小學(xué)語文 五年級下《人物描寫一組》第二課時(shí)微課制作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、他像一棵挺脫的樹統(tǒng)編版語文五年級下冊人物描寫一組第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主講人：深圳市坪山區(qū)坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 葉會利設(shè)計(jì)理念 觸摸傳神之文字，品味挺脫之形象。教學(xué)目標(biāo)初見祥子望輪廓通過重點(diǎn)詞語的提煉，初步感知祥子的人物形象。相識祥子端外貌細(xì)致品讀文本，把握祥子外貌的“挺脫”，學(xué)習(xí)外貌描寫的方法。重逢祥子感精神體悟祥子精神的“挺脫”，延展閱讀對比人物命運(yùn)的變化，深化人物的立體形象。教學(xué)過程（一）談話引入1.師：同學(xué)們，上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們通過人物的動(dòng)作描寫，認(rèn)識了小嘎子和胖墩兒，學(xué)習(xí)到活用動(dòng)詞、用準(zhǔn)動(dòng)詞的方法。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)人物描寫一組的第二篇他像一棵挺脫的樹。2.走進(jìn)作者：師：這個(gè)片段選自語言大師老舍先

2、生的駱駝祥子，讓我們首先來認(rèn)識一下作者和這部作品。出示：老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代小說家、著名作家、杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有駱駝祥子、四世同堂，劇本茶館等。老舍作品的語言通俗簡易、樸實(shí)無華、幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。初識祥子：駱駝祥子介紹了祥子買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷以及軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活。課題中的“他”就是祥子。師：我們一起讀讀這個(gè)課題他像一棵挺脫的樹，讀了課題，你有什么疑問？生：“挺脫”是什么樣子的？為什么把他比作一棵挺脫的樹？師：真會思考，勇于提出自己的問題，老師為你點(diǎn)贊！是的，為什么他是一棵樹？在老舍的文

3、字里，又將會給我們呈現(xiàn)怎樣的人物形象？帶給我們哪些寫作的啟示呢？讓我們走進(jìn)課文。板塊一：細(xì)描立相（一）提煉詞語，初讀祥子外在“挺脫”師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語你會讀嗎？跟著老師一起讀讀吧！身量 筋肉 直硬 剃得發(fā)亮 紅撲撲 疤鐵扇面似的 雞腸子帶兒 殺進(jìn)腰 出號 硬棒 挺脫 師：你發(fā)現(xiàn)這三組詞語的特點(diǎn)了嗎？生1：老師，我發(fā)現(xiàn)第一組都是描寫祥子外貌的詞語。生2：我發(fā)現(xiàn)第二組詞語運(yùn)用了修辭，“鐵扇面似的”是夸張的手法，“雞腸子帶兒”是比喻。生3：我發(fā)現(xiàn)這二、三組詞語里有方言，如“雞腸子帶兒、殺進(jìn)腰、出號”等，讀起來很有意思。師：是的，老舍先生的語言非常具有特色，使用北京方言，運(yùn)用多樣修辭手法

4、，將人物的外形介紹得活靈活現(xiàn)。師：默讀這些詞語，想一想：初見祥子時(shí)，他給你留下了什么樣的印象？生1：我讀到了一個(gè)高大健壯的祥子。生2：第一次遇到祥子時(shí)，他給我的印象是天真、淘氣。生3：我讀出了祥子小時(shí)候非常貧窮，但他勤勞樂觀、吃苦耐勞。師：從你們的回答中，老師見到了一個(gè)身體健壯、充滿自信活力和生命力的祥子。用文中的話就是：他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。同學(xué)們，在這里，“挺脫”是方言，意思是強(qiáng)勁、結(jié)實(shí)。老舍先生筆下的祥子是個(gè)農(nóng)村出身的普通車夫，雖然生活貧苦不堪，但他善良淳樸、熱愛生活、有生氣，是個(gè)精神頭十足的小伙子。這就是祥子的“挺脫”。（二）妙抓文句，再品“挺脫”歸納寫法俗話說，相

5、由心生，一個(gè)人的氣質(zhì)特點(diǎn)會由里散發(fā)到外，以五官、身軀、樣貌等外在形體來呈現(xiàn)。老舍先生在文中用大量筆墨對祥子的外貌特點(diǎn)進(jìn)行了深入的刻畫，來表現(xiàn)他的“挺脫”。你從哪里讀出祥子外貌的“挺脫”呢？請大家按下暫停鍵，再次閱讀課文，用橫線畫出描寫祥子外貌“挺脫”的語句，并在旁邊寫下你的感受。生1：我從課文第一自然段1、2句的介紹中，讀到了祥子年齡雖小，但骨骼和肌肉都長得很快，和年齡不太相稱，我知道了祥子體格非常的健壯。師：你抓住了祥子的外貌描寫，感受他外形的“挺脫”，真棒！人物的特點(diǎn)可以通過外貌描寫來展現(xiàn)。同學(xué)們，什么是外貌描寫呢？讓我們回憶一下。外貌描寫是從人物的體貌特征進(jìn)行描寫，包括人物的容貌、衣著、

6、體型、姿態(tài)等，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。像這樣的外貌描寫還有很多呢！生2：通過讀課文注釋，我發(fā)現(xiàn)第一自然段第3句中“殺進(jìn)他的腰”是把他的腰勒得細(xì)一些，這樣做是為了顯出胸背的寬闊和結(jié)實(shí)?！八蔫F扇面似的胸”運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出祥子身體的“挺脫”。師：你可真會品讀文字呀，結(jié)合注釋掃除了北京方言的障礙，還讀到了夸張的修辭手法，太厲害了！這也是我們可以學(xué)習(xí)的外貌刻畫的一個(gè)方法：善用修辭手法。生3：在第一自然段第5句話中，我發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用一系列諸如“殺好”“穿上”“系住”“露出”等動(dòng)詞，還用到比喻的修辭手法，表現(xiàn)出祥子裝束的干練。師：“出號”是北京方言，是超大的意思，

7、這里是說祥子擁有一雙超出普通的鞋碼的腳。還有動(dòng)詞、方言、修辭的使用，將祥子精壯、干練展現(xiàn)的淋漓盡致。生4：我找到的是第二自然段第2句話，我發(fā)現(xiàn)作者按照順序來描寫祥子長相普通，但富有生氣的外貌特點(diǎn)，刻畫了一幅鮮活生動(dòng)的祥子肖像圖，同樣表現(xiàn)了祥子的“挺脫”。師：作者對于祥子的肖像描寫用分號隔開，按照（頭、眼、鼻、眉、頭發(fā)）-（腮）-（臉）的順序來描寫。這是描寫外貌的第二個(gè)方法：按照一定順序。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)作者描寫祥子外貌時(shí)，緊緊扣住他昂揚(yáng)積極的人物特點(diǎn)，這是外貌描寫的第三個(gè)方法：抓住人物特點(diǎn)。板塊二：相由心生（一）細(xì)嚼文字，感悟祥子精神“挺脫”師：同學(xué)們，作者通過外貌描寫，展現(xiàn)了祥子外貌的“挺脫

8、”，除了外貌，祥子的“挺脫”還表現(xiàn)在哪里？請按下暫停鍵，回到文中再讀一讀、找一找吧！生1：“他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。”這句話我讀出祥子自信、樂觀的心態(tài)和對未來美好生活的期望。師：你會透過文字去品讀深層次的含義，讀出祥子內(nèi)在的精神世界，真好！生2：我找到了這句話：“他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。”從中我知道了祥子的外貌模樣很普通，但有活力，精氣神十足。師：細(xì)細(xì)讀文字，你不僅讀出了祥子挺拔的身軀，還發(fā)現(xiàn)了祥子與眾不同的精氣神。生3：“他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好?！薄暗匠抢镆院?，他還能頭

9、朝下，倒著立半天?！甭?lián)系上文我知道了祥子小時(shí)候生活很苦，甚至于臉被驢啃了一口，留下一塊不小的疤。但他為自己的堅(jiān)毅的臉和結(jié)實(shí)的身體而自豪。我感受到祥子面對生活的困苦，不屈服，生命力旺盛，肯于吃苦耐勞的精神特點(diǎn)。師：你會聯(lián)系上文理解句子，體會任務(wù)的內(nèi)心世界，讀出了自己的感受，棒極了！隨著學(xué)習(xí)的深入，我們對于祥子的認(rèn)識越來越深刻，一個(gè)充滿自信、自尊要強(qiáng)、昂揚(yáng)樂觀的祥子形象躍然紙上。我們再讀讀這句話，讀出祥子的“挺脫”：他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。挺脫的外表，挺脫的精氣神，難怪作者說他像一棵挺脫的樹。板塊三：貌與神合（一）延展閱讀，深化人物形象1.補(bǔ)充閱讀材料，感受貌神相合。師：同學(xué)們，

10、在上面的學(xué)習(xí)中，我們借助人物的外貌描寫，領(lǐng)略了祥子挺脫的外表、挺脫的精氣神。是的，作者在寫作時(shí)，會將人物的精神氣質(zhì)通過外貌展現(xiàn)出來，在描寫人物外貌時(shí)也一定與一個(gè)人的內(nèi)在精神氣質(zhì)相契合。駱駝祥子中還有很多個(gè)性鮮明的人物，其中虎妞、小福子兩位女性在祥子的人生中扮演著無比重要的角色，認(rèn)真聽老師描述這兩位人物的特點(diǎn)，判斷下面的外貌描寫分別對應(yīng)哪位人物。出示：虎妞 小福子 她長得不難看。雖然原先很瘦小，可是自從跟了那個(gè)軍官以后，很長了些肉，個(gè)子也高了些。圓臉，眉眼長得很勻調(diào)，沒有什么特別出色的地方，可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的并不難看。上唇很短，無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來。嚴(yán)重帶出些渴

11、望看到他的光兒；嘴可是張著點(diǎn)，露出點(diǎn)冷笑；鼻子縱起些紋縷，折疊著些不屑與急切；眉棱棱著，在一臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。師：虎妞是個(gè)潑辣，粗俗兇悍的中年婦女，勇于追求自己的愛情。小福子是個(gè)美麗、年輕、要強(qiáng)、勤儉的姑娘，她與祥子之間有一種純真的感情，但卻未能成眷屬。師：集合人物的性格特點(diǎn)，相信你一定猜對了。老舍先生在塑造人物形象時(shí)獨(dú)具匠心，把每一個(gè)人物都刻畫的入木三分，讓我們透過人物的外貌就可以讀出人物的性格特點(diǎn)，這也是我們在寫作中要學(xué)習(xí)和運(yùn)用的。（二）對比閱讀，追溯祥子變化原因師：回到我們今天學(xué)習(xí)的主角祥子身上。祥子就是這么一個(gè)對生活充滿希望、自尊要強(qiáng)的高等車夫，他熱愛生活，為了創(chuàng)造美好生活而不

12、斷奮進(jìn)。祥子的生活會如他所期待的那樣嗎？當(dāng)祥子經(jīng)歷了人生的“三起三落”之后，我們再次與他相逢時(shí)，祥子會變成什么樣子呢？請按下暫停鍵，讀讀下面的文段。（師讀）祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候。他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽

13、冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！生：我發(fā)現(xiàn)祥子變得“不講究”了，之前的他干練精神，現(xiàn)在卻變得很邋遢，沒有了之前的自尊要強(qiáng)和往昔的昂揚(yáng)向上，意氣風(fēng)發(fā)的精氣神蕩然無存。師：這時(shí)的祥子逐漸失去了對生活的信心，染上了許多的陋習(xí)，墮落不堪，他開始自暴自棄，最終成為了一個(gè)行尸走肉。他由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪落成為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。你知道是什么導(dǎo)致原本“挺脫”的祥子發(fā)生如此翻天覆地變化的嗎？老師帶大家了解一下

14、社會背景。出示：祥子轉(zhuǎn)變的背后是黑暗、畸形、失衡的舊社會對人精神和肉體的雙重摧殘。在半殖民地半封建社會制度下，軍閥混戰(zhàn)，社會底層的勞動(dòng)人民懷抱著對生活的美好向往，希冀通過自己的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)變，卻變成了一種奢望，作者透過字里行間控訴著統(tǒng)治階級對勞動(dòng)者的殘酷剝削和壓迫。祥子就是這種畸形社會形態(tài)背景下的產(chǎn)物，是眾多底層勞動(dòng)人民的一個(gè)縮影，讀之，不禁感到可悲可嘆可憎！（三）閱讀推薦作者在駱駝祥子一書除了刻畫祥子這一鮮活豐滿的悲劇人物之外，還描繪了虎妞、曹先生、劉四爺、小福子、高媽等諸多精彩的人物形象。他們在這樣的時(shí)代巨浪中，又分別經(jīng)歷著怎樣的人生起伏呢？推薦大家課下翻開駱駝祥子一書去品讀一番。（四）課堂小結(jié)他像一棵