五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案我愛(ài)你漢字（第三課時(shí)）人教部編版五年級(jí)上冊(cè)我愛(ài)你漢字

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-我愛(ài)你，漢字第三課時(shí)人教部編版:五年級(jí)上冊(cè)我愛(ài)你漢字黃崖洞九年制學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 科目 語(yǔ)文 年級(jí) 五 課題 綜合性學(xué)習(xí)： 遨游漢字王國(guó) 我愛(ài)你，漢字 主備人 張豪杰 課時(shí) 4 輔備人 【學(xué)習(xí)目的】 1.能理解一些關(guān)于漢字歷史和現(xiàn)狀的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)漢字的自豪感，樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)。 2.能?chē)@漢字歷史、漢字書(shū)法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料，或者能調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不標(biāo)準(zhǔn)的情況，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1.準(zhǔn)備階段：選擇活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)開(kāi)展研究的根本方法，制定活動(dòng)方案第一課時(shí)、課外1天。 2.搜集資料、調(diào)查階段：課外3天。 3.撰寫(xiě)

2、研究報(bào)告階段：第二課時(shí) 4.展示交流階段：展示漢字歷史、漢字書(shū)法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容，展示生活中用字不標(biāo)準(zhǔn)的情況，第三課時(shí)；總結(jié)，評(píng)價(jià)第四課時(shí)。 【課前預(yù)設(shè)】 課前，搜集、整理照片；課上，展示，評(píng)價(jià)，答疑；課后，分類(lèi)整理，匯編成冊(cè)。 學(xué)習(xí)流程第三課時(shí) 【課上生成】 【自主學(xué)習(xí)】 1.自主完成研究報(bào)告 2.整理文獻(xiàn)資料、調(diào)查記錄、活動(dòng)照片等 3.梳理學(xué)習(xí)所得 學(xué)習(xí)提示： 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的才能方面，學(xué)到了哪些搜集資料、調(diào)查的方法，掌握了哪些開(kāi)展研究、撰寫(xiě)研究報(bào)告的要領(lǐng)，有哪些小組活動(dòng)的心得，學(xué)到了哪些展示交流的方式；在漢字方面，理解到了哪些漢字的歷史和文化，感受到了漢字哪些方面的興趣，理解到了哪些用字不標(biāo)準(zhǔn)的情況。 【合作探究】 1.理解其他同學(xué)研究的問(wèn)題、開(kāi)展的活動(dòng) 2.學(xué)習(xí)其他同學(xué)研究報(bào)告的寫(xiě)法 【展示交流】 1.布置展覽 展出研究報(bào)告 展出重要的文獻(xiàn)資料、調(diào)查記錄、活動(dòng)照片等 2.舉辦匯報(bào)會(huì)，報(bào)告小組或個(gè)人就某一個(gè)問(wèn)題研究的結(jié)論 鼓勵(lì)聽(tīng)眾對(duì)展示的內(nèi)容作補(bǔ)充或發(fā)表不同的意見(jiàn) 鼓勵(lì)展示者解答聽(tīng)眾的疑問(wèn) 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1.自評(píng)、互評(píng) 從研究報(bào)告的內(nèi)容、格式、語(yǔ)言等方面展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)，并繼續(xù)完善研究報(bào)告，推選出優(yōu)秀研究報(bào)告。 2.分類(lèi)整理，匯編成冊(cè) 按照內(nèi)容，分類(lèi)整理，匯編成冊(cè)；優(yōu)秀研究報(bào)告張