關于大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作探析

1、關于大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作探析論文摘要：做好大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作具有重要的現(xiàn)實意義，應建立一支專業(yè)化指導隊伍，開設好指導課程，創(chuàng)立便捷的就業(yè)效勞網(wǎng)絡和建立穩(wěn)定的就業(yè)市場等。論文關鍵詞：大學畢業(yè)生；就業(yè)指導；意義；措施隨著高等教育改革的深化，“雙向選擇，自主擇業(yè)已成為大學生就業(yè)的主要途徑。靈敏的就業(yè)機制，既為那些莘莘學子提供了廣泛的擇業(yè)空間，也使他們面臨著更為劇烈的就業(yè)競爭。做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，走上自己滿意的工作崗位，具有重要的現(xiàn)實意義。一、大學生就業(yè)指導的現(xiàn)實意義(一)大學生就業(yè)指導體制改革和就業(yè)形勢的需要“供需見面，雙向選擇的就業(yè)制度將畢業(yè)生完全推向了就業(yè)市常這一改

2、革客觀上要求高校就業(yè)指導部門盡快更新觀念，轉變職能，將工作的重心轉移到為畢業(yè)生牽線搭橋，提供全方位、高質量、方便快捷的指導和效勞上來。近幾年我國大畢業(yè)學生就業(yè)形勢一直不容樂觀，供需矛盾突出，總體就業(yè)率不高。一方面國有企業(yè)的改組改造、減員增效的措施使得大學生就業(yè)渠道變窄；事業(yè)部門的精簡分流更使得大學生就業(yè)通常選擇的就業(yè)方向的進入時機大大減少。另一方面，大學畢業(yè)生將隨著高校擴招逐年增加。據(jù)統(tǒng)計，2002年我國大畢業(yè)生為145萬人，2022年猛增至212萬人，2022年、2022年將分別為260萬人和320萬人。假如按初次就業(yè)率70推算，今年將約有60萬大學畢業(yè)生有就業(yè)困難，明后兩年將分別約為80萬

3、和100萬。而民營企業(yè)和西部地區(qū)等一些急需人才的地方卻又很少有畢業(yè)生問津。這些使各高校不得不認識到搞好畢業(yè)生就業(yè)指導工作的必要性。(二)大學畢業(yè)生就業(yè)指導是高校自身生存和開展的需要高等教育改革的方向是“面向社會，依法自主辦學，改革給高等學校帶來了活力和活力的同時，加劇了市場競爭。畢業(yè)生是高校的特殊“商品，該“商品的“銷售即畢業(yè)生就業(yè)狀況直接反映出該學校的教學質量和管理程度，影響到學校的聲譽和生源質量，甚至影響到學校今后的生存和開展。所以，科學、有效地開展就業(yè)指導，引導畢業(yè)生順利就業(yè)，已經成為高校生存和開展的必需。(三)大學畢業(yè)生就業(yè)是促進畢業(yè)生、學校和用人單位溝通協(xié)調的需要大學畢業(yè)生的自主擇業(yè)

4、與用人單位的選拔人才需要信息溝通。就業(yè)指導部門既可以搜集用人單位對畢業(yè)生的需求情況，向畢業(yè)生提供就業(yè)信息；也可以向用人單位介紹學生的思想、表現(xiàn)、學習成績、興趣、愛好、專業(yè)特長等情況，便于用人單位正確選擇人才。同時，就業(yè)指導部門將用人單位的要求及畢業(yè)生使用情況反應給學校，以引導學校改良教學和人才培養(yǎng)，克制學校的教育培養(yǎng)與用人單位實際需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，增強畢業(yè)生的就業(yè)潛能。(四)大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作是實現(xiàn)人力資源合理配置的需要高校畢業(yè)生是經濟建立、社會開展所需要的重要人力資源，如何將此人力資源合理配置到國家需求的地方始終是高校就業(yè)指導工作的重點任務。當前，我國沿海開放城市和國內一些大城市已擁有相

5、當?shù)娜肆Y源，假設高校畢業(yè)生再大量涌人這些地方，定將造成人力資源的浪費。高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門要加強對畢業(yè)生的思想教育，引導畢業(yè)生到西部去建功立業(yè)，到艱辛地方去創(chuàng)業(yè)，幫助畢業(yè)生樹立正確的世界觀、職業(yè)觀，減少人力資源浪費，促進合理配置。二、加強大學畢業(yè)學生就業(yè)指導工作的措施(一)建立專業(yè)化工作隊伍大學畢業(yè)生就業(yè)指導工作要進步實效，就必須建立一支觀念新、責任心強、素質高、業(yè)務精的專業(yè)化工作隊伍。在方案經濟體制下，各高校畢業(yè)生是“皇帝的女兒不愁嫁，高校就業(yè)管理部門的工作人員是“高高在上，缺乏為學生提供效勞和指導的意識和觀念。在新形勢下，高校就業(yè)部門已不再是高高在上的指令性部門，而是應對畢業(yè)生提供指導

6、和效勞，因此，就業(yè)部門的工作人員應即時轉變就業(yè)指導觀念。就業(yè)指導部門的工作人員要有強烈的責任心，可以設身處地為畢業(yè)生和用人單位考慮，贏得畢業(yè)生和用人單位的信賴，使就業(yè)指導工作正常開展。工作人員素質要高，業(yè)務要強，可以不斷更新指導方式，緊扣社會脈搏，使就業(yè)指導工作融入社會，為社會穩(wěn)定協(xié)調開展起到積極的作用。這就要求工作人員加強學習，不斷進步理論素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，增強工作的積極性、主動性，增強效勞意識，培養(yǎng)良好的人際交往才能，處理信息的才能，正確分析事物的才能和運用技術的才能等。(二)開設好就業(yè)指導課高等學校在大學生畢業(yè)前常開設一些講座，給畢業(yè)生講解勞動人事制度、就業(yè)形勢、就業(yè)政策等，但大學生在臨近

7、就業(yè)時仍然普遍存在職業(yè)意識薄弱、職業(yè)意向模糊、就業(yè)才能缺乏、求職本領欠缺、擇業(yè)期望值過高或過低，對就業(yè)前途存在著迷茫和恐懼心理等現(xiàn)象。要改變這些現(xiàn)象，應開設好就業(yè)指導課，實在為畢業(yè)生擇業(yè)打下堅實基矗轉貼于論文聯(lián)盟.ll.從時間上看，就業(yè)指導課開設應從學生入學開場，貫穿整個學習過程，而非等到畢業(yè)前才開展，否那么效果甚微。從內容上看，就業(yè)指導課在以教育部編寫的?大學生就業(yè)指導?為主要參考材料根底上，結合各學校實際，合理安排授課內容。就業(yè)指導課應包括職業(yè)指導、政策指導、擇業(yè)技巧指導、心理指導等主要內容。從授課人員來看：就業(yè)指導課的任課老師應理解就業(yè)方針政策，掌握社會學、心理學、教育學、人才學、公共關

8、系學等多學科的知識，能有效地對大學畢業(yè)生進展世界觀、人生觀、價值觀的教育，能對畢業(yè)生進展擇業(yè)技巧的全面指導。根據(jù)目前高校的人員配置情況，擔任就業(yè)指導課教學的老師主要是就業(yè)主管人員，院系書記和“兩課老師。由于指導課涉及多方面的知識，對承當教學任務的老師要進展培訓，進步理論程度，同時應實行集體備課，開展教學研究活動。(三)創(chuàng)立就業(yè)效勞信息網(wǎng)絡大學畢業(yè)生和用人單位的信息對稱是增加就業(yè)成功率的關鍵因素之一。目前，畢業(yè)生供求信息的流通不暢，分散、缺乏、失真的現(xiàn)象比擬突出。因此，盡早創(chuàng)立高校畢業(yè)生供需信息網(wǎng)絡，增強畢業(yè)生和用人單位間的溝通，非常必要。同時，信息技術的快速開展，通信手段的不斷更新，電腦的普及

9、，也為建立一個全國性的功能齊備的大學畢業(yè)生供需信息網(wǎng)絡提供了可能性。但是，當前多數(shù)學校由于經費、技術人員、技術手段等限制，沒有建立就業(yè)效勞信息網(wǎng)絡，有的即使建立了，也由于信息網(wǎng)上的內容太少，更新太慢，并不具有權威性和及時性。要想使就業(yè)效勞信息網(wǎng)絡，真正成為畢業(yè)生就業(yè)的好幫手和用人單位依賴的信息渠道，從而進步畢業(yè)生就業(yè)指導的效率，應在信息網(wǎng)絡的創(chuàng)立中以市場為導向，注意及時搜集、更新各方面的相關信息，并使校園畢業(yè)生信息網(wǎng)站與國內各社會人才信息網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，形成開放性的就業(yè)信息網(wǎng)絡。要能通過該網(wǎng)絡向用人單位介紹學校的開展，專業(yè)設置及應用方向，提供畢業(yè)生的資源信息等，向畢業(yè)生介紹社會對人才需求狀況和各用人單

10、位的根本狀況，同時，還可以承受畢業(yè)生上網(wǎng)查詢訪問和有關資料，擇業(yè)意向的信息主頁的制作等。在創(chuàng)立就業(yè)效勞信息網(wǎng)絡過程中，要擅長聽取學校各相關部門和用人單位及學生的意見。另外，各高校也應該加大對就業(yè)信息網(wǎng)絡建立的投資，不斷更新晉級網(wǎng)絡技術。由于我國各高校網(wǎng)絡化建立仍處于起步階段，很不成熟，因此各高校在創(chuàng)立就業(yè)效勞信息網(wǎng)絡過程中要加強合作，同時借鑒國外經歷，力爭高效率的就業(yè)效勞信息網(wǎng)絡早日建成。(四)建立畢業(yè)生就業(yè)市場畢業(yè)生就業(yè)市場是畢業(yè)生和用人單位雙向選擇的場所，是畢業(yè)生就業(yè)所涉及的各種社會關系的總和。根據(jù)就業(yè)市場的外在表現(xiàn)形式，可將其分為有形市場和無形市常有形市場是指有固定的場所，詳細的時間、地點、特定的參加對象等。無形市場主要指沒有詳細的時間、地點，也沒有固定的場所，它是無形的而是客觀存在的。有形的就業(yè)市場主要形式有：高校舉辦的為本校畢業(yè)生效勞的就業(yè)市場，高校間聯(lián)辦的就業(yè)市場，各種區(qū)域性、行政性就業(yè)市場和企業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場等。高校舉辦的為本校畢業(yè)生效勞的就業(yè)市唱“雙選會，目的明確，指向性強，簽約的成功率高，可實現(xiàn)學生足不出校以低本錢順利就業(yè)，也可減少對教學活動的沖擊，另外，也利于用人單位全面考慮，正確選擇。因此，高校要舉辦好“雙選會。有形就業(yè)市場的作用是眾所周知的，但