化學課程的公開課一等獎優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎課件

1、第2章化學課程編制與變革 課程-是為學生有目標下上學習而設計內(nèi)容,它與教學起點(課程目標),教學過程(課程觀念,課程內(nèi)容,教科書)和教學結果親密相連,課程實施就是將預期課程方案付諸實施過程,第1頁2-1化學課程發(fā)展概述一.基于科學素養(yǎng)化學課程1.什么是科學素養(yǎng)2.科學素養(yǎng)內(nèi)涵3公眾科學素養(yǎng)調(diào)查內(nèi)容一是對科學術語和概念基本了解.二是對科學研究過程和方法基本了解三是對科學,技術與社會相互關系基本了解.第2頁提升學生科學素養(yǎng)是課程基本理念,并從知識與技能,過程與方法.情感態(tài)度與價值觀三大方面給予明確界定,直接與課程三維目標相聯(lián)絡,從而使學習化學課程過程成為提升學生科學素養(yǎng)主要路徑.二新中國成立以來我

2、國化學課程變革1.初建體系時期1952年12月第3頁2.相對穩(wěn)定時期1978年教學綱領1983年教學綱領-甲種本.乙種本1987年對83年綱領修改1990年對87年綱領修改-必修本,選修本1992年.頒布了九年義務教育-一綱多本全日制初中化學教學綱領第4頁3.發(fā)展變革時期1996年教學綱領(高中)-化學(必修),化學(必修加選修) 對96年版修改 -綱領首次提出研究性課題對92年版初中教學綱領進行修改初,教育部正式開啟了新一輪基礎教育改革.5月化學課程標準研制組成立第5頁7月-全日制義務教育化學課程標準(試驗稿)闡述了課程價值,構建課程目標體系.打破了按學科體系組織化學教學內(nèi)容傳統(tǒng)架, 立足于

3、學生學習方式轉(zhuǎn)變,大力提倡科學探究.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力.年初,對96年版再修改204月頒布了普通高中化學課程標準(試驗)-分必修與選修,共8個模塊第6頁2-2化學課程基本組織形式課程結構是指課程體系中各種要素以及各要素之間關系(載體.基礎.前提見p19)化學課程結構分宏觀結構和微觀結構一.學科課程與活動課程思索與討論.傳統(tǒng)學科課程與當代學科課程有何差異?(為何我國現(xiàn)行初高中化學課程結構主要是學科課程?)二.必修課程與選修課程新高中化學課程介紹第7頁三.基礎型課程.拓展型課程與研究型課程如上海市高中化學三類課程設置四.分科課程與綜合課程分科課程：傳承某一學科特點,-綜合課程：學習內(nèi)容橫跨幾門

4、學科,如綜合理科課程包括理.化.生.地等知識.(從學習素材選擇看-.從內(nèi)容結構上看-)第8頁化學課程與當今熱點問題親密聯(lián)絡,以環(huán)境,能源,資源為線索化學課程或以化學為主綜合理科課程不停問世.如美國社會中化學思索與討論為何說理科綜合課程與化學分科課程本質(zhì)上差異在縮??？請舉例說明。第9頁課程研究什么?怎樣開發(fā)課程?泰勒曾提出4個著名問題.逐步被演化成目標模式：確定目標,選擇經(jīng)驗,組織經(jīng)驗和結果評價(目標.內(nèi)容.組織和評價)化學課程目標：是人們賦予化學課程教育功效時所要求最低教育要求,是為實現(xiàn)化學課程一定教育目標而預設結果, 反應了一定時期教育價值取向.第10頁一.化學課程目標確立依據(jù)1.對人才培養(yǎng)

5、基本要求全日制義務教育化學課程標準(試驗稿) 普通高中化學課程標準(試驗)中關于課程目標總敘述 ：初中-. 高中-.2.學生已經(jīng)有經(jīng)驗和認知特點目標確實定,要考慮學生原因(學生已經(jīng)有化學知識,經(jīng)驗.能力水平)第11頁3.化學學科特征見(p31)二.化學課程內(nèi)容特征1.突出科學探究目標科學探究課程目標詳細表示在兩個方面(1)促進對科學探究了解(2)發(fā)展科學探究能力（p34）科學探究能力組成原因(提出問題.猜測與假設.制訂計劃.進行試驗.搜集證據(jù),解釋與結論，反思與評價，表示與交流)第12頁2立足基礎知識目標3重視情感態(tài)度與價值觀目標解讀高中化學課程標準在情感與價值觀領域詳細目標三.化學課程結構和

6、表述1.化學課程目標含有不一樣層次課程目標由課程總目標.展開目標.和內(nèi)容標準三部分組成課程目標體系第13頁高中化學課程目標由課程總目標.三個維度展開目標.8個課程模塊內(nèi)容標準組成對詳細知識內(nèi)容要求,則采取“內(nèi)容-要求對應方式表示3.化學課程目標含有不一樣類型有行為性目標.生成性目標.表現(xiàn)性目標布魯姆教育分類學-認知目標,情感目標,動作技能目標第14頁化學課程目標闡述 (1) 對知識與技能目標-慣用可觀察.指向?qū)W習結構行為動詞來說明(說出,識別,舉例-) (2)對過程與方法目標- (3)對情感態(tài)度與價值觀目標- 3.內(nèi)容標準描述方式多樣化第15頁2-4化學課程改革與課程標準一.基礎教育化學課程面臨挑戰(zhàn)在基礎教育課程改革綱要中明確指出在課程目標.課程結構.課程內(nèi)容.課程實施.課程評價.課程管理諸方面存在問題和改革目標,為化學課程改革指明了方向.詳細要求以下.(六個改變見p149)第16頁二.義務教育化學課程標準解析義務教育化學課程標準結構由四部分組成.即序言課程目標.內(nèi)容標準和實施提議.它對化學課程性質(zhì).課程目標.課程內(nèi)容和課程實施提議等若干問題作了詳細要求義務教育化學課程基本理念見(p47)第17頁義務教育化學課程內(nèi)容體系確定義務教育化學課