小學五年級語文課外閱讀計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學五年級語文課外閱讀計劃 北賈璧中心小學 吝冉冉一、 閱讀目標閱讀目標以培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣為本，繼續(xù)積極組織學生認真閱讀課外書，加強班級圖書館的管理，規(guī)范圖書館的借閱程序，做到流動量大、流失量少；對學生的閱讀情況及時反饋、二、提高課外閱讀質量的措施（一）組織形式：民主開放 根據(jù)自愿組合的原則，把全班學生分成8個閱讀小組。自薦組長，在期處制好本組的閱讀計劃。 （二）閱讀進度：組內調控 各小組上交一份閱讀計劃表到語文老師處，然后根據(jù)自己組的情況實施調整

2、，教師定期檢查，隨機抽查，看各組是否按計劃執(zhí)行。（三）加強管理：狠抓落實1、時間落實：一是指導的時間落實，每周開設一節(jié)閱讀指導課；二是學生自由閱讀的時間要落實，每天保證學生在校有40分鐘以上的閱讀時間，主要安排在早自習與中午。2、活動落實：和班隊課活動相結合開展豐富多彩的活動。如舉行讀書交流會、古詩背誦會、速讀賽、優(yōu)秀詩文朗誦賽、辯論賽、好的讀書筆記展評會等。3、檢查落實：經常統(tǒng)計課外閱讀的數(shù)量，鼓勵學生廣泛閱讀，大膽投稿，對發(fā)表習作的學生予以大力獎勵。4、加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合。利用家長會、家訪等形式，向家長宣傳課外閱讀的重要性，與家長取得共識。5、閱讀內容：背誦古文：五年級：學而

3、篇、為政篇、八佾篇。（四）實踐活動： A：背詩大王：根據(jù)學生的背誦情況，評選，并授予稱號。學期末交教導處。 B：班內閱讀評比欄：充分利用，根據(jù)學生的表現(xiàn)，評比閱讀標兵。每學期檢查一次。 C：古詩文園地：選擇學生喜歡的古詩，用壁報的形式，列出來。每學期檢查兩次。 D：背詩卡：要求學生把背過的古詩抄寫在卡上，保存。每學期檢查兩次。 E：讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄，有計劃安排。每學期檢查一次。 F：手抄報：辦有關讀書方面的內容，一月一次。 （五）、考級時間：每學期一次，安排在期末考試前。 （六）、考級形式： 1- 4級采取書面考試和背誦相結合的方式。高級、特級采取書面和口頭測試、背誦測試

4、的方式。 （七）、考級委員會組成人員： 各年級教研組長、語文教師代表組成校級考委會負責考級和日常管理。各班語文教師以及學生代表5人，負責本班的考級和日常管理。 （八）、考級內容： 書面測試內容：文學常識；現(xiàn)場寫一篇讀書筆記；閱讀檢測題。 口頭考試：指定文章中的一個故事，準備5分鐘講出來；回答關于閱讀內容的10個問題，答對6個通過。 背誦考試：會背各年級規(guī)定的必背書目。（ 九）、檢查管理： 為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求： 早讀時間，班主任和任課教師要盯在班里，少先隊檢查早讀情況。 中午閱讀要做到教室內無打鬧現(xiàn)象，認真讀書。教師要安排好學生管理。 周五閱讀要有實效，要有教師的指導，任何老師不能占用閱讀時間。發(fā)現(xiàn)不良情況酌情扣分。 根據(jù)學生的考級情況進行量化，評選優(yōu)秀等次。 五年級必背詩詞： 韋應物：調笑令（胡馬） 李 煜：虞美人（春花秋月何時了） 相見歡（無言獨上西樓） 柳 永：雨霖鈴（寒蟬凄切） 甘草子（秋暮） 蝶戀花（佇倚危樓聽風雨） 蝶戀花（佇倚危樓風細細） 晏 殊：