小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）漢語(yǔ)拼音gkh教案

1、成都市鹽道街小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思執(zhí)教者董焱學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)課題g、k、h 時(shí)間核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)運(yùn)用：通過(guò)分類(lèi)學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行語(yǔ)言歸類(lèi)、總結(jié)、闡述和表達(dá)。思維發(fā)展與提升：通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題的個(gè)性理解和小組探究合作，提升學(xué)生的思維品質(zhì)審美鑒賞與創(chuàng)建：通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用豐富學(xué)生的認(rèn)知，提升學(xué)生的審美修養(yǎng)。文化理解與特長(zhǎng)：通過(guò)文本的個(gè)性化解讀構(gòu)建學(xué)生獨(dú)特的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)g、k、h三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字母的形，正確拼讀、書(shū)寫(xiě)。 2.借助插圖，創(chuàng)設(shè)情境，在練說(shuō)圖中景物的過(guò)程中體會(huì)三個(gè)聲母的發(fā)音和拼讀，積累語(yǔ)言。 核心問(wèn)題掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，讀準(zhǔn)g、k、h與單韻

2、母相拼的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)知道什么是三拼音節(jié)，掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片、課件。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)對(duì)應(yīng)思維層次一、 借助插圖，情境導(dǎo)入今天，拼音王國(guó)派了幾位老朋友來(lái)迎接我們到拼音王國(guó)去游玩，你們想去嗎？課件出示6個(gè)單韻母，來(lái)和我們老朋友們打打招呼吧。（同學(xué)們的聲音真響亮。）這些都是什么拼音呀？（單韻母），讓我們坐上單韻母寶寶的小火車(chē)一起去拼音王國(guó)里看看吧。（出示插圖） 結(jié)合插圖，學(xué)習(xí)g、的音首先我們來(lái)到了拼音王國(guó)的公園，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上有誰(shuí)，她在干什么？學(xué)習(xí)字母g的發(fā)音:我看見(jiàn)了一只鴿子在天上飛。我們把鴿子的鴿讀得輕短一點(diǎn)就是我們聲母g的發(fā)音。鴿子鴿子ggg。學(xué)

3、習(xí)字母h的發(fā)音：我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩在喝水。喝水喝水hhh。學(xué)習(xí)字母k的發(fā)音：我看見(jiàn)水里有幾只蝌蚪在游來(lái)游去，蝌蚪蝌蚪kkk。同學(xué)們讀得真標(biāo)準(zhǔn)，每一只小螢火蟲(chóng)都能向上飛一格去和鴿子交朋友。拼音王國(guó)的景色真美呀！藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含著橄欖枝快樂(lè)地飛來(lái)了，清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲，小女孩玲玲玩累了，正坐在公園的椅子上喝水呢。結(jié)合插圖，識(shí)記g、k、h的形調(diào)皮的聲母寶寶和我們玩起了捉迷藏，老師看看誰(shuí)的眼睛最亮，能夠找到它們的身影。請(qǐng)你翻到28頁(yè)，在書(shū)上找到它們的樣子并圈出來(lái)。董老師找不到他們，請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)幫幫我，請(qǐng)生上臺(tái)寫(xiě)。預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)鴿子嘴里銜著的橄欖枝就是g。那同學(xué)們?cè)倏?/p>

4、看聲母g像我們學(xué)過(guò)的數(shù)字幾？總結(jié)出小口訣：9字加鉤ggg。2.預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)一根水草和兩只蝌蚪組合在一起就是k。出示機(jī)槍圖，同學(xué)們覺(jué)得k和我們游戲里機(jī)槍長(zhǎng)得像不像啊。老師送你一個(gè)小口訣“像挺機(jī)槍KKK”識(shí)記k的形。3.預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)小女孩坐的椅子的側(cè)面就是h。結(jié)合口訣“一把椅子hhh”強(qiáng)化記憶。拼音卡片請(qǐng)生讀，開(kāi)火車(chē)讀。四、練習(xí)“g、”與單韻母的拼讀1創(chuàng)設(shè)情境，過(guò)渡：在拼音王國(guó)里，單韻母、聲母都是好朋友。今天“g、”三個(gè)聲母寶寶去找單韻母做游戲。它們與單韻母手拉手，組成了許多音節(jié)，玩得可高興了。 2瞧，聲母“g”出來(lái)了，它帶著韻母“a”，組成了音節(jié)“a”?；貞浧醋x方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一

5、碰。學(xué)生拼讀，提醒學(xué)生聲母讀得輕，韻母讀得響亮。3.老師教讀ga的四聲（請(qǐng)你跟我讀）。4g的另外一個(gè)好朋友u也來(lái)了，請(qǐng)你們拼一拼。5.“和”等不急了，它們也想和“u”做游戲，瞧：他們與“u”手拉手，組成了音節(jié)“u u”，小朋友，你能給他們打個(gè)招呼嗎？ 五、學(xué)習(xí)g、k、h的三拼音節(jié)1.說(shuō)話引入:孩子們，你們學(xué)習(xí)得特別認(rèn)真，餓不餓？渴不渴？送你一個(gè)“瓜”（冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜）。吃了這么多瓜，我們來(lái)看一看它的拼音怎么寫(xiě)?！癵u”。課件出示: gua,觀察它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音ga有什么不同?介紹介母：介母介于聲母與韻母之間，像一座橋梁一樣連著聲母和韻母。是由聲母g，介母u,和帶調(diào)韻母a組成的。知

6、道三拼音節(jié)的拼讀原則：聲輕、介快、韻母響，三音相連很順當(dāng)。(講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié)，中間不能中斷。）教師示范拼讀，聲母g讀得輕短些，介母u要快讀，韻母a讀得響亮些。3.拍手練讀“gu”：g-u-a 瓜，西瓜的gu，g-u-a 瓜，冬瓜的gu，g-u-a 瓜，南瓜的gu，g-u-a 瓜，黃瓜的gu。4.看到小朋友們這么熱情，其他的拼音寶寶也跑出來(lái)和你們見(jiàn)面了，引導(dǎo)學(xué)生練讀聲母是g、k、h的帶調(diào)的三拼音節(jié)（拼音手）。分析音節(jié)；回憶方法；拼讀音節(jié)。六、游戲鞏固三拼音節(jié)。1.拼音大冒險(xiǎn)：同學(xué)們都已經(jīng)知道了三拼音節(jié)怎么拼，現(xiàn)在國(guó)王邀請(qǐng)大家參加一年一度拼音大冒險(xiǎn)，想挑戰(zhàn)

7、的小朋友請(qǐng)坐直。首先是第一關(guān)，我會(huì)看，請(qǐng)你們看圖猜拼音，試試看。結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀g、k、h的三拼音節(jié)。恭喜你們順利拿到了第一關(guān)的金鑰匙，下面第二關(guān)，難度升級(jí)咯！請(qǐng)你們挖一挖藏在拼音寶貝后面的寶藏是什么。鞏固練讀三拼音節(jié)：出示含有g(shù)、k、h三拼音節(jié)的詞語(yǔ)，學(xué)生拼讀，圖片印證。恭喜大家成功挖到寶藏，得到了寶箱中的金銀財(cái)寶，掌聲送給自己。六、書(shū)寫(xiě)g1.過(guò)渡：聲母寶寶玩累了，想回家休息了，小朋友能送它回家嗎？ 2.仔細(xì)看一看，“”的家在哪兒呢？住在哪一層樓呢？（中格與下格） 教師示范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空、描、寫(xiě)。（注意提醒：寫(xiě)字三個(gè)一）。3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：投影展示，師生評(píng)議。 全班齊讀，復(fù)習(xí)舊知。生完整描述圖片，找到gkh的音。生在書(shū)上圈勾gkh的形。生上臺(tái)互動(dòng)。開(kāi)火車(chē)讀。生回憶兩拼音節(jié)拼讀方法，進(jìn)行拼讀練習(xí)。全班跟讀。小老師教讀。學(xué)生自由練讀，男女生賽讀。生觀察分析兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的不同。生拍手讀。練習(xí)三拼音節(jié)拼讀。開(kāi)小火車(chē)讀。生做游戲鞏固三拼音節(jié)。觀察書(shū)寫(xiě)g。應(yīng)用：回顧舊知加強(qiáng)學(xué)生拼讀應(yīng)用。記憶：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和熟字引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生記憶gkh的音。記憶：通