小學語文人教二年級下冊13 畫楊桃_第1頁
小學語文人教二年級下冊13 畫楊桃_第2頁
小學語文人教二年級下冊13 畫楊桃_第3頁
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文檔簡介

1、13.畫楊桃第二課時教學目標:1、理解課文內(nèi)容，知道同一個事物從不同角度看會有不同的結(jié)果的道理。2、明白課文所講的道理，學會實事求是地思考，處理問題。教學重、難點：聯(lián)系全文內(nèi)容，感悟老師通過畫楊桃這件事所說的道理，并學會實事求是地思考問題、處理問題。教學過程一、導入新課，揭示課題同學們，說說你喜歡的水果。（讓學生自由舉手說一說）今天，我們要學一篇課文，就與楊桃有關(guān)。（板書：畫楊桃）1.齊讀課題。2.看到課題你想知道什么？（1）誰畫楊桃？怎樣畫楊桃？（2）畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事？（3）作者為什么要寫畫楊桃這件事？它告訴我們一個什么道理？過度：讓我們帶著這些問題走進課文去看看。二、初讀課文，整

2、體感知自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事情？三、深入理解課文，感悟文義1.學習第1自然段。（1）誰來讀讀一自然段，其他學生認真聆聽并思考：我看到的楊桃是什么樣子的？“我”是怎樣畫楊桃的？（理解“認認真真”“老老實實”“準確”等詞語）猜測“我”把楊桃畫成了什么？（2）同學們仔細找一找，“我”為什么把楊桃畫成了五角星？（從“我”坐的角度看楊桃，楊桃就像個五角星。）2.學習第217自然段。（1）朗讀課文，并思考：同學們看到我畫的楊桃后是怎樣的態(tài)度？開始同學們認為“我”的這幅畫畫得怎么樣？老師看了我的畫后是怎樣做的？為什么有這樣的變化？把有關(guān)的句子畫出來。（2）想象說話。同學們輪流到我的座位上觀察

3、楊桃，這一看-（3）對比師生兩次對話，感受同學們態(tài)度的變化。分角色朗讀兩次對話，感受同學們態(tài)度的變化。讀出同學一開始嘲笑的語氣，以及后來不好意思、尷尬的情緒。讀出老師一開始嚴肅的語氣，以及后來和顏悅色的態(tài)度。（4）思考老師的話同一事物，當別人和自己看到的不同時，應(yīng)該怎樣做？（當別人看到的或看法和自己不一樣時，不要忙著嘲笑別人，要學會尊重別人，從他人的角度看問題。）3.學習第18自然段。（1）為什么說老師的教誨對“我”來說終生難忘？（板書：終生難忘）（2）老師的話只適用于畫畫嗎？（老師的話表明了一個道理：要實事求是，要以不同的角度看問題。這個道理不僅僅適用于畫畫，還適用于生活中的很多事情）三、總結(jié)全文1.當別人的看法、想法和自己不一樣時，先不要認為別人錯了，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，要實事求是。如果我們每個人都能這樣做，那么，我們每

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