蘇少版二年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第5單元《聽：郵遞馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、郵遞馬車 教學(xué)年級(jí)：二年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：蘇少版二年級(jí)第三冊(cè)第五單元欣賞郵遞馬車 教材分析： 郵遞馬車是德國作曲家赫爾曼.尼克所作的一首歡快活潑標(biāo)題音樂。樂曲為典型的ABA三段體結(jié)構(gòu)，每一部分均有4個(gè)樂句，規(guī)整清晰，形象鮮明。樂曲引子部分表現(xiàn)郵遞馬車準(zhǔn)備出發(fā)，在奏出八個(gè)節(jié)奏之后，出現(xiàn)了主題部分，表現(xiàn)了郵遞馬車行走在平坦道路上送信的快樂情緒。在主題結(jié)束后，出現(xiàn)了第二樂段，這段旋律由于音高的變化使音樂變得高低起伏，表現(xiàn)出郵遞馬車在行進(jìn)路程中上坡、下坡、顛簸。最后再次出現(xiàn)，全曲在郵遞馬車到達(dá)終點(diǎn)站中快樂結(jié)束。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞樂曲郵遞馬車，感受郵遞員送信的的熱情和快樂，在“唱、聽、動(dòng)”等音樂活動(dòng)中理解樂

2、曲所表現(xiàn)的形象和主題。2、在教師的趣味引導(dǎo)下能夠初步區(qū)分音樂段落，理解并表現(xiàn)音樂形象，引發(fā)對(duì)美妙音樂的喜愛與熱情。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽樂曲郵遞馬車感受郵遞員送信的熱情和快樂，并大膽參與體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確地找出樂曲中不同的旋律所表現(xiàn)的音樂形象。2、感受音樂旋律高低起伏的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、圖片、信封教學(xué)過程：音樂導(dǎo)入聽樂曲的B段，說一說仿佛自己坐上了什么樣的交通工具。欣賞樂曲B段1、完整欣賞，自由表現(xiàn)駕著馬車奔馳在崎嶇的山路間。2、分句欣賞，說一說分別表現(xiàn)了馬車走在怎樣的山路上，并用肢體動(dòng)作展現(xiàn)意境。3、完整欣賞，仔細(xì)聽辯下坡和上坡共出現(xiàn)了幾次4、完整表現(xiàn)B段三、欣賞A段1、馬車行駛到了美麗的小村莊，這時(shí)候心情如何呢？2、用聲勢(shì)動(dòng)作為A段的第一部分伴奏3、聽A段的第二部分，感受郵遞員送信的熱情，并用游戲傳遞信件來表現(xiàn)那份熱情與快樂4、完整欣賞A段，合作表現(xiàn)郵遞員來到小村莊送信的快樂四、欣賞A段1、聽全曲，說一說樂曲的第三段旋律和前面的哪一段旋律相似2、填詞唱出A段的主題旋律3、完整表演A段五、完整表現(xiàn)全曲1、回顧全曲，清晰思路。一起去體驗(yàn)郵遞員的工作2、全班共同表現(xiàn)全曲六、總結(jié) 今天我們欣賞了郵遞馬車這首樂曲，體驗(yàn)了郵遞員的工作，雖然在駕駛馬車穿越荒蕪山路的時(shí)候很辛苦，但是為了服務(wù)大家我們