小學(xué) 五年級 音樂《歌聲與微笑》 教學(xué)設(shè)計

1、歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計教材：花城版小學(xué)音樂五年級上冊第一課執(zhí)教者：文瓊洋教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：能對合唱產(chǎn)生興趣，享受合唱帶來的愉悅過程與方法：通過師生合作、生生合作、欣賞、探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識與技能：初步了解合唱；初步感受升sol在歌曲中的韻味；能夠用自然的聲音進行合唱。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.課前問好同學(xué)們好，我是深圳市龍崗區(qū)外國語學(xué)校（集團）和美小學(xué)的文老師。歡迎同學(xué)們來到文老師的音樂云課堂。律動導(dǎo)入（1）請仔細(xì)觀察老師的動作，如果你學(xué)會了，可以和老師一起動一動。（2）學(xué)生參與律動后，教師開始演唱二聲部旋律。（3）演唱結(jié)束后點題：剛才的律動中老師與你們合作唱了一段旋律，這段

2、優(yōu)美的旋律其實就來自我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲歌聲與微笑。設(shè)計意圖：在課堂伊始，用律動做導(dǎo)入既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。同時將二聲部旋律放在導(dǎo)入部分，也能夠有效的讓學(xué)生初步感知合唱。（二）學(xué)唱1.學(xué)唱一聲部（1)初聽歌曲，思考歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？設(shè)計意圖：完整聆聽歌曲，讓學(xué)生對歌曲有初步的感受。（2）設(shè)置挑戰(zhàn)，初次視唱旋律。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)難點：大跨度的音以及升號音。并提出用構(gòu)音程的方法解決。（4）再次視唱旋律。（5）加入歌詞演唱。設(shè)計意圖：由于大部分學(xué)生對歌曲還是較為熟悉，因此一聲部的學(xué)唱較為簡單，其中設(shè)計的難點部分也是為了二聲部的學(xué)唱做好鋪墊。2.學(xué)唱二聲部 （1）師生

3、合作，學(xué)生完整演唱一聲部的同時教師加入二聲部的演唱。設(shè)計意圖：通過與學(xué)生合作的方式，自然的過渡到二聲部的學(xué)習(xí)。引出二聲部旋律，請學(xué)生觀察旋律由哪幾個音組成？并分別練習(xí)。設(shè)計意圖：由于初次接觸二聲部旋律會很陌生，剛好旋律中有升號的音，所以在此處設(shè)計讓學(xué)生先找音，再分別根據(jù)旋律中音的難點進行訓(xùn)練，能一定程度提高學(xué)生的音準(zhǔn)，為之后視唱旋律做好準(zhǔn)備。請同學(xué)們視唱二聲部旋律。請同學(xué)們用la再次模唱。設(shè)計意圖：通過模唱，讓學(xué)生再次熟悉旋律，也能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌唱狀態(tài)。加入歌詞，完整演唱二聲部。3.合唱（1）先分聲部，男生演唱二聲部，女生演唱一聲部，并通過手號進行相應(yīng)的音準(zhǔn)訓(xùn)練。（2）指出合唱中要注意的事項（3）正式合唱。設(shè)計意圖：通過手號、以及指導(dǎo)注意事項，為學(xué)生后續(xù)的合唱進行扎實的鋪墊。（三）表現(xiàn)請同學(xué)們加入律動，完整的演繹。設(shè)計意圖:新課教授的最后讓學(xué)生對所學(xué)歌曲有一個完整的印象，并再次鞏固。（四）拓展1.介紹歌曲的背景以及榮譽設(shè)計意圖：通過這部分的設(shè)計，讓學(xué)生感受到歌曲的重要性，因而更能促進學(xué)生對歌曲的喜愛。2.欣賞藏腔版的歌聲與微笑。設(shè)計意圖：學(xué)生