語文教學中的國學傳承研究

1、語文教學中的國學傳承研究語文教學中的國學傳承研究國學博大精深，蘊含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是中華民族精神的集中表達。在語文教學中，語文老師應該改革傳統(tǒng)教學形式，注重拓展教學內(nèi)容，幫助學生理解國學的精華，增加學生的國學修養(yǎng)，進步學生的語文程度。文章研究語文教學中浸透國學元素的策略。一、國學概念之界定什么是國學，如今也沒有一個準確的定義。清朝末期，西方思想理論開場傳入中國，很多有識之士預見到西方文化對中國價值體系的影響，呼吁大家學習經(jīng)典，進步對本國文化的認知。一般認為，國學泛指中國傳統(tǒng)思想文化學術(shù)，是以先秦經(jīng)典及諸子百家學說為根基，并涵蓋各歷史時期文化精華的學術(shù)。從廣義上來看，包括中國的歷史、思

2、想、哲學、政治乃至書畫、音樂、醫(yī)學等。國學也可以指中國古代學說，其中先秦諸子的思想及學說對中國的傳統(tǒng)文化具有深遠的影響。二、國學融入語文教學的重要性國學是中華民族獨有的寶藏，是民族強大的不竭動力。想要進步國家的競爭力和影響力，就要不斷進步國民的人文素質(zhì)，而培養(yǎng)人文素質(zhì)的最好途徑就是學習國學，誦讀國學經(jīng)典。語文教學的目的之一是認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，可見語文教學與國學之間有密不可分的聯(lián)絡。將國學融入語文課堂，能使學生的思想品德得到有效培養(yǎng)，能使學生的精神世界得以升華。在青少年階段，學生的個性還沒有成熟，記憶力也處在開展的最好時期，可塑性是最大的。因此，在這個時期進展國學教育，對

3、學生將來的學習或生活造成的影響都是宏大的。學習中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典文化，無疑能培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，啟迪學生的智慧，完善學生的人格。學生承受才能強，學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以明辨是非，進步綜合素質(zhì)；學生可塑性強，傳統(tǒng)文化可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、語文教學中浸透國學元素的策略國學教育是傳承中華民族思想文化、培養(yǎng)民族精神的一種教育。語文與國學同源共流，語文老師要轉(zhuǎn)變認識，注意教學方法的創(chuàng)新，做國學的傳播者。通過有效的誦讀、研習、踐行，讓中華民族傳統(tǒng)美德潛移默化地影響孩子。1完善國學教育環(huán)境。首先，教育主管部門正確引導學校開展國學教育。教育主管部門要將國學教育正式納入語文教學當中，制定

4、一定的鼓勵和傾斜政策，為國學教育營造一個良好的環(huán)境。其次，學校充分重視國學教育的開展。教育工作者要將國學教育與日常教學活動嚴密結(jié)合起來，在學生啟蒙階段開展國學教育具有重要的現(xiàn)實意義。最后，家長要重視國學教育。作為孩子的第一任老師，家長要明白國學教育對孩子將來開展的重要性，要與孩子一起學習國學，形成良好的學習氣氛，豐富孩子的精神世界，完善孩子的理想人格。2豐富國學教育教學方式。第一，用寓言故事增強學生的好奇感。在語文課堂上，老師可以用寓言故事的方式把國學經(jīng)典展現(xiàn)給學生，這既能改變以前死板僵硬的課堂氣氛，又能增加學生的好奇感，使同學們掌握知識，進步才能。其次，通過模擬強化感悟。讓學生通過角色互換、

5、情景模擬等形式，親身體驗故事中的角色，使故事中的人物形象得以更加形象詳細，強化學生對學習內(nèi)容的感悟。再次，通過環(huán)境營造氣氛。在校園里，可以通過板報、校園播送等宣傳陣地營造濃重的國學氣氛，潛移默化地提升學生的國學素養(yǎng)?？梢岳脴I(yè)余時間，開展全校性的國學文藝匯演、作品展覽，讓學生實在參與其中，既豐富學生的業(yè)余生活，也符合素質(zhì)教育的要求。3在歷史故事中進步學生的思想認識。語文是一門工具性、人文性很強的學科，語文教材中有很多歷史故事，每一個故事都蘊含著深入的道理。上課期間，老師可以將課本中的知識結(jié)合中國傳統(tǒng)文化進展講解，這樣既能讓學生充滿興趣地學習課本內(nèi)容，又能讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深深植根于學生心中，讓

6、學生在不知不覺中學習國學。比方，?母親的恩情?這一課，講述年老的母親擔憂詩人外出時間過久而衣服破損，于是就著微弱的燭光連夜為詩人補綴衣服，反映母親對孩子的深切關(guān)愛。在教學過程中，可以聯(lián)想中國經(jīng)典文化中表達母子情深的故事。孟郊的報得三春暉和?三字經(jīng)?中的昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼名句，千百年來一直被廣為傳誦，是有道理和緣由的。中國有許多經(jīng)典著作傳承著民族精神，弘揚著優(yōu)秀文化。老師可以試著漸漸讓學生從簡單的?三字經(jīng)?學起，并經(jīng)常組織感悟分享會，進步學生的思想認識。四、完畢語本文由論文聯(lián)盟搜集整理國學熱的出現(xiàn)，表達了全社會對傳統(tǒng)文化的重視。在語文教學中，應當加強傳統(tǒng)文化的學習。語文老師應該改革傳統(tǒng)教學形式，注