鄭州地區(qū)普通高校街舞課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策的分析

1、第 鄭州地區(qū)普通高校街舞課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策的分析論文導(dǎo)讀：由于街舞自身的特點(diǎn)，高校街舞教學(xué)剛剛起步。教師在教學(xué)方法的運(yùn)用上有所欠缺，這些嚴(yán)重影響了街舞課程的質(zhì)量。另一方面，教師可利用攝像機(jī)將學(xué)生的練習(xí)動(dòng)作錄制下來，通過剪輯，將學(xué)生的動(dòng)作與正確的技術(shù)動(dòng)作錄像放在一起進(jìn)行比較與分析，然后通過回放或慢放動(dòng)作，使學(xué)生真正了解技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、及時(shí)了解自己的不足，進(jìn)行自我糾正。關(guān)鍵詞：高校，街舞課，分析 1.3教學(xué)方法與教學(xué)手段欠缺 由于街舞自身的特點(diǎn)，高校街舞教學(xué)剛剛起步。教師在教學(xué)方法的運(yùn)用上有所欠缺，這些嚴(yán)重影響了街舞課程的質(zhì)量。據(jù)調(diào)查鄭州普通高校街舞教學(xué)中，教師大多采用教師帶，學(xué)生練，沒有充分發(fā)揮學(xué)

2、生的主體作用。體育教學(xué)手段是指體育教學(xué)傳遞信息和情感的媒介物，即指為了提高體育教學(xué)方法效果而采取的實(shí)物或設(shè)備。論文格式。例如器材及電化教學(xué)設(shè)備等。而鄭州普通高校街舞教學(xué)沒有利用合理的教學(xué)手段來溝通教學(xué)雙邊的活動(dòng)信息，降低了教學(xué)的質(zhì)量。論文格式。 1.4教學(xué)評(píng)價(jià)體系單一 鄭州市目前高校街舞課程對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)主要還是以掌握基本技能為主，考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容不夠全面，過于強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生技術(shù)、技能的評(píng)價(jià)，對(duì)定性評(píng)價(jià)重視不夠。這種與當(dāng)前提倡的培養(yǎng)學(xué)生終身體育的態(tài)度和習(xí)慣的目標(biāo)是不一致的。另外只是強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而忽視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過這樣的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生很難

3、對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)主體性的認(rèn)識(shí)，自己的問題在哪里、進(jìn)步情況如何，不清楚。這樣的評(píng)價(jià)方式不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣和能力。 2.解決對(duì)策 2.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 教師是教學(xué)組織的核心，針對(duì)目前我市普通高校公共體育街舞師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀，應(yīng)有計(jì)劃、有組織的對(duì)教師進(jìn)行理論和技術(shù)的培訓(xùn)，定期舉辦教師培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和報(bào)告會(huì)等，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平。要鼓勵(lì)青年教師在崗攻讀碩士、博士學(xué)位，可采用在職研究生班、研究課程進(jìn)修班等多種形式和途徑進(jìn)行培養(yǎng)，將最新最時(shí)尚的街舞練習(xí)形式及時(shí)的引進(jìn)到高校的街舞課程的教學(xué)中來，不斷增加街舞課程的新鮮感。

4、 2.2完善教學(xué)內(nèi)容 依據(jù)鄭州市的街舞教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，根據(jù)教師的特長(zhǎng)在普及街舞的同時(shí)，增加具有時(shí)代特色的街舞的練習(xí)形式，豐富實(shí)踐課程的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、個(gè)體的實(shí)際情況進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)。編排一套當(dāng)前流行的，含各種基本動(dòng)作的街舞是高校街舞教材實(shí)踐部分的主要內(nèi)容。簡(jiǎn)單的流行街舞以健身為目的，旨在增強(qiáng)人們體質(zhì)，強(qiáng)度和難度都較低，適合普通高校街舞課內(nèi)容的選用。 2.3改進(jìn)教學(xué)方法與手段 在街舞教學(xué)中運(yùn)用多媒體組合教學(xué)。教師把主要精力放在做示范和帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)上，就沒有足夠的時(shí)間觀察和糾正學(xué)生的動(dòng)作。如果利用多媒體技術(shù)，在教師講解示范完以后，學(xué)生跟隨錄像做動(dòng)作，教師就可把精力集中在輔

5、導(dǎo)上，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，還能節(jié)省體力，把充沛的精力投入到新的教學(xué)環(huán)節(jié)中，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。另一方面，教師可利用攝像機(jī)將學(xué)生的練習(xí)動(dòng)作錄制下來，通過剪輯，將學(xué)生的動(dòng)作與正確的技術(shù)動(dòng)作錄像放在一起進(jìn)行比較與分析，然后通過回放或慢放動(dòng)作，使學(xué)生真正了解技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、及時(shí)了解自己的不足，進(jìn)行自我糾正。論文格式。使學(xué)生形成完整、正確的動(dòng)作表象，縮短動(dòng)作掌握過程；使學(xué)生在躍躍欲試的心理狀態(tài)下輕松愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。 2.4多角度、多形式的教學(xué)評(píng)價(jià)體系 對(duì)教學(xué)效果評(píng)價(jià)采用三方面客觀的的評(píng)價(jià)方法，即教學(xué)專家評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。這有利于從教學(xué)主管部門、教授者以及被教授者的三種不同角度對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。該評(píng)價(jià)方式的實(shí)施對(duì)提高街舞教學(xué)質(zhì)量和改進(jìn)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)因素具有重要的意義，在整個(gè)教學(xué)過程中，分不同時(shí)期對(duì)教學(xué)進(jìn)行檢查是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，對(duì)檢查中反映出的諸多問題能夠及時(shí)地反饋給教學(xué)部門，有利于迅速調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容安排，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。 參考文獻(xiàn)：1蘭健.街舞教學(xué)小議j.體育師友，2022.12丁世勇1吳延年2.對(duì)街舞運(yùn)動(dòng)的分類及其主要?jiǎng)幼魈攸c(diǎn)的分析研究j.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，20