2022高二上學期化學教師的工作計劃（匯編5篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 高二上學期化學教師的工作方案精選5篇 2022高二上學期化學教師的工作方案精選5篇 2022高二上學期化學教師的工作方案 篇1 本學期高二化學主要開設選修課程，高二共有二十個班，根據(jù)同學的選課狀況，有十二個班級開設?化學反響原理?，八個班級開設?化學與生活?，經(jīng)全組爭論，制訂教學方案如下。 一、指導思想及目的任務 本學期以?根底訓練課程改革綱要?和?一般高中化學課程標準?為主要指導思想，明確當前根底訓練課程改革的方向，深化理解課程改革的理念，全面推動素養(yǎng)訓練。 本學期高二化學組將緊緊圍繞進步課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面進步本組教師素養(yǎng)和課堂教

2、學程度，深化課堂教學改革，制訂實在可行的改進措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)程度測試一次過關率，力爭圓滿完成同學學業(yè)修習任務。連續(xù)仔細學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學討論，改革課堂教學方式。把討論新課程中增加的試驗作為重點，引導同學樂于探究，培育同學的創(chuàng)新精神和理論力量。 以新課程的學問體系的設置與舊大綱的不同點為打破口，深化、詳細領悟新課程的教學理念，并以此為指引，比照課標進展備課，特殊留意新課標中增加的內(nèi)容、試驗、學問挨次的編排的不同，留意討論不同的教材對課標的學問點闡述、教法上的不同，從而選擇最正確的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對同學根底較差的實際，在教學上實行穩(wěn)步

3、前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，準時評講，加強解題方法的講解，遇到同學不過關的地方要準時補上，以削減高二復習的壓力。 二、教材分析 ?化學反響原理?是高中化學課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從化學反響與能量，化學反響的速率和平衡，水溶液中的離子平衡，電化學根底三個方面介紹有關化學反響的根本原理和討論方法。這些原理和討論方法對于深化理解化學反響的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其有用價值;是核心的根底化學學問，而且對于同學以后從事科學與技術創(chuàng)新具有重要的指導作用。 選修?化學與生活?模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關注養(yǎng)分平衡，第二，促進身心安康，第

4、三，探究生活材料，第四，保護生存環(huán)境。 從學問體系上看，?化學與生活?更多表達了化學與生活的角度綻開教學，利用同學已有的化學學問和理論來解釋生活中的許多生活問題：養(yǎng)分與安康，生活與材料，環(huán)境和生存等，學問點深化淺出，布滿生活情趣，很簡單引起同學的共鳴，因此在教學利用這一特點充分準時引同學對化學的重新熟悉，激發(fā)他們學習化學的信念和熱忱。 三、同學狀況分析 同學進入高二后由于化學根底學問比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感愛好。部分同學學習化學的目的并不明確，學習樂觀性不高?；谶@種狀況，教師要準時訂正調(diào)整同學的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)同學學習化學的熱忱，同時必要時對他們的根底

5、學問進展必要的補充，對成果略微好的同學更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與理解同學，不斷地給同學信念與鼓舞，并仔細教學，激發(fā)同學的學習愛好，為化學必修學業(yè)程度測試和高考做好鋪墊。 四、分層推動措施 1.仔細分析討論新教材，以及學習同學的特點和根底學問，有方案，有步驟進展高二化學教學及高二化學復習。 2.根據(jù)同學的實際程度，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。 3.定期開展同學和教師溝通會，仔細聽取同學的意見和反響，根據(jù)同學的反響狀況，準時調(diào)整教學課堂組織及教學目的 4.加強同學學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象動身，引導同學學會關心生活和自己，激發(fā)同學學習化學

6、外的愛好，調(diào)整同學學習化學的思維和習慣。 5.搜集同類學校的教學資源和教學信息，開展準時的學校和教研室的教學溝通和討論，并準時調(diào)整的教學目的的措施。 6.化學班同學加強理論學習的同時重于試驗和課外學問的探究和搜集及整理，加強規(guī)律教學，落實根底學問。 7.加強試驗討論，重視試驗教學，改革試驗教學形式，增加同學動手時機，培育同學理論力量。 8.指導同學作好課堂教學筆記，加強溝通學習。仔細準時更改錯題。 9.根據(jù)班級組的建立的根本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的同學的針對性輔導。 2022高二上學期化學教師的工作方案 篇2 一 根本狀況 同學進入高二后重新分班，許多同學都是生疏臉孔，

7、根底參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，許多同學對化學失去信念，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。 二 教材分析 本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學習，學問跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。 ?化學平衡?這章，是中學化學的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學反響速率及影響化學反響速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分學問的綜合運用。通過本章的教學，不僅要關心同學理解有關學問，更要關心同學建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生挪動等觀點。訓練同學科學方法，著力培育同學分析問題和解決問題的力量。 ?電離平衡?這章是在同學學習了有關化學平衡有關理

8、論學問后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和根底。同學對該節(jié)學問理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要討論水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反響和離子方程式等學問的理解，而且還可以進一步指導高三有關電解和物質(zhì)檢驗等有關學問的學習。 ?幾種重要金屬?這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物學問，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些根底學

9、問，通過本章的學習，要使同學理解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，訓練同學留意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)進展。從原電池這個部分，訓練同學進展清潔能源為環(huán)保做出奉獻。 ?烴及其衍生物?這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子構造，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子構造的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的學問奠定根底，同時也使同學初步理解學習有機物的一些方法。 三 教學措施 分層推動措施， 1：仔細分析討論新教材，以及學習同學的特點和根底學問，有方案，有步驟進展高二化學教學及高一化學復習。 2：根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課。 3：根據(jù)同學的實際程度

10、，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。 4：定期開展同學和教師溝通會，仔細聽取同學的意見和反響，根據(jù)同學的反響狀況，準時調(diào)整教學課堂組織及教學目的 5： 加強同學學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象動身，引導同學學會關心生活和自己，激發(fā)同學學習化學外的愛好，調(diào)整同學學習化學的思維和習慣。 6：搜集同類學校的教學資源和教學信息，開展準時的學校和教研室的教學溝通和討論，并準時調(diào)整的教學目的的措施。 7：根據(jù)班級組的建立的根本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的同學的針對 性輔導。 8：化學班同學加強理論學習的同時重于試驗和課外學問的探究和搜集及整理，加強規(guī)律教學，落

11、實根底學問。 9：指導同學作好課堂教學筆記，加強溝通學習。仔細準時更改錯題。 2022高二上學期化學教師的工作方案 篇3 一、指導思想 1、嚴格根據(jù)教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使同學把握好教材規(guī)定的根底學問和根本技能，努力進步教學質(zhì)量。 2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的根底上，進一步進步同學的閱讀、理解力量和自學力量，進步同學的分析、綜合、推理的規(guī)律思維力量，訓練同學分析問題、解決問題的科學思維方法。 二、教學任務 1、理科選修班完成選修、有機化合物的組成與構造 1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。 2、理解常見有機有機物的構造。理解

12、有機分子中的官能團，能正確的表示它們的構造。 3、理解確定有機化合物構造的化學方法和某些物理方法。 4、理解有機化合物存在異構現(xiàn)象，能推斷簡潔有機物的同分異構體。 5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)章命名簡潔的有機化合物。 6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在互相影響。 (二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用 1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、構造、性質(zhì)上的差異。 2、理解自然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。 3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。 4、理解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和構造特點以及它們的互相聯(lián)絡。 5、理解加成反響、取代反響

13、和消去反響。 6、結(jié)合實際理解某些有機化合物對環(huán)境和安康可能產(chǎn)生影響，關注有機化合物的平安使用問題。 (三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì) 1、理解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。 2、理解氨基酸的組成、構造特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體安康的關系。 3、理解蛋白質(zhì)的組成、構造和性質(zhì)。 4、理解化學科學在生命科學進展中所起的重要作用。 (四)、合成高分子化合物 1、理解合成高分子的組成與構造特點，能根據(jù)簡潔合成高分子的構造分析其鏈節(jié)和單體。 2、理解加聚反響和縮聚反響的特點。 3、理解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。 4、理解合成高分子化合物在

14、進展經(jīng)濟、進步生活質(zhì)量方面的奉獻。 三、同學根本狀況分析 根本狀況：高二班級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內(nèi)容為選修5?有機化學根底?. 學情分析： 理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，部分同學必修2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差異較大。有極個別同學根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。 四、教材分析 ?有機化學根底?是為了對化學反響原理感愛好的同學開設的選修模塊，以滿意不同同學學習和進展的需求。本期重點是讓同學理解有機化學的根本學問，熟識重要的有機化學反響類型，把握重要的有機物的制備，使同學可以運用有關有機化學的原理及有機物的性

15、質(zhì)解決實際問題。 五、詳細工作措施 1、做好高中化學新課程標準的討論工作。 在理論中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量;立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。 2.根據(jù)學校工作方案，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。 樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。不斷更新訓練觀念，樂觀投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。 3、樂觀參與教研活動，進步教學業(yè)務力量 利用每周四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念，深化討論訓練教學方法。 加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學，進步優(yōu)質(zhì)課百分率。 還要討論下一周的

16、教學內(nèi)容及采納的教學方法、制定學案和周周練的習題。 學案的制定要符合同學實際以利于課堂的施行， 選擇最優(yōu)的教學法，進步教學效益，使本學科 的教學穩(wěn)步推動。 4、 仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 對每一位任課教師而言，肯定要深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。仔細上好每節(jié)課，樂觀理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;準時反響。 5 仔細施行分層教學 留意進步整體教學質(zhì)量，防止兩極分化，對于根底較好的同學還要留意學問的深化

17、，為高三教學作預備 在確保尖子生的狀況下，要做好補差工作。在同學自愿的根底上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進展。對同學加強學習方法的指導，關心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。 6，精選每周的測驗題， 并要到達肯定的預期效果。 對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為同學確定合理的目的。并且要留意習題的講評方法，教師要關心同學覺察學問間的聯(lián)絡和不同試題間的關系，將各類習題和學問板塊進展歸納、歸類總結(jié)，形成學問網(wǎng)絡，以便利同學把握，并有利于其在詳細問題情境中的應用。選修教學中要留意前后學問的聯(lián)絡和總結(jié)，不孤立的進展教學，把握當前內(nèi)容為主，連帶復習前面的學問，最好以練習的形式消失，并準時

18、覺察問題準時講評。 7、教學組織上，同學活動和教師引導并重。 新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)同學的主體地位，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否認教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特殊是在新學問的教學時，同學還有很多化學學問沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)同學自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能因為同學的化學學問太少而否認自主學習和探究式學習，因為同學沒有感性熟悉就會阻礙學問的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視同學的活動，同時也強調(diào)教師的引導。 8. 敏捷運用多媒體 多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等

19、。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以增加同學的學習愛好，使同學加深對所學學問的理解，對優(yōu)化課堂構造，進步課堂效率有很大的關心。特殊是選修3 這一模塊探究到物質(zhì)微觀構造，同學的感性熟悉不強，并且這一模塊的理論晦澀、隱晦、難懂。同學不易把握，教學過程中最好采納模型教學法施行教學，但是我們學校的教學模型較少不能滿意教學要求，所以施行教學時利用多媒體教學，可以抑制這個缺點，增加同學的感性熟悉，進步理論的理解程度， 進步學習效果。 六、詳細落實措施 1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天爭論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同討論教學過程中所遇到的問題。

20、2.在每一章新課開頭之前，由備課組進步行分工，組內(nèi)教師輪番備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并供應詳細的教案、課件，為全組成員供應資料，共同討論，進步效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的教師處，但全體成員都會提早熟識教材，做出自己的思索。 3.細心挑選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。仔細出好每周一次的限時訓練。仔細落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。 4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進展一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些穩(wěn)固練習。 5.仔細做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。 6.結(jié)合本班級的現(xiàn)狀，對于文科班同學，加強根

21、底學問的訓練，著重培育同學的化學根本技能和根本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內(nèi)容全部完畢，本學期開頭化學1、化學2以及?化學與生活?的復習，預備迎接下學期的學業(yè)程度測試。對于理科班的同學爭取在本學期內(nèi)將選學的?有機化學根底?全部完畢。并預備學業(yè)程度測試。 7.仔細開展培優(yōu)補差活動，本學期，在高二班級競賽班的平常的教學過程中就加強對同學的競賽輔導，培育優(yōu)生學習化學的愛好，爭取在下學期的化學競賽中獲得抱負的成果。對臨時落后的同學要多鼓舞多表揚，增加其學習的自信念，激發(fā)其學習化學的愛好，為下學期的學業(yè)程度測試做預備。 8.教師要樹立全局觀念，嚴格掌握同學作業(yè)量和教輔用書。注意考試質(zhì)量和試卷分析。定

22、期組織備課組教師進展學情分析，覺察問題，查找對策，準時解決，確保班級科學課程的教學程度的不斷進步。 9.堅持做好每一個演示試驗，樂觀探究討論性試驗的施行方案。 七、教學內(nèi)容準時間支配 周 次時 間課 題中心發(fā)言人(學案制作負責人) 第一周2.72.12緒言(一課時)第一章第一節(jié)?有機化合物的分類?(1課時)張書芳 第二周2.132.19第一章第二節(jié)?有機化合物的構造特點?(第1、2課時)第一章第三節(jié)?有機化合物的命名?(第1課時)張書芳 第三周2.202.26第一章第三節(jié)?有機化合物的命名?(第2課時)第一章第四節(jié)?討論有機化合物的一般步驟和方法?(第1、2課時)張書芳 第四周2. 273.4復習，單元過關