小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）總也倒不了的老屋

1、總也倒不了的老屋教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“暴、湊”等8個(gè)生字。2、能試著一邊讀一邊預(yù)測(cè)，知道可以根據(jù)題目、故事內(nèi)容的一些線索、插圖、文中反復(fù)出現(xiàn)的句子進(jìn)行預(yù)測(cè)，感受預(yù)測(cè)的樂趣。3、感受老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。一、漫畫導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡看漫畫嗎？這是著名的漫畫父與子中的一則，題目叫作一本有趣的書。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，能不能根據(jù)前五副圖的內(nèi)容，猜猜第六張圖會(huì)是什么內(nèi)容？師：你是根據(jù)什么來推測(cè)的?。繋煟捍_實(shí)如同學(xué)們所猜想的那樣，父親和兒子一樣，都被這本書吸引了，趴在地上看書。同學(xué)們覺得剛剛這種邊看邊猜想后面內(nèi)容的閱讀有趣嗎？師：我們把這種根據(jù)前面的閱讀經(jīng)驗(yàn)或者生活經(jīng)驗(yàn)，一邊讀一邊猜想后面的內(nèi)容的方法叫作預(yù)

2、測(cè)。而本冊(cè)書的第四單元，就會(huì)教如何在閱讀的時(shí)候進(jìn)行預(yù)測(cè)。同學(xué)們想學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的方法嗎？想的話請(qǐng)坐直。二、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)旁批，了解預(yù)測(cè)的位置。師：先給大家介紹一位新朋友，它是一座老屋，讀一讀課文的第一自然段，看看這是一座怎樣的老屋？師：這樣一座又老又破舊的老屋，似乎已經(jīng)站不住了，很快就會(huì)倒下。但是這個(gè)故事的題目卻叫作總也倒不了的老屋，跟老師一起書寫下課題。（板書）同學(xué)們看看這篇課文，和我們平常所學(xué)的課文，有什么不同的地方？你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這是一位小讀者在一邊讀課文一邊在旁邊做的批注，我們叫它旁批。這些旁批就是小讀者一邊讀一邊進(jìn)行的預(yù)測(cè)。我們來看看，預(yù)測(cè)都出現(xiàn)在哪些地方？哦，在題目的旁邊，插

3、圖的上邊，課文內(nèi)容的旁邊。（板書）我們知道了在哪里開始預(yù)測(cè)，那現(xiàn)在就開始吧！2、一邊讀，一邊進(jìn)行預(yù)測(cè)。A、根據(jù)題目預(yù)測(cè)根據(jù)題目，我們來預(yù)測(cè)一下，為什么老屋總也倒不了？你是依據(jù)的什么呢？同學(xué)們都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，我們來看看這位小讀者是如何預(yù)測(cè)的。你覺得小讀者預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么呢？哦，它可能看了一些魔法書籍，根據(jù)自己以前的閱讀經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行的預(yù)測(cè)。B、根據(jù)插圖進(jìn)行預(yù)測(cè) 讀第二自然段。這個(gè)時(shí)候，老屋準(zhǔn)備倒下了（板書：準(zhǔn)備倒下）你覺得它會(huì)倒下嗎？那我們來看看插圖，誰來了？這是一只小貓咪，它是怎么說的？齊讀。小貓為什么要來找老屋啊？晚上要下暴雨，它想找個(gè)地方安心睡一晚。它此刻多么無助，抬

4、頭懇求著老屋。預(yù)測(cè)一下，老屋會(huì)答應(yīng)嗎？預(yù)測(cè)的依據(jù)是什么呀？看看插圖中的老屋，你覺得這是一位怎樣的老屋？（板書：慈祥、溫和）你憑借這樣的經(jīng)驗(yàn)，判定老屋會(huì)答應(yīng)。我們來看看小讀者的預(yù)測(cè)，和同學(xué)們的預(yù)測(cè)一樣，它的預(yù)測(cè)是有依據(jù)的嗎？有的，因?yàn)樵谄綍r(shí)生活中，慈祥的人都愿意都好事。那我們來看看預(yù)測(cè)對(duì)了嗎？一起讀一讀。同學(xué)們可真厲害，請(qǐng)為自己鼓鼓掌!從“湊”這個(gè)字你讀出了什么？因?yàn)槟昙o(jì)大了，眼睛老花，所以要湊近了看，當(dāng)它看清楚了是小貓后，說，學(xué)生讀。多么慈祥的老屋啊，現(xiàn)在我們來分角色讀一讀，誰來讀“小貓”“老屋”，同學(xué)們來讀旁白。預(yù)設(shè)，學(xué)生讀不出老屋的蒼老。C、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。第二天，老師讀。老屋已經(jīng)沒

5、有牽掛了，正準(zhǔn)備倒下，這個(gè)時(shí)候，又有個(gè)聲音出現(xiàn)在它的耳邊。我們看看誰來了？讀。這次，是母雞來了。她為什么來請(qǐng)求老屋？主人拿走了它的蛋，她想找個(gè)地方孵小雞。孵小雞需要多長(zhǎng)時(shí)間，二十一天長(zhǎng)不長(zhǎng)？那這一次，老屋會(huì)答應(yīng)嗎？依據(jù)是什么？有不一樣的看法嗎？我們來看看小讀者是如何預(yù)測(cè)的。她認(rèn)為總是被打擾的老屋，會(huì)很煩，從而拒絕小雞的請(qǐng)求。生活中我們也有這樣的感受，如果你想休息的時(shí)候，總有人來找你幫忙，讓你不能休息，你也會(huì)覺得有點(diǎn)不耐煩是嗎？同學(xué)們和小讀者都是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行的預(yù)測(cè)。這是我們常用的一個(gè)預(yù)測(cè)方法。（板書）我們來看看，預(yù)測(cè)對(duì)了嗎？學(xué)生讀。盡管年紀(jì)大了，但是一想到母雞沒有地方可去，保護(hù)不了自己的寶

6、寶，就答應(yīng)了。這是一座什么樣的老屋？（板書樂于助人）我們來分角色讀一讀，誰來讀“老屋”“小雞”師讀過渡段老屋這個(gè)時(shí)候又沒有牽掛了，于是說齊讀看到這句話，你有什么想法？這是我們根據(jù)文章方法出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行的預(yù)測(cè)對(duì)嗎？因?yàn)槊恳淮萎?dāng)老屋說要倒下的時(shí)候，總有小動(dòng)物來找它幫忙。板書預(yù)測(cè)方法反復(fù)出現(xiàn)的詞句。讀一讀，看看，是誰來了？小蜘蛛為什么請(qǐng)老屋幫忙？你覺得老屋會(huì)答應(yīng)嗎？你是根據(jù)什么來預(yù)測(cè)的？來看看小讀者是如何預(yù)測(cè)的，她的預(yù)測(cè)依據(jù)是什么？你們和小讀者一樣，都是根據(jù)前面出現(xiàn)的內(nèi)容，也就是我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)來預(yù)測(cè)的。因?yàn)榍皟纱卫衔荻即饝?yīng)了，所以這一次老屋也會(huì)答應(yīng)。（板書閱讀經(jīng)驗(yàn)）來看看，你們預(yù)測(cè)對(duì)了嗎？同學(xué)們真棒，又預(yù)測(cè)對(duì)啦，給自己一點(diǎn)掌聲?，F(xiàn)在請(qǐng)男生讀讀蜘蛛的話，女生讀讀老屋的話，老師讀旁白。那小蜘蛛吃飽后，會(huì)倒下了嗎？你的依據(jù)