《觸摸春天》讀后感

1、第 頁(yè)觸摸春天讀后感觸摸春天讀后感1 今日，我讀了吳玉樓老先生寫(xiě)的一篇文章，名字叫做觸摸春天，讀完這一篇文章之后，我想了許多許多 觸摸春天講數(shù)的是一個(gè)名叫寧?kù)o的小女孩在春天時(shí)，來(lái)到公園捕獲春天的事情，表達(dá)了作者對(duì)生命無(wú)限酷愛(ài)，字里行間流露著作者那份真摯的情感。 這篇文章讓我明白了：每個(gè)人，每條生命都有著自己生存的權(quán)利，都有享受春天的權(quán)利；只要我們酷愛(ài)生活，酷愛(ài)世界，就肯定可以創(chuàng)建出屬于自己的一個(gè)世界，編織一個(gè)屬于自己的多彩斑斕的王國(guó)，編織一個(gè)屬于自己的最美妙的夢(mèng)。 在這篇文章中，這一段話讓我感受最多：此刻寧?kù)o的心上，肯定劃過(guò)了一條漂亮的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其美麗的曲線，訴說(shuō)著翱翔

2、的概念。從這一段中，我仿佛透過(guò)文字，望見(jiàn)了小女孩寧?kù)o伸著手，放飛了一只彩色的蝴蝶，這只彩色的蝴蝶在陽(yáng)光下翩翩起舞，而寧?kù)o的臉上露出了華蜜的微笑。我想，那是滿意的微笑，那是在體會(huì)到自己生命意義之后最美的笑容！ 這篇觸摸春天使我受益匪淺！ 觸摸春天讀后感2 今日，我們學(xué)了一篇課文觸摸春天。他讓我明白了：人的生命只有一次，要懂得珍惜它，酷愛(ài)它，不要因?yàn)椴缓玫氖露艞壣?，這篇課文的主子公是寧?kù)o，她是盲童，什么都看不見(jiàn)。但她沒(méi)有難過(guò)，無(wú)望，而是用樂(lè)觀的心情去對(duì)待生活，去感受生活。 春天來(lái)了，桃花，月季花都不謀而合地綻放開(kāi)來(lái)，寧?kù)o迎著花香到小徑上漫步，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。寧?kù)o在一株月季花前停了下來(lái)，伸出手

3、去摩挲，然而，那一株月季花上落著一只花蝴蝶。寧?kù)o的手指悄然合攏，竟抓著了那只花蝴蝶。寧?kù)o很驚異，是這只花蝴蝶在她的人生中劃過(guò)了一道漂亮的弧線。 寧?kù)o抓住了蝴蝶是個(gè)奇跡。這奇跡是來(lái)自她對(duì)春天，對(duì)大自然的酷愛(ài)。我還覺(jué)得，雖然，上帝關(guān)閉了寧?kù)o的一扇窗戶，可是，她卻開(kāi)啟了自己心靈的窗戶。她是在用全部的身心來(lái)感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處，同樣有色調(diào)斑斕、明媚無(wú)比的景色。 我特別佩服寧?kù)o，因?yàn)樗龅搅私】等艘灿锌赡茏霾坏降氖伦プ『＿@篇課文中，寧?kù)o告知我們：每個(gè)人的都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的世界。人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就會(huì)越美妙。我要像寧?kù)o一樣專(zhuān)心去體驗(yàn)大自然，專(zhuān)心去

4、感受大自然的美妙，肯定會(huì)收獲到意想不到的驚喜。 觸摸春天讀后感3 今日，我們學(xué)習(xí)了觸摸春天這篇課文，使我感受很深。 課文講的是一個(gè)盲女孩寧?kù)o，她特別喜愛(ài)春天。一次“我”在綠地里面的小徑上做操，寧?kù)o在花叢里穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。寧?kù)o在一株月季花前，她極其精確地伸向一朵月季花，“我”幾乎要喊出聲來(lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ险Ｖ恢换ê?，寧?kù)o的手指悄然合攏，竟攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！ 讀到這里，我對(duì)寧?kù)o產(chǎn)生了一種欽佩之情，心想：寧?kù)o雖然是個(gè)盲人，但她是用自己的心去感受春天的美妙，她酷愛(ài)春天、酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)生活、酷愛(ài)生命，她的內(nèi)心肯定是多姿多彩的。從寧?kù)o的身上我想到了我的鄰居：

5、他也是個(gè)盲人，但他并沒(méi)有因此而悶悶不樂(lè)、失去信念。而是振作起來(lái)，努力用自己其它完好的器官，去創(chuàng)建奇跡。 寧?kù)o告知我們這樣一個(gè)道理：每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要酷愛(ài)生活與生命，就肯定能創(chuàng)建出一個(gè)屬于自己的繽紛世界，屬于自己的春天，讓自己的世界五彩斑斕、更加絢麗。和我們一起去享受春天的美妙吧！ 觸摸春天讀后感4 這是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一個(gè)盲童女孩的故事。接下來(lái)讓我們來(lái)看看這又好玩又關(guān)于生命的神奇故事吧！ 這講了：鄰居的女兒寧?kù)o是個(gè)盲童，在春天的時(shí)候，寧?kù)o在外面留戀，我在小徑上做操，望見(jiàn)了寧?kù)o，腳步輕快地跟隨著花香來(lái)到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一只蝴蝶。那只健

6、康的蝴蝶，被寧?kù)o悄然合攏的手指抓住了，這時(shí)寧?kù)o也來(lái)到了一個(gè)新的內(nèi)心世界，那只蝴蝶在她的手上跳動(dòng)，她感受到了生命的涌動(dòng)，寧?kù)o在把蝴蝶放了后，在空中張望，我便明白了這樣一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 看到了吧!一位盲童女孩竟有這樣的靈性，而我們可以見(jiàn)到光明的人，都并沒(méi)有過(guò)及其精確地抓住過(guò)一只翩翩起舞的蝴蝶在花叢中休息地樣子。這是寧?kù)o的一次新體驗(yàn)，這是蝴蝶地一次驚嚇，也是小讀者地一次驚嚇。因此，一個(gè)盲童能帶來(lái)這樣一些情感，我信任，一個(gè)健康的人也應(yīng)當(dāng)散發(fā)出如此的魅力。所以我們要好好珍惜生命抓緊時(shí)候，抓緊時(shí)間做對(duì)自己有意義的事情，不要再奢侈時(shí)間了，努力起來(lái)吧！ 大家讀了

7、我這這篇課文的介紹和道理，有沒(méi)有受益匪淺呢！大家有沒(méi)有明白一個(gè)道理呢！假如明白了，請(qǐng)大家跟隨道理去做吧！ 觸摸春天讀后感5 春天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，春天是一個(gè)讓人思緒飛揚(yáng)的季節(jié)。在觸摸春天中盲女孩寧?kù)o正是用自己獨(dú)特的方式感受到了不一樣的春天。 這篇文章中的盲女孩寧?kù)o在花香中穿梭，不行思議地?cái)n住一只花蝴蝶，感受到了暖和的春光和生命的魅力。 一個(gè)人最可怕的不是身體的缺殘，而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲，是一個(gè)有心人，感悟出了生命的美妙。其實(shí)上帝對(duì)每個(gè)人都是公允的，就看你是耗費(fèi)它還是珍惜它，是一無(wú)所獲還是活得精彩。上帝雖然關(guān)閉了寧?kù)o的窗戶，卻打開(kāi)了她的另一扇大門(mén)，使她有比正常人更健康的心理，創(chuàng)

8、建出一個(gè)又一個(gè)讓人敢都不敢想的奇跡。 我們比起盲女孩寧?kù)o有著更加優(yōu)越的自身?xiàng)l件，更應(yīng)當(dāng)珍惜它才對(duì)，可有些人卻讓時(shí)間白白地從指縫里溜走。在家里，對(duì)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，只要是動(dòng)腦子的題目，就看著窗戶發(fā)呆也不情愿去思索，或者干脆出去瘋玩。在學(xué)校，老師要打算的材料他不帶，一節(jié)課下來(lái)，坐在那兒像個(gè)木頭人似的聽(tīng)天書(shū)，一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)也沒(méi)學(xué)到。放學(xué)了，一些同學(xué)寧愿在大街上溜達(dá)也不情愿回家寫(xiě)作業(yè)，害得父母在家擔(dān)憂，自己作業(yè)也無(wú)法完成。其實(shí)生活可以過(guò)得很有意義，奇跡也可以自己創(chuàng)建，就看你怎么把握？ 只要你專(zhuān)心去感受春天，這個(gè)春天就屬于你。 觸摸春天讀后感6 今日，我們學(xué)了觸摸春天這篇課文。課文中的寧?kù)o是個(gè)盲童，她不像別的

9、雙目失明的人一樣成天待在家里，而是親近大自然，專(zhuān)心感受大自然。 她雖然是個(gè)盲童，但她像健康的兒童一樣，走路不會(huì)磕磕絆絆，并且走得很流暢。 她會(huì)像一般人一樣在花叢中穿梭，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內(nèi)心的安靜和和善吸引住了。 她是一個(gè)酷愛(ài)生命，和善的人。她比我們一般人還厲害。我們能做的事她也能做到，我們做不到的事她也做得到。 她雖然是個(gè)盲童，但她有一顆暖和、和善、開(kāi)朗和酷愛(ài)生命的心。她不會(huì)哀痛，不會(huì)放棄自己的生活。很多人遇到了一點(diǎn)挫折，就會(huì)放棄自己的生活。他們假如像寧?kù)o那樣酷愛(ài)生命，那該多好啊。 我希望世界上所以的人都像寧?kù)o哪有酷愛(ài)自己的生命，不放棄，不拋棄，用自己的心去感受大自然的美妙，用

10、自己的心去觸摸大自然。有很多生物也像寧?kù)o那樣堅(jiān)韌，比如墻縫里的小草、小花，堅(jiān)毅的螞蟻，懸崖上的小花，在臺(tái)風(fēng)中的大樹(shù) 我們要像寧?kù)o學(xué)習(xí)，自己有缺陷也不要輕言放棄！ 觸摸春天讀后感7 今日，我們學(xué)了17課觸摸春天一文，我被文中的主子公寧?kù)o深深的感動(dòng)了。 本文主要講在春暖花開(kāi)的美景中，一個(gè)雙目失明的小女孩寧?kù)o穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，漸漸的伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充溢了驚異。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來(lái)張望。 這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家，而是湖北省一位一般的中學(xué)生。他寫(xiě)了自己的所見(jiàn)所感，內(nèi)容簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單，平平

11、經(jīng)常，卻揭示了一個(gè)深刻的道理：只要我們擁有一顆酷愛(ài)生活的心，擁有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美的眼睛，你就會(huì)收獲感動(dòng)，收獲純真。 讀完這篇文章，我腦海中時(shí)時(shí)出現(xiàn)出寧?kù)o的身影，做為一個(gè)盲人，寧?kù)o是不幸的，五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛忻烂罱k麗的內(nèi)心世界。寧?kù)o告知我一個(gè)道理：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要酷愛(ài)生活，酷愛(ài)生命，就肯定能創(chuàng)建出一個(gè)屬于自己的五彩繽紛的世界。 觸摸春天讀后感8 這幾天，我讀了觸摸春天這篇文章，我仔細(xì)地，反反復(fù)復(fù)地讀，我深深地被感動(dòng)了。 誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的繽紛世界。觸摸春天的主角是小女孩寧?kù)o，雖然是個(gè)盲童，但她卻

12、沒(méi)有對(duì)自己的生活失去信念，雖然看不見(jiàn)，但她可以用手去觸摸春天，專(zhuān)心去感受春天，他能創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的春天。 讀完這篇文章，我的腦子一下子涌出一個(gè)閃亮的名字張海迪，我讀過(guò)張海迪阿姨的故事，他特別堅(jiān)毅，她有一個(gè)歡樂(lè)華蜜的童年，每天蹦蹦跳跳，跑來(lái)跑去，惋惜，蹦蹦跳跳的時(shí)間很短暫，有次上完課，朝門(mén)玩跑去，突然倒下，雙腿失去知覺(jué)，從今只能坐在輪椅上，但她沒(méi)有放棄生活，努力學(xué)習(xí)，酷愛(ài)生命，酷愛(ài)生活，她總說(shuō)：“人的一生總有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待。” 張海迪，貝多芬，海倫，凱勒等這些殘疾人如此樂(lè)觀的面對(duì)酷愛(ài)生活，我們這些身心健康的人，有理由不去酷愛(ài)生命和生活嗎？ 所以，我們要向?qū)庫(kù)o一樣，有一個(gè)美妙的心

13、靈，一個(gè)心靈的飛躍！ 觸摸春天讀后感9 讀了觸摸春天一課，我被深深地感動(dòng)了。 文中的寧?kù)o是一位盲童。雖然她失去了視力，但并沒(méi)埋怨命運(yùn)的不公。讀完課文，我驚異地想：“她怎能捉到一只靈活的蝴蝶呢？是她有奇妙的靈性嗎？”但我又想：“不！她是個(gè)酷愛(ài)生活的女孩，她用手去觸摸春天，用手去感受春光。”蝴蝶帶給它的是一次全新的經(jīng)驗(yàn)。是呀，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以假造一個(gè)屬于自已的繽紛世界。寧?kù)o用她獨(dú)特的方式假造了一個(gè)屬于自已的世界，她生活的無(wú)憂無(wú)慮。 學(xué)完這篇課文，我思緒萬(wàn)千。在生活中，也有很多像寧?kù)o這樣的人?？?！盲人歌手楊光。他在小時(shí)侯就失去了視力。但在星光大道的舞臺(tái)上，唱出了人的心靈、情感的美妙和生活的

14、賞賜。他還會(huì)仿照各種名人的聲音。無(wú)臂雷慶瑤也是一個(gè)身殘志堅(jiān)的殘疾名人。她雖然被雷電奪去了雙臂，但她克服常人無(wú)法想象的困難，用雙腳學(xué)會(huì)了一切。還有邰麗華，她在小時(shí)侯失去聽(tīng)力，卻為了舞蹈夢(mèng)不斷地前進(jìn)著。最終，她萬(wàn)為了感動(dòng)中國(guó)人物中20 xx年的十大人物之一，現(xiàn)任中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。她們都是殘疾人，她們通過(guò)了不懈的努務(wù)，最終成為了聞名的名人。 誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自已的繽紛世界。讓我們?yōu)榱俗砸训哪繕?biāo)奮斗吧！ 觸摸春天讀后感10 今日，我滿懷期盼地又讀了一遍觸摸春天，讀完后，我的心情無(wú)法安靜。 觸摸春天這篇文章講的是鄰居的盲童細(xì)細(xì)感受春天的故事。盲童能細(xì)細(xì)地感受春天，是因?yàn)樗趯?zhuān)心

15、去感受春天。是的，專(zhuān)心去感受生活中的一切。 正如文章中的一句話：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的繽紛世界。所以，每個(gè)人都有駕馭自己生活的權(quán)利，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，但是肯定要把它把握好，合理地運(yùn)用它，才會(huì)有一個(gè)完備的升華。 每個(gè)人都有屬于自己的繽紛世界，用眼睛視察，用鼻子去聞，用手觸碰，專(zhuān)心靈感受，用腦袋去想，總會(huì)感受到屬于自己的繽紛世界，在黑暗中終將會(huì)遇見(jiàn)光明，每一個(gè)人都會(huì)有自己的命運(yùn)，即使是失去了什么也未曾變更自己的夢(mèng)。 比如貝多芬，他不僅在自己的人生高峰失去了聽(tīng)覺(jué)，但這有關(guān)系嗎？他一樣創(chuàng)建了很多宏大的樂(lè)曲。 每個(gè)人都能專(zhuān)心感受生活的一切，自己的繽紛世界就是自己的人生，感受春天，正猶如

16、感受自己的人生。命運(yùn)能變更一個(gè)人境況，但是，它未必能變更你對(duì)幻想的堅(jiān)持。 觸摸春天讀后感11 每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，每個(gè)人都擁有自己的繽紛世界。-題記 我把觸摸春天這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文非常感人。 一個(gè)盲女孩寧?kù)o，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我特別震驚，因?yàn)橐话闳硕茧y以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況又是一個(gè)盲女孩呢。后來(lái)她把那只蝴蝶放了，望著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是翱翔的憧憬。 我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩因?yàn)闆](méi)有美麗的衣服被歌頌團(tuán)拒之門(mén)外，這個(gè)小女孩郁悶地在公園里唱了一成天

17、歌。這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音說(shuō)：孩子，唱得不錯(cuò)。小女孩一看，是一位慈愛(ài)的老奶奶。從今，小女孩每天都在公園高興奮興地給老奶奶唱歌。很多年后，這個(gè)小女孩成為了一名精彩的歌頌家。她想回公園再為老奶奶唱歌，鄰居告知她：那個(gè)老奶奶已經(jīng)去世了，事實(shí)上你可能不知道，她是一個(gè)聾子。老奶奶用自己的愛(ài)心激勵(lì)了小女孩，她在公園里聽(tīng)出了一個(gè)繽紛世界。 無(wú)論我們是否擁有健全的體魄，只要我們酷愛(ài)生活，酷愛(ài)生命，就可以創(chuàng)建出一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)多姿多彩的繽紛世界。 觸摸春天讀后感12 觸摸春天是四年級(jí)下學(xué)期的一篇內(nèi)涵深刻、文筆美麗的文章，講解并描述了小女孩寧?kù)o雖然是個(gè)盲童，但她專(zhuān)心靈感受春天。她看不見(jiàn)外面的世界，但她

18、靠著靈性用雙手去觸摸春天，專(zhuān)心靈去體驗(yàn)生活的美妙，用雙手去觸摸她的希望。像寧?kù)o一樣，不向命運(yùn)低頭，酷愛(ài)生命的人還有許多。 作者讓我們感悟到，無(wú)論健康的與否、身份的凹凸，每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，只要不懈追求都能創(chuàng)建出一個(gè)五彩繽紛的世界。 貝多芬是個(gè)音樂(lè)家，他一生共寫(xiě)了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱(chēng)為“樂(lè)圣”。 他的一生特別坎坷。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)峻惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒(méi)有打倒音樂(lè)家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最宏大的作品命運(yùn)交響曲。 一位作家說(shuō)過(guò)：“生命對(duì)于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可

19、以白白的糟蹋它，這一切全由你自己確定。”是啊!酷愛(ài)生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)恒久擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎，最終又飛了起來(lái)因?yàn)樗鼈兌加星笊挠?，因?yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的憧憬。 大自然不行能恒久都是春天，但人的心靈里恒久可以擁有自己光芒耀眼的春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要你有堅(jiān)韌的精神，不屈的意志，美妙的春天會(huì)恒久屬于你! 觸摸春天讀后感13 觸摸春天主要講解并描述了一個(gè)盲女孩寧?kù)o在賞花，后來(lái)，她在花香的引導(dǎo)下，奇跡般地?cái)n住了一只花蝴蝶！ 我讀完了這篇文章，覺(jué)得寧?kù)o很可憐，她只能生活在一片黑暗之中，再也看不到這個(gè)多姿多彩的世界了，但是她

20、特別堅(jiān)毅，她在黑暗之中沒(méi)有選擇退避，而是英勇地接受這一切，這個(gè)陽(yáng)光女孩用她的行動(dòng)告知我們：“無(wú)論你的身上發(fā)生了什么壞事，你都要去接受它?！?寫(xiě)到這里，我不禁浮想聯(lián)翩，我想到了第十九課的作者杏林子，她雖然在12歲時(shí)患了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但是她仍舊忍受著巨大的苦痛寫(xiě)作。我又想到了霍金大師，他幼時(shí)就患有嚴(yán)峻的肌萎縮性脊髓側(cè)硬化癥，從今他就被禁錮在了輪椅上，就連看書(shū)都要依靠一種翻書(shū)的機(jī)器，然而他沒(méi)有頹喪，仍舊堅(jiān)持不懈地探討。他們都是身殘志不殘的人，他們都在為了自已的志向而奮斗著。 就像課文里的那句話：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自已的繽紛世界?！本妥屛覀兇蠹乙黄鹑?chuàng)建那個(gè)屬于自已的繽紛世界吧

21、！ 觸摸春天讀后感14 誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都能創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這句話，是寧?kù)o告知我的道理，我會(huì)恒久將它牢記心中。寧?kù)o，是一個(gè)盲童，她眼前一片黑暗，但她能用她的心體會(huì)春天，她能從自己手中那只蝴蝶舍命閃動(dòng)著翅膀感受到生命，生命如此美妙！每一個(gè)人都可以好好珍惜自己的生命，誰(shuí)都可以去體會(huì)這個(gè)世界的美妙之處。寧?kù)o她看不見(jiàn)任何東西，但是她的心可以望見(jiàn)一切。 觸摸春天，講解并描述的就是這個(gè)盲童，一只蝴蝶都有那么強(qiáng)的求生欲望，讓寧?kù)o也要好好珍惜生命，那是一股酷愛(ài)生命的力氣，每個(gè)人都可以擁有，也都應(yīng)當(dāng)擁有。寧?kù)o雖然看不見(jiàn)了，但是她的身殘志不殘！她酷愛(ài)自然，憧憬美妙的品質(zhì)恒久鼓舞我們前進(jìn)！ 我們的身邊，也有很多像寧?kù)o一樣的人：桑蘭、邰麗華、張海迪她們同樣都是殘疾人，但她們并沒(méi)有放棄生活。桑蘭，一個(gè)宏大的女孩，她是國(guó)家體操隊(duì)的“首腦人物”，可卻在一次體操競(jìng)賽上發(fā)生了意外，以至半身癱瘓。在醫(yī)院里，她醒來(lái)后第一句話就是：“我還能接著競(jìng)賽嗎？”就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單。在后來(lái)，她，以“桑蘭式的微笑”折服了很