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12第1頁共5頁34一定要誠懇，要細化，要具體。不要過頭.5第2頁共5頁67第3頁共5頁死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,著素質(zhì)教育的開展力發(fā)展的教學方式漸漸為人們所摒棄;而另一方面,為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反“門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生何為出此言也？”“”“”“”“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟啊薄爸?，倒是與當今“先生“老師“?“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“意為“資深之傳授知識者”第4頁共5頁第5頁共5頁

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