參加活動(dòng)的樂觀性、主動(dòng)性。 2、規(guī)范老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月資料展現(xiàn)、溝通、評比活動(dòng)，提高教

21、育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)老師有意識(shí)的對各種資料進(jìn)行積累、保存。 （三）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育 充分利用家長會(huì)、家教宣揚(yáng)欄、家庭教育書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增加家長自主參加的意識(shí)。各班有針對性準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。 （四）亮化民族的園本特色教育和環(huán)境的布置。 學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評比。 三、敬業(yè)愛崗做好表率 在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園老師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)

22、愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。 四、開展活動(dòng)帶動(dòng)管理 1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析學(xué)校的狀況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點(diǎn)，討論對策，制定方案，因地制宜地開展教研活動(dòng)； 2、勤聽課，帶動(dòng)老師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完善每周、每月教研活動(dòng)； 3、輔導(dǎo)老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件； 4、聯(lián)系受援校與后援校老師進(jìn)行溝通聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。 五、其他方面： 1、寫好支教漫記，準(zhǔn)時(shí)反思支教工作。 2、常常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，

23、始終以高漲的熱忱參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的進(jìn)展添彩！ 幼兒園老師支教工作方案六 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持教書育人，推行素養(yǎng)教育，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取，堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，貫徹落實(shí)關(guān)于在支教工作中進(jìn)一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援活動(dòng)的通知，盡快轉(zhuǎn)變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡進(jìn)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，努力完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。 二、工作措施 (一)賜予受援學(xué)校管理上的支持。 1、開學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同討論教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，為更好地工作達(dá)成共識(shí)。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、班級管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。 3、受援學(xué)校的各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子。 4、實(shí)行骨干老師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干老師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干老師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)，相互溝通。如：課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)力量等等。 5、實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校推舉我校管理方面好的做法，與受援