2022青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃范文（匯編20篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 青年老師個(gè)人成長(zhǎng)方案范文精選20篇 2022青年老師個(gè)人成長(zhǎng)方案范文精選20篇 2022青年老師個(gè)人成長(zhǎng)方案范文 篇1 轉(zhuǎn)瞬間，參加老師隊(duì)伍已經(jīng)有兩年半的時(shí)間，悄悄無(wú)聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒(méi)有特殊值得自己傲慢的成果，但是學(xué)校給了我們?cè)S多時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)，也給了我們自己自由的進(jìn)展空間，讓我在不斷自我提升的過(guò)程中積累了一些教學(xué)閱歷。作為一名學(xué)校教學(xué)，我喜歡訓(xùn)練事業(yè)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)勤懇，認(rèn)真鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念。但是在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上有很多缺乏，尤其缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論。認(rèn)真分析了一下自己的現(xiàn)狀，特殊是缺乏之處，排列如

2、下： 1、在教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)不夠，簡(jiǎn)單被條條框框所束縛;能自覺(jué)地學(xué)習(xí)一些新的訓(xùn)練教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運(yùn)用到自己地訓(xùn)練教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研力量還有待加強(qiáng)。 2、對(duì)于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。 3、缺乏對(duì)同學(xué)心理的討論和分析，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏。對(duì)各類(lèi)書(shū)籍閱讀較少，自身的學(xué)識(shí)不夠?qū)?，不夠深，因此?duì)同學(xué)的心理特征不夠理解，平常對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)只停留在作業(yè)外表，沒(méi)有系統(tǒng)地回憶后進(jìn)生喪失的學(xué)問(wèn)。 然而在今日，當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際，我們廣闊老師，站在訓(xùn)練教學(xué)的第一線(xiàn)，處于課程改革的風(fēng)頭浪尖，怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮?不得不令人

3、深思，面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的改革方案，好似劇烈影響著我們本來(lái)熟識(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，而對(duì)于這些詳細(xì)觀點(diǎn)和方案的討論與評(píng)述令老師目不暇接。來(lái)自四周八方的對(duì)訓(xùn)練和課程的意見(jiàn)越來(lái)越多，對(duì)改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢(shì)，整個(gè)訓(xùn)練界，不管是通過(guò)理論，還是理論，大家都在行動(dòng)，我作為新課改的理論者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化程度，不斷更新學(xué)問(wèn)，追趕訓(xùn)練教學(xué)最前沿的意識(shí)，樹(shù)現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握訓(xùn)練的真諦，更新訓(xùn)練觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格老師，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面做起，并作為我的5年進(jìn)展規(guī)劃： 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)

4、慣，并能有自己的閱讀心得或是訓(xùn)練隨筆、論文等 2、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。 3、為同學(xué)營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，成為同學(xué)喜歡、家長(zhǎng)放心的老師。 4、熬煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、根本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的訓(xùn)練者。 詳細(xì)施行方案： 1、連續(xù)更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，留意搜集專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。 2、多媒表達(dá)已被運(yùn)用到教學(xué)中，多媒體教學(xué)的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，效率的進(jìn)步。所以當(dāng)今的訓(xùn)練工應(yīng)具備最先進(jìn)的訓(xùn)練理念及駕馭課堂的力量，向40分鐘

5、要質(zhì)量。要可以制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑可以起到事半功倍的效果。因此我要在以往的根底上連續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧，效勞于我的同學(xué)，使我的同學(xué)受益。 3、老師如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的同學(xué)。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外，我會(huì)利用閑暇時(shí)間多多練習(xí)，使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地進(jìn)步。 4、反思要準(zhǔn)時(shí)積累，并準(zhǔn)時(shí)整理，同時(shí)也應(yīng)真正為今后教學(xué)效勞。 5、可以用讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)展記錄。最好用博客記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并不斷與人溝通，讓博客真正成為自己成長(zhǎng)的工具。 6、樂(lè)觀訓(xùn)練口語(yǔ)，做一個(gè)學(xué)問(wèn)充足，有思想的老師。 7、多讀書(shū)、多積

6、累，一個(gè)學(xué)期要做到至少讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，兩篇讀書(shū)心得。進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。 8、請(qǐng)同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，大膽理論，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 以上是我今后五年中的個(gè)人進(jìn)展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)根據(jù)以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地理論、不斷地進(jìn)步、不斷地總結(jié)，常常比照自己的五年進(jìn)展規(guī)劃，時(shí)刻提示自己，使自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中不斷進(jìn)步! 2022青年老師個(gè)人成長(zhǎng)方案范文 篇2 從20 xx年畢業(yè)到參與訓(xùn)練工作是人生的一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折。而我，在這個(gè)轉(zhuǎn)折中選擇了訓(xùn)練行業(yè)，決心自閉桃源稱(chēng)太古，欲栽大木柱長(zhǎng)空。在面對(duì)著新的訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練形勢(shì)，要以新的姿勢(shì)面

7、對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)。在不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)程度的同時(shí)，發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)，呈現(xiàn)自我特質(zhì)。中學(xué)訓(xùn)練是面對(duì)群眾的根底性訓(xùn)練，尤其是出于義務(wù)訓(xùn)練階段的根底訓(xùn)練更是打夯立樁下底的訓(xùn)練，加之，社會(huì)進(jìn)展，時(shí)代進(jìn)步，學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代特別迅猛。因此對(duì)我們這些老師也提出了更高的要求，假設(shè)不連續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步將會(huì)被社會(huì)所淘汰，被同學(xué)拋棄。針對(duì)這一要求，我自從教以來(lái)就對(duì)自己老師生涯制定以下方案： 一、五年進(jìn)展總體目的和措施： 1、 老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與理論力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己

8、真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。 2、 根據(jù)社會(huì)的變化與訓(xùn)練改革的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)討論自己的缺乏，充分利用李鎮(zhèn)西思想討論所網(wǎng)絡(luò)博客群以及呱呱社區(qū)參加學(xué)習(xí)溝通，向同行業(yè)高手學(xué)習(xí)。 10、多樂(lè)觀主動(dòng)地要求參與各類(lèi)高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面程度有所進(jìn)步。一有時(shí)機(jī)，多走出校門(mén)，到兄弟學(xué)?；蛘哂?xùn)練興旺的地區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法、訓(xùn)練教學(xué)思想以及學(xué)校的管理體制、日常工作程序。經(jīng)過(guò)理性的思索分析后，汲取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短;臨時(shí)無(wú)法使用的準(zhǔn)時(shí)做好筆記、做好預(yù)備，以備將來(lái)使用。同時(shí)，堅(jiān)持訓(xùn)練寫(xiě)作，堅(jiān)持寫(xiě)訓(xùn)練隨筆，記錄教學(xué)教

9、研活動(dòng)中的心得，集合成文。個(gè)人撰寫(xiě)的論文力求穩(wěn)定縣市級(jí)發(fā)表，連續(xù)拓寬省級(jí)發(fā)表渠道，努力向國(guó)家級(jí)靠攏。 ，二寫(xiě) 三、個(gè)人進(jìn)展步驟及措施，分五年施行： 第一年： 1、理解和熟識(shí)課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新的專(zhuān)業(yè)和新教材。 2、通過(guò)自己的努力和向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、敏捷，在平常的教學(xué)中浸透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國(guó)家核心期刊論文。 第二年： 從身邊有閱歷的老師處請(qǐng)教，從名家光盤(pán)里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于理論，在理論中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。發(fā)表兩篇EI專(zhuān)業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。 第三年： 學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作場(chǎng)面。堅(jiān)持反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，找出缺乏，樂(lè)

10、觀客觀地面對(duì)，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇SCI論文。 第四年： 準(zhǔn)時(shí)記錄訓(xùn)練教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫(xiě)出訓(xùn)練案例、論文等，力爭(zhēng)多多發(fā)表。 第五年： 加強(qiáng)科研，形成肯定的學(xué)術(shù)力量。力爭(zhēng)主持一項(xiàng)省級(jí)專(zhuān)業(yè)課題討論。 我始終信奉一位哲人說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：我不能確定努力了肯定成功，但有一點(diǎn)我能確定，那就是不努力肯定不能成功!前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會(huì)毫不遲疑地選擇付出。我會(huì)永久記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭(zhēng)做一個(gè)桃李滿(mǎn)天下的優(yōu)秀老師。 2022青年老師個(gè)人成長(zhǎng)方案范文 篇8 一班級(jí)到了五班級(jí)，我和同學(xué)一起成長(zhǎng)。在賜予他們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我盼望自是一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水。為

11、此，我會(huì)細(xì)心備課，抓好重點(diǎn);我會(huì)仔細(xì)修改，急躁糾錯(cuò);我會(huì)告知他們所不知道的相關(guān)學(xué)問(wèn)，我也會(huì)和他們一同體驗(yàn)生活。 在個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)習(xí)方面我會(huì)做到以下幾點(diǎn)： 1、不光要閱讀?教學(xué)月刊?還要讀完?特色班級(jí)建立?奇妙的班級(jí)文化?還有薛瑞蘋(píng)的班級(jí)日志?五 三、個(gè)人進(jìn)展步驟及措施，分五年施行 第一年： 1、理解和熟識(shí)課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新的專(zhuān)業(yè)和新教材。 2、通過(guò)自己的努力和向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、敏捷，在平常的教學(xué)中浸透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國(guó)家核心期刊論文。 第二年： 從身邊有閱歷的老師處請(qǐng)教，從名家光盤(pán)里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于理論，在理論中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成

12、長(zhǎng)中提升。發(fā)表兩篇EI專(zhuān)業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。 第三年： 學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作場(chǎng)面。堅(jiān)持反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，找出缺乏，樂(lè)觀客觀地面對(duì)，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇SCI論文。 第四年： 準(zhǔn)時(shí)記錄訓(xùn)練教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫(xiě)出訓(xùn)練案例、論文等，力爭(zhēng)多多發(fā)表。 第五年： 加強(qiáng)科研，形成肯定的學(xué)術(shù)力量。力爭(zhēng)主持一項(xiàng)省級(jí)專(zhuān)業(yè)課題討論。 我始終信奉一位哲人說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：我不能確定努力了肯定成功，但有一點(diǎn)我能確定，那就是不努力肯定不能成功!前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會(huì)毫不遲疑地選擇付出。我會(huì)永久記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭(zhēng)做一個(gè)桃李滿(mǎn)天下的優(yōu)秀老

13、師。 2022青年老師個(gè)人成長(zhǎng)方案范文 篇11 作為一名青年老師，我們必需注意自我進(jìn)展，提升自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，進(jìn)步自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。 一、自身現(xiàn)狀分析： 可以認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待同學(xué)有愛(ài)心、有急躁，師生關(guān)系融洽，由于本人工作閱歷缺乏，專(zhuān)業(yè)根底學(xué)問(wèn)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在許多問(wèn)題，社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)老師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上狀況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)方案。 二、近期個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃： 1、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，進(jìn)步自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。 2、

14、 重視對(duì)有效課堂的討論、理論，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，擅長(zhǎng)反思不斷進(jìn)步自己的課堂駕馭力量。 3、 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 三、三年進(jìn)展規(guī)劃： 1、 不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，能勝任自己的工作職位，并有所進(jìn)展。 2、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。 3、 不斷熬煉自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)及根本功及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的訓(xùn)練者。 4、 關(guān)注高效課堂的教學(xué)討論及理論，并成為同學(xué)喜歡、家長(zhǎng)放心、指導(dǎo)省心的老師。 四、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，讓自己成為同學(xué)心中的典范。努力進(jìn)步自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和

15、理論程度，不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能，勤練根本功。在根本功方面，我的粉筆字還有待進(jìn)步，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫(xiě)一手美麗的粉筆字。勤聽(tīng)閱歷豐富的老師的課，多思索，勤質(zhì)疑，在探究中不斷完善自己。 2、做一個(gè)勇于課堂理論的老師，課堂是老師力量檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真的上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也是訓(xùn)練進(jìn)展的最終目的。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探究、總結(jié)自己的教學(xué)行為。 3、堅(jiān)持寫(xiě)訓(xùn)練反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思可以總結(jié)理論、升華閱歷。寫(xiě)教學(xué)反思可以提升自己的訓(xùn)練力量。 4、利用現(xiàn)代化技術(shù)幫助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 在今后的工作中，我會(huì)努力進(jìn)步自己各方面的素養(yǎng)，根據(jù)自

16、己的方案好好執(zhí)行，盼望能到達(dá)自己的目的。 2022青年老師個(gè)人成長(zhǎng)方案范文 篇12 自從踏入訓(xùn)練界，我便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年老師，我深知自己在起步階段存在的諸多缺乏，如：業(yè)務(wù)程度有待進(jìn)步，教學(xué)閱歷有待豐富，學(xué)問(wèn)領(lǐng)域有待拓寬。和老老師相比，我們有太大的差距，學(xué)高為師，德高為范，我們迫切得期盼在老老師們的帶著下，盡快成熟、盡快完善。特制定此規(guī)劃。 我信任，在指導(dǎo)的關(guān)心下，在老老師的悉心指導(dǎo)下，年輕的我們肯定會(huì)快速地成長(zhǎng)，成熟，成才! 一、進(jìn)展方向 1、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型老師 本學(xué)年成長(zhǎng)總目的：連續(xù)增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏量，讓自己真正成為一名豐富的英語(yǔ)老師。努力進(jìn)步教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)

17、的討論型老師。 要樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的目光對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的宏大潛能，并努力去探究開(kāi)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 完善自己的教學(xué)風(fēng)格 在教學(xué)中已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法。但是我還有很多缺乏，有時(shí)備出來(lái)的課，情景不相符，尤其是在作文教學(xué)上，還要連續(xù)向師傅黃和老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)靈，進(jìn)步作文教學(xué)程度。 三、詳細(xì)施行步驟 (一) 進(jìn)步我的“語(yǔ)文力量 “腹有詩(shī)書(shū)氣自華，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，首先要做一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體，只有自己優(yōu)秀了，才能起到“領(lǐng)風(fēng)騷的作用。 1、堅(jiān)持每天閱讀：鉆研課文，看參考書(shū)，看同學(xué)的各種作業(yè)，讀

18、報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種文件和專(zhuān)業(yè)進(jìn)修材料等，還要指導(dǎo)同學(xué)閱讀，教給他們閱讀方法，培育良好的閱讀習(xí)慣和閱讀力量。堅(jiān)持記訓(xùn)練教學(xué)周記，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。 2、仔細(xì)上好匯報(bào)課和示范課，不僅是展現(xiàn)自己，更要為年輕老師的成長(zhǎng)想方設(shè)法，為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)才智。要擅長(zhǎng)抓住每一次時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己。展現(xiàn)并不等于出風(fēng)頭。一次展現(xiàn)，重要的不是展現(xiàn)的那節(jié)課，而是預(yù)備的過(guò)程。在老老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，通過(guò)一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的熟悉也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。 (二)以反思促進(jìn)展 20_年，將是我第二次進(jìn)入初三教學(xué)，從初時(shí)的手忙腳亂到如今，我告知自己“

19、仔細(xì)再仔細(xì)，努力再努力!因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往簡(jiǎn)單無(wú)視對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老目光和閱歷來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題，恰好犯了閱歷主義和教條主義的錯(cuò)誤。?誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?中說(shuō)：“預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的預(yù)備，追蹤變化，常常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)頭變質(zhì)，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，轉(zhuǎn)變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味。 因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，老師應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)反思，擅長(zhǎng)開(kāi)展批判與自我批判。對(duì)于一個(gè)參與工作不久的新老師，我更應(yīng)當(dāng)隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次理論進(jìn)展深化的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決沖突中促進(jìn)進(jìn)展。 (三)始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷激情 兒時(shí)那段記憶至今也有_年，在腦