《麻雀》 同步教案 小學(xué)語文 人教部編版 四年級(jí)上冊(cè)（2022-2023學(xué)年）

1、（四）年級(jí)第（上）冊(cè)（ 語文 ）學(xué)科電子教案（詳案）備課教師： 授課時(shí)間： 授課班級(jí)：四年 班 課 題16.麻雀課時(shí)1課時(shí)授課類型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“嗅、奈”等6個(gè)生字，會(huì)寫“嗅、呆、奈”等13個(gè)字，會(huì)寫“打獵、猛烈”等17個(gè)詞語。過程與方法：有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過老麻雀奮不顧身地掩護(hù)小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、愛護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。教學(xué)難點(diǎn)理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強(qiáng)大。教

2、學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中讀懂重點(diǎn)句、段、理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能認(rèn)識(shí)“嗅、奈、煞”等7個(gè)生字，會(huì)寫“嗅、呆、奈”等13個(gè)字。2.我能有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課知識(shí)鏈接 今天我們要學(xué)習(xí)的是一百多年前俄國著名作家屠格涅夫?qū)懙囊黄膶W(xué)作品的片段。屠格涅夫小時(shí)候在農(nóng)村長大，有許多機(jī)會(huì)接觸大自然，使他深深地愛上了大自然，他的作品常常反映他對(duì)農(nóng)奴的同情，對(duì)大自然的熱愛。今天學(xué)習(xí)的麻雀就是其中的一篇。（板書：麻雀）自主感知1.先自讀課文，看有幾個(gè)角色？要搞清楚人物關(guān)系，誰是弱者，誰是龐然大物？2.“我”走在林蔭道上發(fā)生了什么事？3.獵狗想怎么樣？4.老麻雀是怎么對(duì)付的？合作探究討論事情發(fā)生的起因。獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？站在地上的小麻雀是什么神態(tài)？從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來的？2.討論事情的經(jīng)過。獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？接著又發(fā)生了什么意外情況？3.討論事情的結(jié)局。作者為什么喚回獵狗，把它帶走？成果展示由于老麻雀對(duì)小麻雀的愛，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來準(zhǔn)備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢？達(dá)標(biāo)