老師家訪工作方案3篇

1、老師家訪工作方案3篇 家訪工作方案. 資料對(duì)于我們的學(xué)習(xí)跟工作都是特別有關(guān)心的，閱讀資料能夠關(guān)心我們熟悉許多新事物，那么好的資料可以去哪里找？工作總結(jié)之家網(wǎng)為你推舉老師家訪工作方案3篇，盼望能關(guān)心到學(xué)習(xí)的你！ 篇一：老師個(gè)人家訪工作方案 老師家訪方案 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解同學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭訓(xùn)練思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)把握訓(xùn)練子女的科學(xué)方法；征求同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營(yíng)造良好的育同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高.與家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，

2、把訓(xùn)練行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。 二、所教同學(xué)家庭訓(xùn)練狀況分析： 所教同學(xué)基本在城郊結(jié)合部基礎(chǔ)不好，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸往往也和家長(zhǎng)的素養(yǎng)有著親密的關(guān)系。同學(xué)的家長(zhǎng)由于文化水平普遍較低，因而對(duì)訓(xùn)練的熟悉也非常有限，沒(méi)有科學(xué)的訓(xùn)練理念，更沒(méi)有科學(xué)的訓(xùn)練方法。他們只知道讓孩子上好學(xué)，只知道讓孩子考個(gè)好分?jǐn)?shù)，卻不知道從全面去提高孩子的素養(yǎng)。傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在訓(xùn)練孩子的方法上毫無(wú)科學(xué)道理，不去關(guān)懷孩子心里健康和成長(zhǎng)。和同學(xué)座談時(shí)不少同學(xué)反映他們的父母都打過(guò)他們，沒(méi)有挨打的同學(xué)寥寥無(wú)幾。同學(xué)家庭訓(xùn)練狀況不容樂(lè)觀，家長(zhǎng)們對(duì)訓(xùn)練的投入很少。不少家長(zhǎng)認(rèn)為訓(xùn)練孩子是老師的事，把孩子交給老師就算

3、完事了，孩子的成果好壞和自己沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有熟悉到家庭訓(xùn)練的重要性。更讓人擔(dān)憂的是一些家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子時(shí)，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些同學(xué)思想落后，行為惡劣，給班級(jí)管理 帶來(lái)困難?？傊?，文化水平偏低，對(duì)訓(xùn)練熟悉片面，對(duì)孩子缺乏科學(xué)的訓(xùn)練方法，是本班同學(xué)家長(zhǎng)的共同特征，也是本班同學(xué)家庭訓(xùn)練的基本狀況。 三、家訪目的要求： 1、了解同學(xué)的家庭訓(xùn)練狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)。 2、了解同學(xué)家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的方式方法。 3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議。 4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)訓(xùn)練政策及供應(yīng)先進(jìn)的訓(xùn)練信息。 5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。 6、家訪時(shí)要與家長(zhǎng)共同

4、探討訓(xùn)練孩子的問(wèn)題。 7、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物。 8、家訪后要準(zhǔn)時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 四、家訪重點(diǎn)： 1、落后生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。 2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭訓(xùn)練狀況。 3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。 家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特別狀況除外），主要支配在雙休日，一天可訪問(wèn)12人。 常歡 篇二：老師家訪工作方案 老師家訪工作方案 一、基本狀況 本班共有同學(xué)48人，其中男生27人，女生21人。單親生3人，留守生22人，貧困生2人，學(xué)困生8人。 二、目的 1、走進(jìn)家庭，加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)家校之間的情感溝通； 2、全面了解同學(xué)狀況，著重從生活、個(gè)性、健康及家庭訓(xùn)練等幾方

5、面進(jìn)行了解，為老師制定教學(xué)方案供應(yīng)依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別訓(xùn)練； 3、通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，初步了解家庭訓(xùn)練狀況，為更好地開展家?；?dòng)作預(yù)備。 三、內(nèi)容 1、了解同學(xué)的家庭訓(xùn)練狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)； 2、了解同學(xué)家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的方式方法； 3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議； 4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色； 5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法； 四、要求準(zhǔn)時(shí)間支配 1、家訪時(shí)態(tài)度和氣，與家長(zhǎng)共同探討訓(xùn)練孩子的問(wèn)題； 2、家訪后要準(zhǔn)時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)； 3、家訪支配在每天放學(xué)后，及雙休日。 五、重點(diǎn)： 1、后進(jìn)生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)

6、。 2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭訓(xùn)練狀況。 3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪，了解家庭狀況。 4、了解周邊孩子家庭整體狀況。 篇三：家訪工作方案 20 xx20 xx學(xué)年上期老師家訪工作方案 為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的有效連接，形成訓(xùn)練合力，提高訓(xùn)練質(zhì)量，同時(shí)，為推動(dòng)“.尊師重教，老師回報(bào).”活動(dòng)的深化開展，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，南麻中學(xué)樂(lè)觀響應(yīng)市訓(xùn)練局提出的在全市開展“千名老師訪萬(wàn)家”（即全市數(shù)千名老師訪問(wèn)數(shù)萬(wàn)名同學(xué)家庭）活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校討論，特制定本學(xué)年家訪方案如下： 一、家訪的目的： 家訪老師訓(xùn)練的延長(zhǎng)，家庭訓(xùn)練的補(bǔ)充。同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是老師、家庭、.相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師訓(xùn)練。但

7、老師訓(xùn)練是否有效，還要得到家庭和.的協(xié)作和支持，尤其是家庭訓(xùn)練對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。 通過(guò)家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校表現(xiàn)，老師了解同學(xué)的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣揚(yáng)正確的家庭訓(xùn)練思想，提倡正確的人才觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀，營(yíng)造全員關(guān)愛同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)的德育氛圍，營(yíng)造敬重訓(xùn)練規(guī)律，因材施教，激發(fā)同學(xué)潛能、張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性的育人環(huán)境，使同學(xué)身心得到健康進(jìn)展，成為德、智、體、美全面進(jìn)展的.主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。同時(shí)，通過(guò)家訪活動(dòng)，促使老師進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高訓(xùn)練水平，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府、.各界對(duì)訓(xùn)練的關(guān)懷、重視和支持。 二、領(lǐng)導(dǎo)小

8、組成員： 組 長(zhǎng): 顧小寶 副組長(zhǎng): 項(xiàng)劍峰、周建新、陸佰生 組 員：孫惠林、朱玉林、沈?qū)W觀、鈕偉榮、王霆、鈕建明、陳素梅 三、參與人員：全體領(lǐng)導(dǎo)和老師，班主任做好本班任課老師分組和協(xié)調(diào)工作。 四、家訪形式： 最好是以3人以上小組為單位（九月三十日前各班把分組狀況上交） 五、家訪時(shí)間、支配： 活動(dòng)時(shí)間為20 xx年9月至20 xx年6月。 20 xx年10月至11月集中家訪，家訪比例不低于在校同學(xué)家庭數(shù)的50%。20 xx年5月底前基本完成全部同學(xué)家訪工作，特別同學(xué)應(yīng)進(jìn)行多次家訪。 六、家訪前的預(yù)備工作 1、了解同學(xué)：家訪前，老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指

9、掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。 2、時(shí)間的選擇與掌握：家訪時(shí)間選擇在雙休日或節(jié)假日，同學(xué)也在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的休息。 3、提前預(yù)約：家訪前，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。 4、明確家訪內(nèi)容： （1）了解同學(xué)的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境，以及同學(xué)在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。 （2）向家長(zhǎng)反饋同學(xué)在校狀況，包括學(xué)習(xí)、個(gè)性、心理狀況等，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法訓(xùn)練孩子，與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練措施和方法。 （3）向家長(zhǎng)宣揚(yáng)訓(xùn)練法律、法規(guī)和訓(xùn)練政策，重點(diǎn)宣揚(yáng)省訓(xùn)練

10、廳“五嚴(yán)”和蘇州市訓(xùn)練局“三項(xiàng)規(guī)定”要求，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)有關(guān)工作措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。 （4）介紹近年來(lái)我市訓(xùn)練的進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作取得的成果，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)懷的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣揚(yáng)解釋工作。 （5）講解有關(guān)同學(xué)平安訓(xùn)練學(xué)問(wèn)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人訓(xùn)練同學(xué)增加平安防范意識(shí)。 （6）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及訓(xùn)練部門的看法和建議。 七、家訪時(shí)留意的問(wèn)題： （1）、注意家訪質(zhì)量。在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對(duì)同學(xué)要以正面確定、樂(lè)觀鼓舞為主，真實(shí)、客觀地給同學(xué)家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)同學(xué)在場(chǎng)參加，便于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批判指

11、責(zé)同學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。 （2）、嚴(yán)厲家訪紀(jì)律。老師要根據(jù)與家長(zhǎng)商定的時(shí)間，按時(shí)家訪，家訪時(shí)注意自己的言行舉止，不得接受家長(zhǎng)請(qǐng)吃，嚴(yán)禁收受禮金、禮券、禮品，要樹立良好的老師形象。 （3）、老師在家訪活動(dòng)中要特殊留意平安，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”。 （4）、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的看法和建議，填寫好家訪信息反饋表。 八、考核表彰 學(xué)校把老師家訪工作作為老師師德考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。學(xué)校將適時(shí)開展閱歷溝通和研討活動(dòng)，表彰先進(jìn)，將長(zhǎng)期堅(jiān)持家訪工作并取得顯著成效的老師的先進(jìn)事跡準(zhǔn)時(shí)報(bào)送市訓(xùn)練局、訓(xùn)練工會(huì)。 20 xx20 xx學(xué)年下期老

12、師家訪工作方案 家訪是老師全面了解同學(xué)的一個(gè)重要途徑，也是老師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系.，提高同學(xué)成果的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當(dāng)前的素養(yǎng)訓(xùn)練大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題。通過(guò)家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，共同做孩子的好同學(xué)。依據(jù)肥城市訓(xùn)練局和王莊鎮(zhèn)訓(xùn)練辦公室的有關(guān)文件精神，今年暑假連續(xù)開展千名老師訪萬(wàn)家，師生情意 傳萬(wàn)家活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下： 一、家訪的目的： 家訪老師訓(xùn)練的延長(zhǎng)，家庭訓(xùn)練的補(bǔ)充。同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是老師、家庭、.相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師訓(xùn)練。但老師訓(xùn)練是否有效，還要得到家庭和.的協(xié)作和支持，尤其是家庭訓(xùn)練對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。 通過(guò)家訪活動(dòng)，切實(shí)

13、加強(qiáng)學(xué)校和家庭、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校表現(xiàn)，老師了解同學(xué)的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣揚(yáng)正確的家庭訓(xùn)練思想，提倡正確的人才觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀，營(yíng)造全員關(guān)愛同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)的德育氛圍，營(yíng)造敬重訓(xùn)練規(guī)律，因材施教，激發(fā)同學(xué)潛能、張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性的育人環(huán)境，使同學(xué)身心得到健康進(jìn)展，成為德、智、體、美全面進(jìn)展的.主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。同時(shí)，通過(guò)家訪活動(dòng)，促使老師進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高訓(xùn)練水平，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府、.各界對(duì)訓(xùn)練的關(guān)懷、重視和支持。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長(zhǎng): 顧小寶 副組長(zhǎng): 項(xiàng)劍峰、周建新、陸佰生 組 員：孫惠林、朱玉林、沈?qū)W觀、鈕偉榮、王霆、

14、鈕建明、陳素梅 三、參與人員：全體領(lǐng)導(dǎo)和老師，班主任做好本班任課老師分組和協(xié)調(diào)工作。 四、家訪形式： 最好是以3人以上小組為單位（九月三十日前各班把分組狀況上交） 五、家訪時(shí)間、支配： 活動(dòng)時(shí)間為20 xx年9月至20 xx年6月。 20 xx年10月至11月集中家訪，家訪比例不低于在校同學(xué)家庭數(shù)的50%。20 xx年5月底前基本完成全部同學(xué)家訪工作，特別同學(xué)應(yīng)進(jìn)行多次家訪。 六、家訪前的預(yù)備工作 1、了解同學(xué)：家訪前，老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。 2、時(shí)間的選擇與掌握：家訪時(shí)間選擇在雙休日或節(jié)假日，同學(xué)也在場(chǎng)，

15、家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的休息。 3、提前預(yù)約：家訪前，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。 4、明確家訪內(nèi)容： （1）了解同學(xué)的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境，以及同學(xué)在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。 （2）向家長(zhǎng)反饋同學(xué)在校狀況，包括學(xué)習(xí)、個(gè)性、心理狀況等，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法訓(xùn)練孩子，與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練措施和方法。 （3）向家長(zhǎng)宣揚(yáng)訓(xùn)練法律、法規(guī)和訓(xùn)練政策，重點(diǎn)宣揚(yáng)省訓(xùn)練廳“五嚴(yán)”和蘇州市訓(xùn)練局“三項(xiàng)規(guī)定”要求，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)有關(guān)工作措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。 （4）介

16、紹近年來(lái)我市訓(xùn)練的進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作取得的成果，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)懷的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣揚(yáng)解釋工作。 （5）講解有關(guān)同學(xué)平安訓(xùn)練學(xué)問(wèn)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人訓(xùn)練同學(xué)增加平安防范意識(shí)。 （6）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及訓(xùn)練部門的看法和建議。 七、家訪時(shí)留意的問(wèn)題： （1）、注意家訪質(zhì)量。在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對(duì)同學(xué)要以正面確定、樂(lè)觀鼓舞為主，真實(shí)、客觀地給同學(xué)家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)同學(xué)在場(chǎng)參加，便于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批判指責(zé)同學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。 （2）、嚴(yán)厲家訪紀(jì)律。老師要根據(jù)與家長(zhǎng)商

17、定的時(shí)間，按時(shí)家訪，家訪時(shí)注意自己的言行舉止，不得接受家長(zhǎng)請(qǐng)吃，嚴(yán)禁收受禮金、禮券、禮品，要樹立良好的老師形象。 （3）、老師在家訪活動(dòng)中要特殊留意平安，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”。 （4）、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的看法和建議，填寫好家訪信息反饋表。 八、考核表彰 學(xué)校把老師家訪工作作為老師師德考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。學(xué)校將適時(shí)開展閱歷溝通和研討活動(dòng)，表彰先進(jìn)，將長(zhǎng)期堅(jiān)持家訪工作并取得顯著成效的老師的先進(jìn)事跡準(zhǔn)時(shí)報(bào)送市訓(xùn)練局、訓(xùn)練工會(huì)。 延長(zhǎng)閱讀 學(xué)校美術(shù)老師工作方案3篇 篇一：20 xx年學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 20 xx年學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 1、20 xx年學(xué)校美術(shù)教學(xué)

18、工作方案 新的學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)和五班級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 1進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。 2仔細(xì)貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為同學(xué)供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)愛好小組的活動(dòng)，使同學(xué)的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的觀看力量和創(chuàng)新思維力量，提高同學(xué)的審美觀。 二、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 每個(gè)班級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，

19、有后天緣由，造成他們對(duì)美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。這需要老師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的樂(lè)觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛好。 三、教學(xué)目的要求 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué) 習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教學(xué)措施 1應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系

20、起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 2多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類.的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì).生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的喜愛，對(duì)世界多元文化訓(xùn)練的寬容和敬重。 3采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的力量。 4老師的評(píng)

21、價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 總之無(wú)論是低班級(jí)還中高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。使老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過(guò)程，共同討論、探究、解決疑難。 五、加強(qiáng)自身建設(shè) 作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課、評(píng)課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 2、20 xx年學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又開頭了。在這一個(gè)

22、學(xué)期正值中，我會(huì)以一個(gè)新任老師的身份努力做好本學(xué)期的工作支配和備課等，虛心向大家學(xué)習(xí)，完善自我。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作方案如下: 一、教學(xué)工作: 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會(huì)仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求，遵循美術(shù)訓(xùn)練原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在上課前備好課，分析教材，在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)推斷美和制造美，提高同學(xué)的審美力量，并培育他們自主創(chuàng)作的力量。 (一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。提倡同學(xué)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)美術(shù)，自覺(jué)地培育創(chuàng)新精神

23、和美術(shù)實(shí)踐力量，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。 (二)注意去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值，讓同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 (三)在美術(shù)教學(xué)中，還要注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。 二、自身素養(yǎng): 課堂之余，從理論和實(shí)踐中提高自己，完善自己，補(bǔ)充自身專業(yè)學(xué)問(wèn)。并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能

24、更好的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作。 三、工作目標(biāo): 1、連續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實(shí)頭腦。 2、整合訓(xùn)練資源，加強(qiáng)“活動(dòng)化”課堂教學(xué)討論。 3、通過(guò)開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和力量。 4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)老師素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 四、主要措施: (一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)討論利用業(yè)余時(shí)間讀書看報(bào)，準(zhǔn)時(shí)了解美術(shù)訓(xùn)練動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和教學(xué)方法。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。 (二)樂(lè)觀參與特長(zhǎng)活動(dòng)中與同學(xué)的互動(dòng)。依據(jù)老師自身的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的愛好和特長(zhǎng)，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中進(jìn)展思維，增長(zhǎng)見識(shí)。 (三)開展美術(shù)活動(dòng)課，提高同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛好 五、其

25、他方面: 協(xié)作學(xué)校做好各種宣揚(yáng)工作，讓同學(xué)漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。樂(lè)觀參與上級(jí)部門組織的美術(shù)活動(dòng)，開闊同學(xué)的視野，提高審美情趣。 總之，通過(guò)仔細(xì)備課、上課。做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 3、20 xx年學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 本學(xué)期一至五班級(jí)教材內(nèi)容都有所轉(zhuǎn)變，難度及敏捷性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國(guó)畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問(wèn)等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛

26、。特殊是五班級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過(guò)同學(xué)動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂(lè)中得到全方面的進(jìn)展。 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 各班級(jí)同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。 每個(gè)班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的樂(lè)觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛好。 二、教學(xué)目

27、標(biāo)： (一)低班級(jí)段 1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛好。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。 4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個(gè)自由想象的空間。 (二)中高班級(jí)段 1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 2、通過(guò)各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫

28、技巧。 3、把握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫，讓同學(xué)更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。 4、對(duì)美術(shù)字有肯定的熟悉，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識(shí)。 5、制造出更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。 (三)無(wú)論是低班級(jí)還中高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過(guò)程，共同討論、探究、解決疑難。 三、教學(xué)措施： 1、區(qū)

29、分班級(jí)差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合同學(xué)成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。 3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長(zhǎng)的天地。 篇二：美術(shù)老師個(gè)人工作方案 美術(shù)工作方案 一、指導(dǎo)思想 新時(shí)期的學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練不同于專業(yè)美術(shù)訓(xùn)練,它為進(jìn)展同學(xué)整體

30、素養(yǎng)服務(wù):以同學(xué)進(jìn)展為本,注意培育進(jìn)展同學(xué)審美力量,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的力量,注意培育創(chuàng)新精神,注意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展和全面進(jìn)展.新訓(xùn)練培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注意學(xué)習(xí)的過(guò)程,注意跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高同學(xué)的整體素養(yǎng),最終使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益.為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下方案: 二、教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將觀賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的吸引同學(xué)的教學(xué)手段來(lái)開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受顏

31、色和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工，連續(xù)深化學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看，記憶，思維，想象和動(dòng)手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的，有制造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、詳細(xì)工作： 1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。 本學(xué)期，我校老師將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例討論，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。 2、課堂教學(xué)活動(dòng)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把

32、美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。同時(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 四、教材的特別處理： 1，新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。 2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 3，依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 4，要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧

33、可充分有余，不行臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。 五、教學(xué)要留意的問(wèn)題： 1，留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。 2，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 篇三：20 xx學(xué)校美術(shù)工作方案 1、王梅平參與工作時(shí)間： 198808（1988年8月） 2、專技薪級(jí)工資存在疑問(wèn)：我的專技薪級(jí)工資是27，而和我的狀況一樣即：同一年參與工作，同一年評(píng)聘職稱，同為九級(jí)，基本工資、績(jī)效工資等狀況都一樣，薪級(jí)工資卻是28，不明白是怎么回事？我把我的薪級(jí)工資更改為28，不知對(duì)否？ 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 （20 xx20 xx學(xué)年第

34、一學(xué)期） 豫辦試驗(yàn)學(xué)校 王梅平 時(shí)間如過(guò)駒白隙，轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又開頭了。面對(duì)新的同學(xué)、新的學(xué)情、新的教學(xué)任務(wù)，只有制訂新的教學(xué)方案，做到有的放矢，才能更好地進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)的繪畫水平得到更大提高。 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四、五、六三個(gè)班級(jí)共八個(gè)教學(xué)班的美術(shù)課，四班級(jí)是新升上來(lái)的班級(jí)，繪畫基礎(chǔ)比較薄弱，五、六班級(jí)的同學(xué)有了肯定的繪畫基礎(chǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單。所以，在課堂上的接受力量便有所差別。特殊是四班級(jí)，每個(gè)班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，造成了同學(xué)們對(duì)美術(shù)課愛好的不同，這就要求老師要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，依據(jù)同學(xué)的年齡、個(gè)性等特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，努力

35、縮短差距，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛好。另外，在課堂教學(xué)中要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正地成為同學(xué)進(jìn)展的助手、參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過(guò)程，共同討論、探究、解決疑難。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛好。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞力量及水平。 4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

36、5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個(gè)自由想象的空間。 6、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 7、通過(guò)各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。 8、把握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫，讓同學(xué)更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。 9、對(duì)美術(shù)字有肯定的熟悉，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立意識(shí)。 10、制造出更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。 三、教學(xué)措施： 1、區(qū)分班級(jí)差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)

37、、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合同學(xué)成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。 3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長(zhǎng)的天地。 4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。 5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在樂(lè)觀的情感體驗(yàn)中提高想象力、

38、制造力，提高審美意識(shí)、力量，增加同學(xué)對(duì)大自然和人類.的喜愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的愿望與力量。 6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、.、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 7、充分發(fā)揮美術(shù)愛好小組的作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加繪畫的樂(lè)觀性。 四、教學(xué)進(jìn)度： 四班級(jí)： 第一周第十周 第十一周其次十一周 其次十二周 五班級(jí)： 第一周第十周 第十一周其次十一周 其次十二周 六班級(jí)： 第一周第十周 第十一周其次十一周 其次十二周 第1課第10課 第11課第20課 名作觀賞 第1課第10課 第11課第20課 名作觀賞 第1課第7課 第8課第15

39、課 名作觀賞 班級(jí)家訪工作方案 家訪是老師訓(xùn)練的延長(zhǎng)是家庭訓(xùn)練的補(bǔ)充，同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是老師、家庭、.相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師訓(xùn)練。下面是我收集整理的班級(jí)家訪工作方案，歡迎閱讀。 班級(jí)家訪工作方案篇一 家訪即家庭訪問(wèn)，是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的常常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)家訪可以了解家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)，家庭訓(xùn)練狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面熟悉、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)一把鑰匙開一把鎖。與同學(xué)、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與老師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)訓(xùn)練工作的支持和協(xié)作，從而提高訓(xùn)練質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作方

40、案如下： 一、勤家訪，架好主橋梁。 家訪是溝通老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換看法，也有助于達(dá)成共識(shí)，商議解決問(wèn)題的方法。老師上門家訪，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)同學(xué)是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，簡(jiǎn)單在訓(xùn)練形成合力，產(chǎn)生良好的訓(xùn)練效果。因此，老師家訪的重點(diǎn)要放在同學(xué)身上，通過(guò)與家長(zhǎng)談話，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、.交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;了解同學(xué)的愛好愛好，了解同學(xué)的性格特征，窺探同學(xué)的內(nèi)心世界。這樣，通過(guò)了解同學(xué)的全部生活內(nèi)容，發(fā)覺(jué)同學(xué)的特點(diǎn)，鼓舞增加孩子的自信念、進(jìn)取心。 二、整體策化，實(shí)施方案。 依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭

41、狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有方案地進(jìn)行家訪，假如沒(méi)有特別狀況則按方案進(jìn)行。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求同學(xué)依據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)狀況，自行申請(qǐng)老師家訪，使自行申請(qǐng)與整體支配相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的敏捷性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。準(zhǔn)備從神道口村開頭走訪，家長(zhǎng)有時(shí)間限制進(jìn)行電話訪問(wèn). 三、家訪談話要講究方法。 家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不行漫無(wú)邊際地閑聊。否則，既鋪張了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去愛好。在反映同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、批判同學(xué)的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P(yáng)

42、為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的同學(xué)在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提示家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給同學(xué)留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。 四、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋。 每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反饋，對(duì)同學(xué)重新分析評(píng)估，制定新的訓(xùn)練方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化訓(xùn)練。 總之，在家訪中，既能向同學(xué)家長(zhǎng)面對(duì)面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的進(jìn)

43、展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的全過(guò)程，又能就同學(xué)在學(xué)校與.上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)，老師通過(guò)家訪能準(zhǔn)時(shí)把握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，全面聽取.各方面的看法，樂(lè)觀彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。 班級(jí)家訪工作方案篇二 一、家訪的必要性 老師訓(xùn)練是否有效，還要得到家庭和.的協(xié)作和支持，尤其是家庭訓(xùn)練對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。我們的詳細(xì)要求是： 1、變請(qǐng)進(jìn)來(lái)為走出去。 2、變被動(dòng)家訪為主動(dòng)家訪主動(dòng)家訪，

44、防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作老師做好工作，達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果。 3、變談話方式家訪為請(qǐng)家長(zhǎng)參加訓(xùn)練活動(dòng)我們深深感到，老師單一的訓(xùn)練收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的溝通，使老師訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練形成合力，增加訓(xùn)練的力度。隨著.的進(jìn)展，訓(xùn)練面臨著很多新的課題。 在學(xué)校工作中，訓(xùn)練工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，而抓家庭訓(xùn)練又是提高學(xué)校訓(xùn)練工作水平的新途徑，因此，老師不行避開地要把握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭訓(xùn)練比老師訓(xùn)練更復(fù)雜。 在家庭訓(xùn)練指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對(duì)家長(zhǎng)訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的個(gè)性特點(diǎn)。要訓(xùn)練好老師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝

45、通。勝利的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你，因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。家訪時(shí)要留意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不行因失言導(dǎo)致失禮。 二、家訪要做好預(yù)備工作 1、了解同學(xué)家訪前，老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。 2、明確目的每次家訪前，老師要仔細(xì)細(xì)致地備此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪勝利與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際？ 3、時(shí)間的選擇與掌握家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。 4、提前預(yù)約家訪前

46、，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。 5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺(jué)同學(xué)有問(wèn)題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 實(shí)踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解老師的訓(xùn)練教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。 總之，樹立良好的.風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要

47、靠老師、家庭、.的共同努力，我們非常重視家庭訓(xùn)練這塊陣地。通過(guò)家訪，我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)同學(xué)狀況整體而全面的熟悉，并且向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，老師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪，贏得了良好的.聲譽(yù)。 班級(jí)家訪工作方案篇三 一、活動(dòng)目的：通過(guò)集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解同學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭訓(xùn)練思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握訓(xùn)練子女的科學(xué)方法;征求同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高.與家長(zhǎng)、同

48、學(xué)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把訓(xùn)練行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。 二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年10月12月底 三、活動(dòng)內(nèi)容:班主任和全部科任老師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí)，要注意宣揚(yáng)訓(xùn)練政策法規(guī)、家庭訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學(xué)家庭狀況，與家長(zhǎng)共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解把握特別家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的同學(xué))狀況，有針對(duì)性地實(shí)行幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。 四、活動(dòng)支配 第一階段：預(yù)備階段。 1、建立同學(xué)狀況檔案 2、設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班

49、主任熱線電話 3、設(shè)計(jì)老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。 其次階段：實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過(guò)程中，要嚴(yán)格做到四要四不得：要全面通報(bào)同學(xué)在校狀況;要全面了解同學(xué)家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于同學(xué)成進(jìn)步步的訓(xùn)練方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)同學(xué);不得隨便把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)備訓(xùn)斥;不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄老師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、同學(xué)家庭和個(gè)人狀況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的看法和建議等。 第三階段：總結(jié)溝通階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整

50、學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)支配。 五、家訪活動(dòng)的要求： 1、在家訪前，班主任及其他科任老師進(jìn)行詳細(xì)協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并仔細(xì)落實(shí)。各班主任把被家訪同學(xué).報(bào)給學(xué)校。 2、家訪同學(xué)比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。 3、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)訓(xùn)練法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。 4、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德狀況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等 小班家訪工作方案 家庭是人們接受訓(xùn)練最早，訓(xùn)練內(nèi)容最廣泛，受訓(xùn)練影響最長(zhǎng)期的場(chǎng)所。下面是我收集整理的小班家訪工作方案，歡迎閱讀。 小班家訪工作方案篇一 家長(zhǎng)是幼兒的

51、第一位老師，家庭是幼兒的第一學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不行分的。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理力量比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)老師，對(duì)幼兒園訓(xùn)練都不太了解。針對(duì)以上狀況提出： 一、目標(biāo)： 貫徹落實(shí)新綱要精神，采納各種渠道，保持家園全都.使家長(zhǎng)更新家庭訓(xùn)練觀念，汲取家庭訓(xùn)練閱歷，使家庭訓(xùn)練適應(yīng)幼兒園訓(xùn)練要求。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。 二、實(shí)施措施： 1、在開學(xué)前，發(fā)放新生調(diào)查表：了解幼兒在家狀況：個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛好愛好及家長(zhǎng)對(duì)幼兒所實(shí)行的訓(xùn)

52、練方法。老師通過(guò)家訪，了解到幼兒家庭訓(xùn)練狀況，更好的針對(duì)不同特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。 2、開展家庭訓(xùn)練狀況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、訓(xùn)練方法、家庭訓(xùn)練環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長(zhǎng)講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員狀況，家長(zhǎng)所化訓(xùn)練時(shí)間，訓(xùn)練方法，對(duì)幼兒的智力、健康投資狀況、品德訓(xùn)練狀況，對(duì)子女的期望，對(duì)幼兒園的看法和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析討論，為搞好訓(xùn)練工作供應(yīng)依據(jù)。 3、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。提出本學(xué)期對(duì)幼兒訓(xùn)練的主要內(nèi)容和要求，然后與家長(zhǎng)共同商討如何完成要求。 4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。供應(yīng)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，一周訓(xùn)練方案，家園互動(dòng).增加主題目標(biāo)，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師實(shí)施主題。建立家園橋梁。 5、充分利用接送時(shí)間：在家長(zhǎng)接送時(shí)，向家長(zhǎng)了解最近幼兒在家狀況，并準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)幼兒在園狀況。家園溝通，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 小班家訪工作方案篇二 一.狀況分析 家庭訓(xùn)練對(duì)人的一生成長(zhǎng)