語文老師遠程研修總結輕輕地說再見

1、語文老師遠程研修總結：輕輕地說再見_語文校本研修方案 語文老師遠程研修總結：輕輕地說再見。 時間是一條金河，我們又將迎來新的工作。此時就可以做個總結，看看自己的收獲。我們需要仔細總結工作終的得與失，工作總結怎么寫才好呢？我特地為大家細心收集和整理了“語文老師遠程研修總結：輕輕地說再見”，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。 六天的遠程研修慢慢接近尾聲，大家都不舍得。這是一場珍貴的語文盛宴。每個人都那么真誠，那么投入。我從中學到了許多。 首先，為大家的精神感動。天氣是這樣的酷熱，盛夏的暑氣考驗了我們的意志，不管我們手頭有什么事情，甚至，有的媽媽老師要照看自己幾個月的小寶寶，但是都沒有人懈怠。特

2、殊是指導老師們，從早上5點到晚上12點，每天要點評那么多的作業(yè)，那么累，又那么真誠，真是讓我們感動。實踐證明我們經(jīng)得住考驗，這樣的天氣里，我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏，無怨無悔。我們?yōu)橛羞@樣的團隊而驕傲。 其次，看到了自己的不足，研修中，老師們寫下的論文是那樣的精辟，對課堂的組織是那樣的嚴密，不論是老老師，還是年輕老師，都毫不保留的把自己的珍貴閱歷曬給大家。雙臺學校的侯建濤，雖然年輕，但是，站在了清醒的前沿，對當今語文教學存在問題，大膽直率的表白，令我們感動。外國語學校的劉杰老師，每篇文章都那么有文采，最大容量的開展課程，成為學校的領頭兵，王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級的理論，讀了讓人醍醐灌頂，茅

3、塞頓開。我們而我自己在論文這方面明顯跟大家有一大截差距，以后的日子我將努力向同仁們學習，準時積累自己的教學所得，力爭在理論上再上高度。 再次，研修讓我領會了我們語文老師非凡的文采，有的老師不光寫出教學方面的論文，在詩詞散文方面都有造詣，我們的語文老師真不愧是語文老師，簡直都是些文學家。那些指端流出的文字，字字珠璣，透著真誠，大家雖然不曾相識，但是如久違的知己那樣的交心，讀著這些布滿溫情，賞識贊美的帖子，我感到我們語文老師巨大的力氣，一種驕傲感油然而生。許多老師出口成章，文采斐然，真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱忱鼓舞著我，真誠對待同學，讓我看到她擁有的無比珍貴的精神財寶。 還有許多

4、許多，曲子結束了，可是繞梁不絕，信任在以后的日子里，精彩的研修將始終縈繞在我的左右 不忍說再見，輕輕的。 更多工作總結.我推舉 遠程研修總結反思 研修總結反思 研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，肯定會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們很多的感悟和思索。 一、磨課磨出教研之風 對于訓練科學討論，我們曾有過難以走上正軌、難以有所突破的焦慮和苦痛，是研修讓我們漸漸清醒。 從制定方案確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團結在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地爭論、協(xié)商，忘了時間，忘了地點(由于還有其它學校的老師)，就連快要退休的王明

5、月老師也跟著我們?yōu)t灑一回，平日里除了上課外，更多的話題唯恐就是磨課。 二、磨課磨出轉變之風 在我們平常的課堂中，更多的體現(xiàn)是老師的教，而不是同學的學，老師說的多，同學說的少，同學缺少了發(fā)覺、探究、經(jīng)受、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉變了訓練觀念。 在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關注同學的學而不是老師的教。在商不變規(guī)律這一課中，讓同學合作探究，經(jīng)受觀看、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡潔化漸漸走向科學化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后賜予必要的指導和關心，留給同學充分爭論探究的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都樂觀思索，踴躍發(fā)表自己的想法，展現(xiàn)自己的做法。

6、真正做到了讓同學成為學習的仆人。 三、磨課磨出寫作之風 我們組的數(shù)學老師都不是很擅長寫作，有幾個老老師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。 退縮不是我們的風格，我們不僅要寫，而要寫出高質量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上一指禪的功夫，一篇文章構思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導老師推舉。程永瑞老師五篇作業(yè)被推舉，梁化芹老師四篇作業(yè)被推舉，隨筆感言越寫越多。學的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。 在全體數(shù)學老師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成果，不僅全部組員的全面素養(yǎng)得以提高，而且也全面展現(xiàn)古邵鎮(zhèn)數(shù)學老師的優(yōu)秀風采。我們期盼在這次研修結束后，大家能

7、夠喜愛用網(wǎng)上磨課流程去討論教學，改進傳統(tǒng)的教學方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。 研修總結反思 研修活動立刻結束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們很多的感悟和思索。 通過研修學習，我接觸到了新的訓練理念，觀看了優(yōu)秀老師的課堂教學，同時閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精致的簡報。在組內(nèi)與同行老師進行了充分的溝通，虛心接受指導老師和專家的點評指導，準時寫出反思，參與評論。收獲頗多，感受較深的同時，也熟悉到了自己教學底蘊的不足?？梢哉f這次網(wǎng)上研修對我的觸動很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。 通過遠程研修，我更清醒地熟悉到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的

8、自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展現(xiàn)自己才華多，給同學參加的機會少。通過培訓，我們清醒地熟悉到：.和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進的。同時通過培訓我也懂得了，老師應教和研相結合。要成為一名訓練科研骨干老師，我打算在平常的教學活動中多和同事溝通心得，多些讀書筆記，訓練敘事，以積累、沉淀并汲取閱歷。 通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名學校數(shù)學骨干老師。 學校數(shù)學

9、遠程研修總結 一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近同學生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、訓練理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了訓練理論，豐富了教學閱歷,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。 二、老師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，老師不僅要具備高尚的師

10、德，還要有淵博的學識，這是我們從事訓練教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，連續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)力量和業(yè)務素養(yǎng)，以勝任自己的訓練教學工作。 三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變同學的學習方式，轉變老師的教學方式，轉變訓練教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素養(yǎng)訓練，堅持以同學的進展為核心，以老師的專業(yè)進展為支撐，進一步關注同學的主體地位，就可以實現(xiàn)同學的素養(yǎng)進展和教學成果的雙贏。 四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，仔細聽取同學的看法和聽課老師的評課建議，準時修改、補充、調(diào)

11、整、完善教學設計和教學策略，這對老師的專業(yè)進展和力量提高是特別必要的。一個老師假如堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。 2022暑期遠程研修總結 為期6天的暑假遠程研修學習結束了，這次學習，從選題、學習每一個模塊，傾聽和閱讀專家們的視頻和指導，到最終一步步完成作業(yè)，我都特別仔細的對待。本次微課程的學習讓我開闊了視野，更新了觀念。這是適應訓練進展形勢的新要求，是對老師提升教學工作力量、提高業(yè)務素養(yǎng)的關愛和期盼。這是為我們廣闊農(nóng)村老師雪中送炭，讓我們廣闊農(nóng)村老師受益匪淺。 一、花開無音，芳香滿園教學觀念的轉變

12、研修中學習的美國可汗學院的翻轉教室是一個信息化教學新模式。目前美國每天有數(shù)十萬中同學晚上在家觀看khan學院的數(shù)學教學視頻，其次天則跟同學一齊在教室做作業(yè)，遇到問題有老師和同學可以請教。這跟傳統(tǒng)的老師白天在教室上課，同學晚上回家做作業(yè)的方式正好相反，這種教學模式被稱為翻轉教室the flipped classroom，其根本是應用信息技術變革了教學的結構，對學校的教學流程進行了再造。 通過學習，我熟悉到一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的訓練思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用。通過網(wǎng)絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默

13、化的訓練環(huán)境中培育同學的學習意識和學習習慣。 本次研修給我的最大沖擊就是要不斷地學習，這樣才能滿意現(xiàn)代化教學的需要。信息素養(yǎng)成了我終生學習的必備素養(yǎng)之一。幾天的研修我步入學習各種技術軟件的行列。我試著用學到的信息技術做了一個微課程古代瓷藝術青花瓷。 這節(jié)課是學校美術課程標準試驗教科書的第九冊第16課，是一節(jié)以古代陶瓷為主題的美術觀賞課，原教材上面的圖片和涉及的陶瓷種類和學問點特別的多, 短短40分鐘的課堂,假如只是泛泛而談,必定難以滿意五班級同學的奇怪心與思索層次。因此我借鑒拋錨式教學法，選取了在中國陶瓷進展史中最具典型性和代表性而同學又相對熟識的青花瓷器作為本課的授課重點和主線，來制作微課程

14、。這樣既壓縮了同學長時間欣賞圖片的時間，有能調(diào)動同學的學習的樂觀性。微課采納圖例、字幕、解說分部教學法出示唐宋、元、明清三個不同時期瓷器的圖片，進行進展史的介紹，有利于同學在視覺(器形、顏色、紋飾)、觸覺與聽覺上得到體驗與震撼。領悟中國古代瓷器藝術的魅力與勞動人民的勤勞才智，熟悉到中華民族悠長的歷史文化。 美術課，尤其是觀賞課，需要大量的口頭講解，老師長時間的泛泛而談，疲乏不堪。然而由于師生間的互動性少，盡管老師非常辛苦，而同學卻覺得單調(diào)乏味，反響平平、不是以樂觀的態(tài)度協(xié)作，課堂效率不盡人意。通過微課程，美術觀賞課的課堂效果可以大為改觀。觀賞經(jīng)典名作時，鼠標輕輕一點，某個畫家的代表作及其生平介

15、紹就會出現(xiàn)在你的眼前，不但可以窺見作品的全貌，還可以放大進行局部觀看，同學身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在美術的長廊中閑逛，在想象的空間里飛行，審美訓練寓于潛移默化之中。信息技術與學科進行整合，轉變我以前陳腐的教學觀、手段和方法，變革教學模式，使我受益匪淺。 二、潤物無聲，落花一片幸福心態(tài)的回歸 經(jīng)過六天虛心的網(wǎng)絡學習，耐心的點評作業(yè)，靜心的反思總結，讓我在研修的平臺上漸漸的成長起來，尤其是心態(tài)的轉變。很長時間以前，總是認為老師就是把已有的學問傳授給同學，同學取得優(yōu)異的考試成果讓我感到欣慰，但是內(nèi)心卻根本不存在什么幸福感。而今，很多新的訓練理念充溢到我的內(nèi)心，我

16、發(fā)覺通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信，找回了幸福。作為一名老師要懂得享受課堂，懂得享受同學，懂得享受生活，懂得討論教學。把討論教材、教學當成提高自己素養(yǎng)的必經(jīng)之路，把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)，幸福感就會伴隨自己的整個教同學涯。 研修雖然是短暫的，但對我的影響卻是深遠的。我信任，只要我努力，心存感恩，生活將會變得更! 歷史老師遠程研修總結 歷史老師遠程研修總結 經(jīng)過10天研修的洗禮，我的收獲特別多，今日當我再次細細回顧研修的始終，心中的那份感覺仍舊如此深刻，只要提及研修相關的人和事，心中就會溢滿別樣的幸福。假如要我用什么詞匯來概括對XX暑期遠程研修之

17、旅的感受，實在找不出。只能用最樸實的話語與大家一起共享自己的成長之旅。 一、研修前的苦惱： 印象中的研修原以為還是像以前一樣，聽聽專家講座，看看優(yōu)秀教學案例，我們做做筆記就完了，心里還有些埋怨假期不能好好休息，旅游要放棄，心里總會產(chǎn)生一些抵觸心情。但心里暗暗打算：要做就盡力做得最好！ 二、研修中的片花： 片花一：困惑中的我 炎炎夏季，不管天氣刮風還是下雨，我每天都要在8點之前騎自行車（行程15千米）到校研修，每天面對電腦看視頻，與各地的老師們溝通心得，做作業(yè)，寫評論，長達8個多小時，專家的精彩講座，優(yōu)秀老師的案例，對我們農(nóng)村中學的教學有關心嗎？ 片花二： 勞碌中的我 經(jīng)過幾天的學習，我突然對研

18、修著迷了，每天在電腦前一坐就是8個小時，知道自己該停下來，該休息一下了，否則身體會吃不消的，可是總忍不住研修的誘惑，總舍不得削減這難得的機會，所以情不自禁的又坐到了電腦前，吃飯成了我的休息時間。我仔細研修老師們的案例，深化淺出的闡明白理論，時刻與專家、學員在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩作業(yè)和點評、溝通與感悟令我流連來回。 片花三：收獲中的我 通過這次遠程研修讓我深刻感受到，在平常的教學中應當注意積累和反思，在這次作業(yè)題的設計當中，我總是有一種“書到用時方恨少”的感覺，雖然我有許多想法和構思，但在作業(yè)設計當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總覺得缺少點兒什么，這種狀況的產(chǎn)生使我想到在平常的教學中我太注意教參的模式，拘泥于某一固定的模式，很少關注“同課異構”；特殊是我感愛好的課型，我在觀看觀賞之余，卻很少能夠靜心仔細思索一番，再融入自己的教學觀點，更沒有結合平常自己上的課寫相應的反思，日積月累，總感自己在教學中收獲甚微，在教學