幼兒園特色美術(shù)方案4篇

1、幼兒園特色美術(shù)方案(4篇)_幼兒園美術(shù)工作總結(jié) 幼兒園特色美術(shù)方案(4篇)。 資料意義廣泛，可以指一些參考素材。在日常的學(xué)習(xí)工作中，我們都會(huì)用到各方面的資料。有了資料的幫助我們的工作會(huì)變得更加順當(dāng)！只不過(guò)，你是否知道有哪些資料種類(lèi)呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園特色美術(shù)方案(4篇)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 篇一：幼兒美術(shù)工作方案(共10篇) 篇一：幼兒美術(shù)教學(xué)方案 幼兒美術(shù)教學(xué)方案 一狀況分析 想象力遠(yuǎn)比知道更重要，由于學(xué)問(wèn)是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象力才是學(xué)問(wèn)進(jìn)化的源泉。從生理上講，兒童時(shí)期孩子的左大腦還未發(fā)育起來(lái)，也就是規(guī)律思維力量還比較差，

2、過(guò)多過(guò)深的學(xué)問(wèn)是他們無(wú)法理解也不能接受的，自然不會(huì)感愛(ài)好。孩子的右大腦進(jìn)展比較快，兒童形象思維力量比較強(qiáng)，他們的頭腦中天生就布滿(mǎn)了各種幻想，假如在這一時(shí)期對(duì)孩子的右大腦進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)發(fā)，恰恰符合了兒童智力進(jìn)展的需要，也是每個(gè)孩子最喜愛(ài)最感愛(ài)好的活動(dòng)，這種智力開(kāi)發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會(huì)貫穿的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加敏捷，也就是越來(lái)越聰慧，這將為孩子長(zhǎng)大以后的成才供應(yīng)一種智力方面的有利基礎(chǔ)。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)訓(xùn)練主要目的不是培育畫(huà)家，任何人都無(wú)法預(yù)料也不能支配孩子將來(lái)的職業(yè)與愛(ài)好。我們唯一能做的就是通過(guò)一種訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與成才供應(yīng)

3、最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。 二教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛(ài)好。 學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中，提高孩子的愛(ài)好，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動(dòng)手操作力量，形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科

4、的效果。 三繪畫(huà) 1、形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。熟悉并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培育正 確的繪畫(huà)姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和制造力。 3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。 4、培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好，對(duì)顏色調(diào)和能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)明快干凈。 5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓形和方形涂 染等方法畫(huà)出所熟識(shí)的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的力量。教到顏色鮮亮，比例恰當(dāng)。 6鼓舞孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫(huà)活中，鼓舞突破僵化

5、的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。 四 課程規(guī)劃及內(nèi)容 由于兒童的仿照力量比較強(qiáng)，初步方案有仿照繪畫(huà)開(kāi)頭。 第一周 熟悉新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫(huà)姿 熟悉直線(xiàn) 折線(xiàn) 波浪線(xiàn) 其次周 我的小手能畫(huà)畫(huà) 簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條自由發(fā)揮組合圖形 第三周 看誰(shuí)的線(xiàn)條最美麗 用所學(xué)的各種線(xiàn)條創(chuàng)作組合 第四周 云姑娘和氣球 練習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條 第五周 太陽(yáng)公公和彩虹 練習(xí)畫(huà)線(xiàn) 制造力量 、 第六周 太陽(yáng)公公起得早 練習(xí)運(yùn)用畫(huà)線(xiàn) 第七周 拍拍小手來(lái)問(wèn)好 練習(xí)運(yùn)用畫(huà)線(xiàn)、制造力量 第八周 蠟筆的顏色真奇妙 熟悉顏色 第九周 漂亮的花朵 學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒 第十周 好吃的水果 畫(huà)水果練線(xiàn) 第十一周 多姿多彩的樹(shù) 會(huì)畫(huà)小樹(shù) 第十二周 大樹(shù)下面 畫(huà)

6、大樹(shù) 第.周 花叢 小雞 線(xiàn)描動(dòng)物 第十四周 小鳥(niǎo)和大樹(shù) 學(xué)會(huì)組合畫(huà)面 第十五周 太陽(yáng)底下 線(xiàn)描填色 第十六周 我愛(ài)我家 畫(huà)房子 第十七周 漂亮的小蜻蜓 畫(huà)蜻蜓 第十八周 月亮姐姐 線(xiàn)的組合 第十九周 夜空 組合畫(huà)畫(huà) 其次十周 下雨了 畫(huà)虛線(xiàn) 盼望通過(guò)在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)揮孩子的制造力，使他們能在制造中找到繪畫(huà)的樂(lè)趣，敢于用線(xiàn)條、顏色、外形來(lái)大膽表達(dá)自己的意愿，通過(guò)繪畫(huà)向他們傳達(dá)了對(duì)美妙世界的憧憬和追求，他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心通向更加絢爛的明天！ 篇二：幼兒美術(shù)小班教學(xué)方案表 教 學(xué) 計(jì) 劃 表 篇三：少兒美術(shù)教學(xué)方案 東莞市青少年活動(dòng)中心 20 xx 年 暑假 班 篇四：幼兒園大

7、班美術(shù)教學(xué)方案 幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿(mǎn)意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力和思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。 二、教學(xué)目標(biāo)要求1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。 2、熟悉油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，把握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。 3、學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)）和簡(jiǎn)潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟

8、識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感愛(ài)好。 5、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 7、學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 8、運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作 的玩具、手工作品來(lái)美

9、化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。 10、通過(guò)觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。 三、幼兒狀況分析對(duì)于美的事物有愛(ài)好，有初步感受美的力量，作畫(huà)時(shí)初步培育了觀看習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的愛(ài)好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。 四、教學(xué)措施1、注意對(duì)幼兒審美力量的培育。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想像，進(jìn)行比較。通過(guò)比較爭(zhēng)論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。 2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。老師樂(lè)觀為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、爭(zhēng)論、對(duì)話(huà)等

10、活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞幼兒在觀賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的熟悉，并加深對(duì)藝術(shù)的.作用的熟悉，樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。 4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系 。 5、鼓舞幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活閱歷的聯(lián)系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的力量。 6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)幼兒以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。 7、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)

11、手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游甚至故 事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增加對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 8、老師盡可能?chē)L試ppt美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開(kāi)闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。 五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的預(yù)備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫(huà)棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。 六、教學(xué)進(jìn)度支配1、果蔬練習(xí)（蘋(píng)果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）2、花草練習(xí)（向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草）3、昆蟲(chóng)練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)等） 篇五：幼兒園美術(shù)教學(xué)工作方案1 20 xx年幼兒園美術(shù)教學(xué)方案 本學(xué)期主要以培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步愛(ài)

12、好為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和關(guān)心幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清晰到清晰，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)圓形和涂染的方法畫(huà)出熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體。引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 （1）提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 開(kāi)闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，鼓舞孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培育幼兒在觀看實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的力量。進(jìn)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培育幼兒的想象力。教育幼兒選擇與實(shí)物相像的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色勻稱(chēng)。同時(shí)，為進(jìn)一步增加幼兒對(duì)美術(shù)

13、活動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富學(xué)問(wèn)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)觀賞活動(dòng)。 二、美術(shù)教學(xué)目標(biāo) （1）繪畫(huà) 1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀看到的物體、簡(jiǎn)潔的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫(huà)出其基本部分和主要特征； 2.學(xué)習(xí)在畫(huà)面上進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局，畫(huà)一些幫助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)，能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà)； 3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色勻稱(chēng)； 4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)潔的圖案，作到顏色艷麗。 （2）手工 1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)潔的圖案，作到顏色鮮亮； 2.紙工：學(xué)會(huì)一

14、些簡(jiǎn)潔的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)潔的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按挨次粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，熟悉剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法。 （3）觀賞 觀賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培育幼兒初步的美感和審美力量。 三、美術(shù)教學(xué)材料的預(yù)備 白紙、蠟光紙、水彩筆（、蠟筆、廢舊物品、） 四、以上是我本學(xué)期的工作方案，盼望能在本學(xué)期讓孩子們帶來(lái)快樂(lè)開(kāi)心難忘的美術(shù)課！ 篇六：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 老張集中心幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 20 xx20 xx學(xué)年度第一學(xué)期 帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)愛(ài)好班，在實(shí)踐中積累了一些有用的閱歷，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好愛(ài)好班的

15、工作，我擔(dān)當(dāng)大班美術(shù)愛(ài)好班的老師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫(huà)水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，進(jìn)一步提興奮趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂方案如下： 一、幼兒現(xiàn)狀分析 繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛(ài)動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平凹凸不等，這就更需要我們老師作樂(lè)觀正確的指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的不同狀況賜予不同的訓(xùn)練方法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于嬉戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)，培育幼兒的繪畫(huà)的愛(ài)好，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美力量。 二、培育目標(biāo) 1、培育幼兒從生活動(dòng)身觀看生活、喜愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維

16、力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線(xiàn)條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。 3、嫻熟把握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思 維去發(fā)覺(jué)。 4、嫻熟把握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 5、在了解本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r下,注意幼兒的閱歷積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增加幼兒之間的友情與合作力量，進(jìn)展交往力量。 6、注意幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育。通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒

17、動(dòng)手力量、培育幼兒參加愛(ài)好。 三、詳細(xì)措施 1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。 2、從本班幼兒實(shí)際狀況動(dòng)身設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案。 3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。 4、學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。 篇二：中班美術(shù)特色方案 20 xx下半年中班美術(shù)特色活動(dòng)方案 中一班 一、背景及支柱： 美術(shù)訓(xùn)練是審美藝術(shù)訓(xùn)練的啟蒙訓(xùn)練，實(shí)踐表明：假如沒(méi)有有效的訓(xùn)練，幼兒早期的潛能很簡(jiǎn)單被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在力量的進(jìn)展，影響人一生中藝術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。面對(duì)高

18、速進(jìn)展的21世紀(jì)，面對(duì)當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新局面，面對(duì)人們對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒訓(xùn)練的熱切期盼，為了順應(yīng)幼教改革和進(jìn)展的需要，我們幼兒園充分利用美術(shù)訓(xùn)練手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)進(jìn)展，開(kāi)發(fā)潛能，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征，我班選擇了“線(xiàn)條畫(huà)活動(dòng)中的自我獨(dú)立實(shí)踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程。 二、老師現(xiàn)狀： 我們班老師在工作中始終堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，努力為幼兒開(kāi)拓一個(gè)屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、仔細(xì)負(fù)責(zé)。已有多年工作閱歷，在美術(shù)方面有自己的特色，對(duì)工作布滿(mǎn)了熱忱和活力，樂(lè)觀鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的愛(ài)好和需要，從而在訓(xùn)練上有自己的特色。針對(duì)本班的實(shí)際狀

19、況制定好教學(xué)方案，并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整。 三、學(xué)期目標(biāo)： 1幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探究中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。 （1）對(duì)四周環(huán)境中美妙的事物比較敏感，并主動(dòng)去觀看。 （2）通過(guò)恰當(dāng)?shù)?、適時(shí)的、細(xì)心設(shè)計(jì)的話(huà)題去擴(kuò)展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動(dòng)探究的習(xí)慣。 （3）把握基本的幾種線(xiàn)條畫(huà)法：直線(xiàn)、弧線(xiàn)、折線(xiàn)、交叉線(xiàn)及曲線(xiàn)。 （4）豐富符號(hào)的范圍和形態(tài)（多種符號(hào)：動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、語(yǔ)言） （5）有意識(shí)地運(yùn)用符號(hào)特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。 2自主選擇材料、工具有目的的以多個(gè)符號(hào)組合，表達(dá)創(chuàng)作欲望。 （）有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對(duì)比效果。 （）在符號(hào)組合的過(guò)程中，漸漸理解

20、和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系（上下、前后、左右） 3嘗試評(píng)價(jià)生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美閱歷，提高審美力量。 （1）嘗試用顏色、外形、線(xiàn)條的角度評(píng)價(jià)自己與同伴的作品。 （2）常常與大師作品對(duì)話(huà)，開(kāi)展多種形式、內(nèi)容的觀賞活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的視角，獵取審美閱歷。 （3）在日常生活中鼓舞幼兒運(yùn)用分析的方法來(lái)觀賞生活中的美。 四、詳細(xì)措施： 1通過(guò)接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 3學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，

21、培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 4運(yùn)用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 5學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。 6通過(guò)觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。 本學(xué)期我們依據(jù)中班幼兒的實(shí)際狀況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色訓(xùn)練方案如下： 中班美術(shù)特色活動(dòng)方案（上學(xué)期） 篇三：幼兒園美術(shù)特色規(guī)劃 幼兒園美術(shù)特色規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練是學(xué)前兒童藝術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是實(shí)施幼兒美育的重要途徑。綱要指出：

22、老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，有目的、有方案地通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)觀賞活動(dòng)，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)和愛(ài)好。讓幼兒在藝術(shù)訓(xùn)練中獲得進(jìn)展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)、針對(duì)繪畫(huà)開(kāi)展工作。我們要轉(zhuǎn)變幼兒?jiǎn)为?dú)作畫(huà)、缺乏溝通的活動(dòng)形式，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒建立良好的審美觀。通過(guò)合作與溝通，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不斷提升美術(shù)訓(xùn)練的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 二、階段目標(biāo) 20 xx.920 xx.02.(第一階段) 1、留意物體的整體結(jié)構(gòu)，逐步用輪廓線(xiàn)表達(dá)各種圖像，形成自己的圖式。 2、留意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。 20 xx、0220 xx、02(其次階段) 1、增加配色意識(shí)

23、，嘗試運(yùn)用多種配色反復(fù)法，留意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。 2、線(xiàn)條流暢，涂色勻稱(chēng)，并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)悟地使用。 四、詳細(xì)措施 1、通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)等形式進(jìn)行美術(shù)特色訓(xùn)練。 2、針對(duì)美術(shù)教學(xué)狀況，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行集體診斷，有效地關(guān)心幼兒解決問(wèn)題，提高老師的美術(shù)教學(xué)水平。 3、在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓舞他們?nèi)シ抡?，引?dǎo)幼兒觀看、探究美術(shù)作品中的繪畫(huà)技巧。 4、學(xué)期結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，為進(jìn)一步推動(dòng)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 五、活動(dòng)支配 1、每周二、四下午一課時(shí) 2、每天的區(qū)角活動(dòng) 擴(kuò)展閱讀 幼兒園美術(shù)教學(xué)方案 (一) 初級(jí)班 a. 繪畫(huà)類(lèi)

24、目 標(biāo)： 1、 熟悉并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒)，培育正 確的繪畫(huà)姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、 培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好，熟悉并學(xué)會(huì)使用36種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。 3、 從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓形和方形涂染等方法 畫(huà)出所熟識(shí)的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的力量。 b. 手工類(lèi) 目 標(biāo)： 1、 熟悉泥工的材料和工具，知道其名稱(chēng)(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的 性質(zhì)是松軟的，可以塑造的。 2、 學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。 3、 熟悉紙工的材料和工具名

25、稱(chēng)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。 4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)潔圖形的方法。 (二) 高級(jí)班 a. 繪畫(huà)類(lèi)： 目 標(biāo)： 1、 教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀看過(guò)的物體，簡(jiǎn)潔的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。 2、 教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)顏色調(diào)合能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。 3、 構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)潔的圖案，教到顏色鮮亮，比例恰當(dāng)。 a. 手工類(lèi)： 目 標(biāo)： 1、 泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)潔的幫助材料塑造簡(jiǎn)潔的玩具和動(dòng)植物。

26、 2、 紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培育幼兒的初步美感和審美力量。 幼兒園中班語(yǔ)言方案4篇 篇一：幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)方案 幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)方案 本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)中班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下： 九月份： 1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。 3、喜愛(ài)與他人交往。 4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

27、十月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”。 十一月份： 1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話(huà)法 由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的使用詞匯并對(duì)身邊的

28、事物進(jìn)行描述。 2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。 以上是912月份中班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。 3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)員的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，中班組將嚴(yán)格按 照方案對(duì)幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如

29、發(fā)覺(jué)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 篇二：幼兒園中班語(yǔ)言敘述專(zhuān)題方案 經(jīng)過(guò)小班語(yǔ)言活動(dòng)的培育,我班幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域總體上都有了肯定的提高。能夠運(yùn)用一般話(huà)進(jìn)行溝通,能夠?qū)ψ约核闹馨l(fā)生的事進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述,大部分幼兒也能依據(jù)圖片把聽(tīng)過(guò)的故事大致復(fù)述出來(lái),初步學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法。因此在我班開(kāi)展語(yǔ)言敘述專(zhuān)題有可行性。但是我班幼兒在傾聽(tīng)方面還有所欠缺,時(shí)有插嘴現(xiàn)象,在語(yǔ)言敘述時(shí)還欠缺完整性、精確性和生動(dòng)性,還不太能夠樂(lè)觀參加談話(huà)活動(dòng),談話(huà)時(shí)也不能夠完全切入主題。 本學(xué)期,我們將依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)踐和探究。首要培育的是幼兒的傾聽(tīng)力量,讓他們學(xué)會(huì)寧?kù)o地傾聽(tīng),理解他人談

30、話(huà)的內(nèi)容;其次是能理解圖片,敘述實(shí)物、圖片和情景,能?chē)@主題敘述;最終是學(xué)習(xí)有感情的敘述故事。我們將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、區(qū)域活動(dòng)等有機(jī)聯(lián)系起來(lái),多方面,多角度的進(jìn)行培育,從而使我班幼兒的語(yǔ)言水平能在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。 一、學(xué)期總目標(biāo) 1、 能夠主動(dòng)、樂(lè)觀、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà),快速把握別人談話(huà)的主要內(nèi)容,并從中獵取有用的信息; 2、 能主動(dòng)的用一般話(huà)與同伴溝通,態(tài)度自然大方;能?chē)@話(huà)題談話(huà),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴共享感受; 3、 通過(guò)觀看、理解圖片、敘述實(shí)物、圖片和情景。 4、 在集風(fēng)光前講話(huà)態(tài)度自然大方,能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語(yǔ)速;敘述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)較

31、流暢,用詞較精確; 5、 能較精確,較生動(dòng)的敘述故事,并對(duì)書(shū)籍感愛(ài)好; 二、階段目標(biāo)和措施 (一)第一階段(17周) 1、目標(biāo): 能集中留意力地傾聽(tīng)他人講話(huà),理解講話(huà)內(nèi)容,從中獵取有用的信息; 能主動(dòng)的用一般話(huà)與同伴溝通,態(tài)度自然大方; 能?chē)@話(huà)題談話(huà); 2、措施: 談話(huà):升中班了。 敘述故事:微笑 主題談話(huà):老師節(jié) 散文:秋天的顏色 故事:云彩和風(fēng)兒 敘述故事:慢吞吞的壓路機(jī) (二)其次階段(814周) 并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴共享感受; 通過(guò)觀看、理解圖片、敘述實(shí)物、圖片和情景。 在集風(fēng)光前講話(huà)態(tài)度自然大方,并能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情; 2、措施: 散文:梨子小提琴 故事:

32、胖胖兔減肥 談話(huà):我最喜愛(ài)的玩具 看圖片敘述 看圖片敘述 (三)第三階段(1520周) 1、目標(biāo): 敘述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞較精確; 能較精確,較生動(dòng)的敘述故事,并對(duì)書(shū)籍感愛(ài)好; 2、措施: 我自己的書(shū) 談話(huà):高興奮興迎新年 故事:蝸牛搬家 敘述:我的好伴侶 篇三：幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)工作方案 20 xx20 xx學(xué)年度第一學(xué)期 幼兒中班語(yǔ)言教學(xué)工作方案 上良中心幼兒園 馮紅娟 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中班的語(yǔ)言科訓(xùn)練教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的狀況做一個(gè)概述，我班有31幼兒，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的

33、幼兒居多。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)說(shuō)一般話(huà)，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。 3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語(yǔ)言的多樣性。 3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。 難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話(huà)與他人交談。 四、措施： 1、 制造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸

34、引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)。 3、 依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話(huà)與他人交談。 幼兒園大班常規(guī)方案4篇 篇一：大班常規(guī)培育方案 幼兒園大班常規(guī)方案 一、生活活動(dòng)： 1、衣著干凈，開(kāi)心入園，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問(wèn)好。 2、能快速正確地洗手，會(huì)正確使用餐具，寧?kù)o開(kāi)心、文明的進(jìn)餐。 3、值日生幫助保教人員整理餐具，清掃地面。 4、幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活動(dòng)過(guò)后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不鋪張水。 6、能寧?kù)o就寢，睡姿正

35、確。 7、幼兒獨(dú)立、較快速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具.，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。 8、能獨(dú)立、快速地整理床鋪。 二、戶(hù)外活動(dòng)及早操： 1、樂(lè)觀參與老師組織的戶(hù)外活動(dòng)并且學(xué)會(huì)遵守規(guī)章。 2、會(huì)依據(jù)氣溫、活動(dòng)量準(zhǔn)時(shí)增減衣服。 3、把握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4、做操時(shí)，動(dòng)作到位正確，有節(jié)奏，會(huì)調(diào)整步頻和距離。 三、集中訓(xùn)練活動(dòng)： 1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作。 2、基本形成正確握筆、書(shū)寫(xiě)、看書(shū)的良好習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，漸漸能自我掌握，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。 4、樂(lè)觀思索，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人，不和小

36、伴侶發(fā)生爭(zhēng)吵，不影響活動(dòng)秩序。 四、區(qū)角活動(dòng)： 1、懂得不越區(qū)活動(dòng)。 2、能在各區(qū)角內(nèi)寧?kù)o活動(dòng)，互不干擾。 五、嬉戲： 1、在嬉戲中，幼兒間友好相處，不爭(zhēng)搶玩具。 2、正確使用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在嬉戲中遇到困難，初步能樂(lè)觀思索，想方法克服。在角色嬉戲中會(huì)扮演角色，遵守嬉戲規(guī)章，豐富嬉戲情節(jié)。 4、較快速地整理整理玩具、材料和場(chǎng)地。 5、開(kāi)心地參與自己寵愛(ài)的嬉戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。 篇二：幼兒園大班工作方案表(共4篇) 篇一：幼兒園大班工作方案. 幼兒園大班工作方案. 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手力

37、量有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了許多，但是不行否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿任憑，不愿動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)尚?因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培育。 二、詳細(xì)目標(biāo) （一）體能（ 基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類(lèi)操節(jié)） （1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。 （2）能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動(dòng)多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。 （3）能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。 （4）能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。 （5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。 （6）能兩人相距24拋

38、接大球。 （7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。 （8）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)章，愛(ài)惜公物、有較強(qiáng)的集體觀念。 （二）生活衛(wèi)生習(xí)慣 （1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。 （2）能保持良好的作息習(xí)慣，能寧?kù)o的入睡。 （3）養(yǎng)成留意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 （4）堅(jiān) 持飯前便后洗手，并知道要節(jié)?a href=./zhaoshaneng/ target=_blank class=keylink加盟賜旰蠹笆憊廝貳?/p （5）有自我掌握飲食的初步意識(shí)和力量。 （三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我愛(ài)護(hù) （1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的姿態(tài)。 （2）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。 （3

39、）知道生疏人不行輕信的道理。 （4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。 （四）認(rèn)知 1、語(yǔ)言 （1）在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。 （2）不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中比較復(fù)雜的多的指令。 （3）能在開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。 （4）知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)頭有愛(ài)好閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)潔的文字。 2、感知與操作 （1）能在老師的關(guān)心下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀看與思索問(wèn)題；能通過(guò)觀看、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （2）能樂(lè)觀主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的爭(zhēng)論；

40、學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。 （3）能較長(zhǎng)時(shí)間的參加科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究四周自然界并能發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。 （五）藝術(shù)活動(dòng) （1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類(lèi)的打擊 樂(lè)器的基本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)快速、精確的作出反映。 （2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)顏色的搭配，培育幼兒對(duì)顏色的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱(chēng)的支配畫(huà)面。 （3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能依據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的支配畫(huà)面。 （六）德育 （1）培育幼兒互助、互愛(ài)的良

41、好品德。能相互謙讓?zhuān)鲃?dòng)關(guān)心弱小的孩子。 （2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)掌握自己的情感和行為。 （3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要喜愛(ài)幼兒園，培育幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。 （七）情感個(gè)性 （1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 （2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。 （3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)當(dāng)向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。 （4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的愛(ài)好以及愛(ài)護(hù)自然、.環(huán)境的初步意識(shí)。 （5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界聞名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝

42、術(shù) 精品，培育幼兒對(duì)世界文化的愛(ài)好。 （八）家長(zhǎng)工作 （1）仔細(xì)作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)親密聯(lián)系。 （2）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，即時(shí)改正工作中的不足。 （3）熱忱接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)耐心解釋。 （4）在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的一日活動(dòng)。 篇二：幼兒園大班班級(jí)工作方案. 幼兒園大班班級(jí)工作方案. 一 、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、樂(lè)觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)

43、用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；.交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1

44、. 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò) 展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒敘述的愛(ài)好程度、敘述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)

45、和熬煉;最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言訓(xùn)練，如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，提 供豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，（轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）并能提出問(wèn)題參加爭(zhēng)論，培育幼兒奇怪、好

46、問(wèn)、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問(wèn)。 3. 喜愛(ài)參加各種藝術(shù)

47、活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊 重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。 4. 進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教訓(xùn)練，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)

48、幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心幼幼兒形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，關(guān)心幼幼兒積累勝利的閱歷 三、嬉戲活動(dòng) 本學(xué)期，晨間活 動(dòng)以區(qū)角嬉戲?yàn)橹鳎變烘覒蛞越巧覒驗(yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn).交往力量的不斷提高，在嬉戲活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往力量，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。 四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作 環(huán)境訓(xùn)練是.的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是.主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中學(xué)校 環(huán)境訓(xùn)練人手，開(kāi)展綠色訓(xùn)練，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)事業(yè)進(jìn)展起著