小學語文人教五年級上冊2《四季之美》教學設計

1、 課題四季之美課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈”等詞語。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。3.學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。教學重點1.掌握本課的生字詞。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，學習按照時間順序描寫的寫作方法。教學難點體會作者筆下四季之美的獨特韻味。第一課時教學目標1.會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈”等詞語。2.正確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。教學設計設計意圖導入 一、激趣導入 新課教學自主學習，合作探究。1.自讀課文，畫出生字詞。2

2、.小組活動，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。三、初讀課文，把握課文內(nèi)容。1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2.全文總共有四段，每段寫了什么？四、朗讀課文，體會文中的美。1.學生大聲朗讀課文。2.生自由讀課文。3.小組讀課文，推薦讀得好的同學，在全班同學面前讀。【設計意圖：讓學生們通過自己喜歡的方式解決生字詞，也提高了學生的參與度。讓學生成為了學習的主人?！俊驹O計意圖：通過設置問題，引導學生思考并解決，從而理解課文內(nèi)容?！俊驹O計意圖：這篇文章寫得很美，在朗讀中要把這種美體現(xiàn)出來，因此朗讀導非常重要】課堂小結(jié)拓展延伸課堂小結(jié)六、布置作業(yè)。1.掌握課后生字詞。2.背誦課文。第二課時教

3、學目標1.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。2.學習本文按照時間順序的寫作方法。教學設計設計意圖導入一、復習導入新課教學二、深讀課文，體會四季之美1.讀第一自然段，說一說，春天的美體現(xiàn)在哪里？作者寫這一部分用了怎樣的寫法？ 生總結(jié)，匯報 2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。 生總結(jié)，匯報3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。 生總結(jié)，匯報讀第四自然段，說說冬天美在哪里，你的心情怎樣。生總結(jié)，匯報【設計意圖：在朗讀的過程中通過閱讀重點句子來品味四季之美，讓學生獲得美的感受?！空n堂小結(jié)拓展延伸三、探討寫作順序。我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？生總結(jié)，匯報是按照時間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬”這四個詞語看出來的。板書：時間順序 四、布置作業(yè)。試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程?！驹O計意圖：探討寫作順序，對學生習作進行指導，能提高學生的寫作能力?！俊驹O計意圖：理論聯(lián)系實際，把所學的知識運用到實際寫作中，提高寫作能力?！堪鍟鴥?nèi)容 春天-黎明（顏色