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文檔簡介

1、習(xí)作習(xí)作1課時(shí)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法,用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。2.聯(lián)系生活實(shí)際,用充滿感情的語言表達(dá)對(duì)父母的情感,培養(yǎng)愛父母的情感。3.學(xué)習(xí)第一人稱來寫作,真切地表達(dá)自己的情感與想法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法,用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。2.聯(lián)系生活實(shí)際,用充滿感情的語言表達(dá)對(duì)父母學(xué)習(xí)第一人稱來寫作,真切地表達(dá)自己的情感與想法。一、情境導(dǎo)入老師,有與你相處了整整四年多的小伙伴,可唯獨(dú)缺少了每一位同學(xué)生命中至親至愛的人,他們是誰呢?(爸爸媽媽)起學(xué)生情感的共鳴,盡管爸爸媽媽未能來到我們今天的課堂,但老師知道他們深深地裝在你的心中。假如你朝夕相處的父母此刻就在你眼前,渴望與你溝通,你

2、最想對(duì)他們傾訴什么呢?(師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度暢所欲言,述說心里話)板書:我想對(duì)您說二、心事誰能解1.小調(diào)查:平時(shí)與父母交流的同學(xué)有多少?2.老師列舉生活中的事例,深入體會(huì)與父母溝通的重要性。三、回憶生活,體驗(yàn)真情1.讀下面的句子,說說自己的體會(huì)學(xué)生先從選材入手,是習(xí)作中最重要的一步?!堪职謰寢?,那天我真的很開心2.選擇自己想說的一句話寫下來。3.選擇具體事例說清楚板書:說事例,要具體生通過具體事例表師總結(jié):剛剛說了一句話,如果只有這句話讓有物?!堪职謰寢屄犚娏?,他們能明白你為什么會(huì)開心嗎?所以交流應(yīng)該要把具體事例說清楚。四、明確要求,疏導(dǎo)傾吐1.出示習(xí)作要求。2.小組活動(dòng),互相說說心里話。3.

3、學(xué)生匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生把事例說清楚,要講具體。實(shí)際的方法進(jìn)行習(xí)作,能提高寫作能力。】語氣要委婉。五、寫法指導(dǎo),懂得表達(dá)。1.抓細(xì)節(jié)打動(dòng)人A展示例文。B這篇文章什么地方打動(dòng)了你?板書:抓細(xì)節(jié),打動(dòng)人心2.寫真情,露真情對(duì)比品讀,明確寫真事,露真情。板書:寫真事,露真情3.明確書信的形式。稱呼問候語正文祝福語署名和日期說事例,要具體我想對(duì)您說抓細(xì)節(jié),打動(dòng)人心寫真事,露真情個(gè)性習(xí)作1.在這節(jié)課的教學(xué)中,我充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神,引導(dǎo)他們從選材入手,以具體事例為載體,融入作者的情感。同時(shí),還引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫,這樣更能打動(dòng)人。2.在教學(xué)中,我還引導(dǎo)學(xué)生互相展示自己的作品,讓學(xué)生們?cè)诼犃藙e人

4、作品后,對(duì)自己的作品做出修改,不斷完善。一、設(shè)計(jì)理念父母之愛是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第六單元的習(xí)作。此次寫作是基于本組教材、口語交際學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,學(xué)生對(duì)父母之愛有所感悟,而自然表達(dá)的心聲的練筆。此次單元的三篇課文,從選擇素材、寫作方法、題目確定等為孩子們的習(xí)作是很好的范例。上海大學(xué)李白堅(jiān)教授指出,習(xí)作教學(xué)應(yīng)從“前作文”開始,要教會(huì)學(xué)生“攝取生活素材”的本領(lǐng)。習(xí)作指導(dǎo)課前,應(yīng)該讓學(xué)生有比較充裕的時(shí)間與空間,通過觀察、體驗(yàn)、搜集資料等來進(jìn)行“源頭活水”的攝取。二、教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生選擇最想跟父母說的話,暢所欲言,表達(dá)真情實(shí)感。聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生充分地體驗(yàn)父母之愛的偉大與無私,從而培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力和愛父母的思想感情。三、學(xué)情分析這次習(xí)作,就引導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)的表情達(dá)意的方法,運(yùn)用于自己四、重難點(diǎn)和關(guān)鍵重點(diǎn):運(yùn)用本單元表情達(dá)意的方法。進(jìn)行真誠地溝通和交流。關(guān)鍵

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