小學(xué)數(shù)學(xué) 六下 總復(fù)習(xí)第04課時(shí)《數(shù)的運(yùn)算（計(jì)算與應(yīng)用）》 教案

1、數(shù)的運(yùn)算（計(jì)算與應(yīng)用）教學(xué)簡案（設(shè)計(jì):唐登超 審核：李一鳴 王開杰）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版六年級下冊總復(fù)習(xí)第04課時(shí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.第1題、第2題、第4題和第7題主要是進(jìn)行計(jì)算方法及其算理的復(fù)習(xí)。2.第5題、第9題和第17題主要關(guān)注學(xué)生是否讀懂表格，靈活應(yīng)用各種數(shù)量關(guān)系解決問題。3.第10題、第11題、第15題和第18題主要是讓學(xué)生提煉數(shù)學(xué)信息，梳理數(shù)量關(guān)系，結(jié)合實(shí)際情境解決問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ppt課件【教學(xué)過程】一、第1題：做一做，說一說。分析：第（1）小題是讓學(xué)生結(jié)合直觀模型解釋整數(shù)除法的算理，第（2）小題是結(jié)合豎式計(jì)算的過程解釋小數(shù)除法的算理。答案：3682184。0.1；0.1。二、第2

2、題：森林醫(yī)生。 分析：練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生尋找算式中的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤的原因，再改正。 答案：如下圖所示。三、第4題：計(jì)算。 分析：讓學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再組織交流，可以選取其中的一些典型題目讓學(xué)生說說運(yùn)算順序。答案：如下圖。四、第5題：（1）笑笑家2月、3月、4月、5月、6月各月的用電量是多少？（2）26月笑笑家平均每月用電多少千瓦時(shí)？（3）如果每千瓦時(shí)電費(fèi)為0.50元，笑笑家26月平均每個(gè)月要交電費(fèi)多少元？分析：本題要關(guān)注學(xué)生能否看懂這張電表讀數(shù)記錄表，然后再回答下面的3個(gè)問題，其中第（2）個(gè)問題計(jì)算用電總量時(shí)有兩種計(jì)算方法。第一種方法，可以把第一問5個(gè)月的用電度數(shù)相加，也可以用電表讀數(shù)記錄中的第

3、6個(gè)月和第1個(gè)月的度數(shù)相減。答案：（1）19,19,19,24,35；（2）（19+19+19+24+35）5=23.2（千瓦時(shí)）或（380264）5=23.2（千瓦時(shí)）；（3）0.523.2=11.6（元）五、第9題：分析：本題是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的問題。第（1）個(gè)問題鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)安排的策略，全班進(jìn)行交流。第（2）個(gè)問題設(shè)計(jì)派車方案時(shí)，可以按照第（1）個(gè)問題的安排，學(xué)生只要選擇其中一批進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生設(shè)計(jì)的方案只要合理都應(yīng)鼓勵(lì)。答案：如下圖。六、第10題： 分析：本題是考察學(xué)生是否能熟練利用“單價(jià)折扣現(xiàn)價(jià)”的數(shù)量關(guān)系解決問題。第（2）小題的解決方法多樣，學(xué)生的方法只要合理即可。答案：如下圖。 七、

4、第11題：玩具汽車每輛售價(jià)3.5元，王叔叔有100元，最多可買多少輛玩具汽車？分析：主要是讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際問題情境處理運(yùn)算結(jié)果，得出合理的答案。答案：1003.5=28（輛）2（元），即買28輛還多2元，2元不夠再買1輛，所以只能買28輛。八、第13題：分析：本題主要考察學(xué)生提取數(shù)學(xué)信息的能力，第（1）小題注意計(jì)算車費(fèi)要考慮雙程。答案：（1）2522550%62.5（元），62.52125（元）；（2）48032320（元）。九、第15題：分析：關(guān)注學(xué)生能否理清解決問題的思路，即先求出分別攢了多少個(gè)1角和5角的硬幣，再計(jì)算攢了多少元。答案：如下圖。十、第17題：分析：本題的關(guān)鍵是結(jié)合題目情境理解“增長率”，即“增加的產(chǎn)量2011年的產(chǎn)量增長率”。答案：5, 16.67， 3。十一、第18題：李阿姨買了3000元國家債券，定期3年，年利率是3.14%，到期時(shí)，她一共可取出多少元？分析：本題