教科版科學六年級下冊4.1《一天的垃圾》教案

1、教科版學六年級下第四單環(huán)境和我第 1 課一天的圾一、教分析本課是教科版小學科學六年級下冊第四單元中的第 課本課環(huán)境和我 們單元的起始課。如何認識我們的行為對環(huán)境的影響，對學生來說，從調查、 研究垃圾入手是簡單可行的方法。在這一課中，學生將把帶來的垃圾進行分類、 稱重統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量大而且成分復雜從而意識到自己的日常 行為影響著環(huán)境。本課要求學生可提前收集家庭一天的垃圾教材內容有兩部分組成第一部 分學生通過調查家中一天的生活垃圾并給垃圾分類發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量 大而且成分復雜，深入地了解垃圾堆里有什么。第二部分：通過大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、 研討初步認識垃圾問題認識到垃圾的危害從而意識到自己的

2、日常行為影響 著環(huán)境，培養(yǎng)關注環(huán)境的意識。二、學分析其實學生每天都會接觸垃圾一個學生家庭每天都在制造垃圾垃圾， 學生也可能實際感受大垃圾問題的嚴重性但對“一天的垃圾有多少？垃圾堆 里有些什么？是模糊的垃圾中有很多可回收再利用的物質如金屬塑料、 紙等。有些雖然不能再生，有些雖然不能再生，但我們可以廢物再利用，為我們 再次發(fā)揮自身價值。這一課，學生將生活中一天的垃圾進行分類、稱重、統(tǒng)計， 發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量大而且成分復雜意識人類活動對環(huán)境會產生破壞也 為后面幾課的學習打下基礎這是學習本課的必要性同時也說明了學習本課的 重要性。三、教目標1.科學知識（1）了解人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾

3、（2）知道隨意丟棄的垃圾危害環(huán)境。2.科學探究調查統(tǒng)計家庭一天的垃圾數(shù)量和成分。3.科學態(tài)度（1）愿意與同學分享自己的觀點。（2）辯證地看問題的科學態(tài)度。4.科學、技術、社會與環(huán)。（1）認識到人類的一些活動會對環(huán)境產生破壞（2）增強環(huán)境保護的意識和責任感；自覺采取行動，保護環(huán)境。四、教準備教師準備：教學課件、課前調查記錄單、大型垃圾場圖片、科普視頻等。 學生準備：提前收集家庭一天的垃圾；搜集垃圾堆、垃圾場、垃圾污染河道等文字圖片資料；科學課本、知識與能力訓練、實驗記錄本、筆。五、教時間1 課時六、教過程（一）課前準備1.明確課題和學習目標：同學們，本節(jié)課我們要學習的內容是第四單元第 8 課環(huán)境

4、問題和我們的行動。2.確認準備好的學習用品和材料節(jié)課已經(jīng)提前要求醒按要求準備好。 （二）教學導入1.談話引入：同學們，在你理解中，什么可以稱之為垃圾呢？（我們一般是把廢棄無用或破爛的東西稱之為垃圾）2.聚焦新問題：我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時， 也產生了許多垃圾。我們每一個家庭一天會有多少垃圾？垃圾里有什么？這節(jié) 課，我們一起來調查一天的垃圾。（三）新課學習1.探索：調查家中一天的生活垃圾）談話引入：課前，老師已經(jīng)讓每位同學把自己家庭一天所產生的垃圾 都收集起來注意外出所產生的垃圾也要收集起來哦同學們都完成這個課前 活動了嗎？深圳市的一位名叫鄭子軒的同學和我們分享了他家庭

5、一天產生的垃 圾調查統(tǒng)計活動，我們來看看他是怎么做的吧？（2）播放視頻（3）講述：鄭子軒同學統(tǒng)計一天的垃圾做法，老師覺得他有幾點做得特別好。第一， 她統(tǒng)計的是一天的垃圾，所以時間經(jīng)歷了 24 時；第二，她沒有遺漏家里的任 何一個垃圾桶，實事求是，既不遺漏，也不多加。第三，深圳市目前正在進行垃 圾分類鄭子軒家也很好地自覺執(zhí)行分類統(tǒng)計這樣也便于我們統(tǒng)計哪類垃圾 產生的量更多。（4）提問：同學們，如果讓你試著給一天收集的垃圾分類，你會怎么分呢？ （5）我們有多種多樣的分類方法：可以按垃圾的材料；按是否有毒分；按是否容易腐爛分等等。那深圳市垃圾分類是怎樣的呢？我們一起來看一個視頻。 （6）播放視頻（7

6、）接下來，為了更準確的了解每個家庭一天所產生的每種垃圾的重量，請 同學們也試著把你收集的自己家庭一天所產生的垃圾照你喜歡的分類標準進 行分類、稱重、記錄。難以稱重的如少量紙片、塑料袋等可以記錄數(shù)量。注意：安全和衛(wèi)生，分類時要帶手套或使用鑷子，分類結束后注意及時洗手。 調查統(tǒng)計時，不要忘了如實認真填寫“一天垃圾探究記錄表”。計算出一天家庭垃圾總量及人均垃圾量。現(xiàn)在，請你按下暫停鍵，用 10 分鐘的時間去進行分類統(tǒng)計吧。請控制好 時間，及時回來學習噢。（暫停 10s 左右）2.探索：關于垃圾的討論）同學們，時間到了，歡迎回來。你的統(tǒng)計完成了嗎？通過分類統(tǒng)計， 相信你一定有所發(fā)現(xiàn)。下面，讓我們一起來

7、 看鄭子軒同學的“一天垃圾統(tǒng)計 表”。（2）講述：從鄭子軒同學填寫的垃圾統(tǒng)計表中我們可以發(fā)現(xiàn)子軒同學家在 年 1.11 這天人均垃圾產生量為:0.18 千克。那這個數(shù)據(jù)能不能說明他們這個 家庭每天產生的垃圾量就是 0.18 千克呢？顯然靠統(tǒng)計 天的數(shù)據(jù)是不夠的， 因為他統(tǒng)計的這一天可能正好是垃圾量產生最大或最少的一天所以我們在統(tǒng) 計一天垃圾的時候可以多統(tǒng)計幾天然后再得到一個平均量這樣得到的人均 日產垃圾量就比較準確了。（3）同學們，你們知道深圳市人均日產生活垃圾量是多少嗎？老師找了一 些數(shù)據(jù)資料，一起來看看。（4）閱讀 PPT 展示資料據(jù)深圳市統(tǒng)計局公布的信息，深圳市 2020 年全市人均日產

8、垃圾量為 1.11 千克?，F(xiàn)在我們面前有 2 個數(shù)據(jù)哪個數(shù)據(jù)更具有代表性呢？很顯然為得到 更為準確的數(shù)據(jù)，我們一般會將樣本放大，比如一個班級，一個學校，甚至整個 城市同時統(tǒng)計一年的量可以避免時多時少導致的數(shù)據(jù)離散差異過大引起的 統(tǒng)計結果不準確。我們還是以深圳為例，現(xiàn)在我們知道了 年深圳市人均日 產垃圾量，2020 年深圳人口量為 萬人，由此我們可以得知深圳市全市日產 垃圾約為 噸。若清潔潔運車按每車只能運送 5 的量，這樣深圳市每天 就需要 車來完成運送。若每量垃圾車的長度按按 9 計算，如果把這些 車首尾相連的排起來，長度可以達到約 35 千米，可以從深圳福田區(qū)少年宮到深 圳寶安機場了。同學

9、們，數(shù)量是不是太驚人了？3、研討（1）提問：每天產生的垃圾數(shù)量如此驚人，這么多的垃圾被丟棄后會對環(huán) 境造成怎樣的危害？（2）講述：垃圾對環(huán)境的危害首先是影響環(huán)境的美觀，同時又污染突然、 污染大氣、污染水體，還會招引蚊蠅，傳播疾病。（3）提問：那我們應該如何做？（4）總結：說得很好。我們應該從身邊、從小事、從現(xiàn)在做起，減少不必 要垃圾的產生，如：帶外賣時不用一次性餐具，既衛(wèi)生又環(huán)保；外出購物少用塑 料袋等包裝物；一紙正 2 面用；推行舊物回收利用；光盤行動，減少剩飯剩菜 等等。4、思考（1）通過今天的學習，相信同學們對垃圾有了更深刻的認識和看法。接下 來，請你課后認真思考下面這個問題，可以和身邊的家人交流一下：問題：你知道，我們家里的垃圾最后到哪里去了嗎？人們平時是怎么處 理垃圾的？5. 隨堂練習。講述：到了練一練的環(huán)節(jié)了，請大家按下暫停鍵，認真讀題，認真思考， 在記錄紙上寫下正確答案。（PPT 展示）評講習題6. 閱讀課堂評價量表，并進行學生自我評價。最后，請大家對今天這節(jié)課你的表現(xiàn)進行評價。請同學們仔細閱讀評價 表，非常符合獲得 個大拇指；基本符合、有個別不太符合的獲得 2 個大拇 指；不符合、離內容還差有一段距離的獲得 個大拇指?？纯茨憬裉斓恼n堂 學習獲得了幾個大拇指呢？記