手機對中學生的危害主題班會市公開課獲獎課件

1、（手機對中學生危害）主題班會福安扆山中學初二（1）班讓手機回家第1頁第1頁手機大風暴伴隨時代發(fā)展，手機以便，快捷通信工具，走進了千家萬戶，在街上能夠看到人手一機情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。伴隨手機日益普及，手機也進入了與我們息息相關校園，一時間，校園手機成了校園里一道“亮麗風景線”。當前中學生擁有手機已不是少數(shù)，他們把手機作為一個當代化個性氣息與身份象征，諸多人已經把擁有一部或者幾部手機當作很自然也很必定事情了。他們用手機發(fā)信息、聊天、玩游戲. 在學生當中，手機是各種功效集合體，既是通訊工具，也是玩具。能夠說是中學生在校園使用手機，成了老師關懷一個典型現(xiàn)象。因此，我們今天就來討

2、論手機到底有多好？第2頁第2頁 手機風暴襲擊校園第3頁第3頁第4頁第4頁第5頁第5頁第6頁第6頁第7頁第7頁第8頁第8頁第9頁第9頁手機到底好不好？請同窗們交流討論手機利與弊 發(fā)言第10頁第10頁手機好處 1、以便和父母聯(lián)系 2、以便和同窗朋友聯(lián)系 3、是“潮流”表現(xiàn)第11頁第11頁 手機對我們危害第12頁第12頁手機主要是通過無線電波實現(xiàn)其功效。手機傳送電波，或多或少地要被人體吸取，從而也許改變人體組織?？茖W家對手機輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長時間地使用手機，對人體健康帶來一定影響。這種影響主要表現(xiàn)在使人記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學生正處于生長發(fā)育期，諸多身體機能還不健全

3、，手機輻射危害學生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力明顯下降，聽覺受損，免疫功效失調。 1、頻繁用機，損身又害心。第13頁第13頁2、考試作弊，沖擊考風學風。在學業(yè)成績檢測時，有學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學習不用功，課堂受到干擾，教學秩序受到嚴重影響。尤其是作為學生，學習必定不認真努力，學習成績下降。有學生還以短信方式捉弄老師和同窗，影響學生良好品質形成。 第14頁第14頁3、網吧進入教室 網吧進入教室，毒害了青少年學生們看小說聊天都要加班加點，哪里尚有時間和精力顧及書本上那些無味說教呢？難怪美國中小學是嚴禁學生佩帶手機。第15頁第15頁學生

4、使用手機晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，干擾別人休息，在教室里，大多數(shù)是開著靜音或振動，有學生一節(jié)課連續(xù)收到五、六條短信，自己不能安心聽課，同時擾亂教學秩序，也影響自己聽課效率。也有個別忘了，課上手機響起來，蔑視教師勞動。老師厭惡，愛學習同窗極其反感。4、破壞校紀，影響教與學。第16頁第16頁當前，家長紛紛給學生配備手機，對他們進行搖控管理。手機像根“繩”，其目的是想栓著學生心。家長一片好心，學生并不理解。家長由于工作繁忙，依托手機對學生進行管理，這樣減少了對學生直接地面對面地教育機會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育事實上由實變虛，由直接到間接，由親近到疏遠。家庭

5、教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個別學生能夠隨心所欲，任意撒謊，學生養(yǎng)成了極壞品格。對學生教育浮于表面，虛無飄渺。 5、親情疏遠，教育虛無飄渺。第17頁第17頁6、配帶手機，學生安全無保障。一些學生在回家路上玩手機，不注意路上行人和車輛，容易造成交通事故。有學生在路上玩手機，給一些不法分子造成了可乘之機，他們見機起意，專門針對學生，學生往往受騙、被打、被搶。配帶手機都會直接影響學生正常學習、生活，安全得不到保障。個別學生還利用手機糾集同窗和社會閑散人員打架，嚴重違法違紀。 第18頁第18頁7、手機消費，加重家庭承擔。中學生配帶手機十分普遍，玩手機達到了瘋狂地步，打電話、發(fā)短信那是經常事。經濟條件差一點

6、學生，為了給同窗、朋友打電話、發(fā)生短信，節(jié)衣縮食。條件好學生手機費用極其高昂，少每月一兩百元，多高達數(shù)百元。大大增長了家庭經濟承擔，不利于學生良好行為習慣形成與培養(yǎng)。第19頁第19頁8、炫耀攀比，助長享樂思想 。課余時間比手機好壞，助長學生攀比之風，出現(xiàn)享樂思想。 在中學生中，配帶手機已司空見慣。有手機學生處處炫耀，互相攀比，看誰手機檔次高。有家長給學生配備手機非常高檔，高達數(shù)千元，使老師都望塵莫及。沒有手機學生羨慕有手機學生，總是找出若干理由，要求家長為之配備手機。條件較差家長因此十分為難，學生可望而不可及。學生心中既矛盾又痛苦，認為社會很不公平。把心里不快和怨恨向社會發(fā)泄，于是，這些學生便

7、產生了怨恨和報復心理，輕則厭學、違紀，重則違法犯罪。第20頁第20頁9、分散注意力，學業(yè)成績直線下降。調查發(fā)覺，配有手機學生，大多數(shù)在上課有玩手機習慣。上課學生之間互相發(fā)短信，課間就那么幾分鐘也要玩玩手機，對手機十分牽掛與著迷。在這種情況之下，學生很難集中精力聽講、學習。手機不利于中學生成長，嚴重影響學業(yè)。 第21頁第21頁手機對中學生危害1、頻繁用機，損身又害心。2、考試作弊，沖擊考風學風。3、網吧進入教室。4、破壞校紀，影響教與學。5、親情疏遠，教育虛無飄渺。6、配帶手機，學生安全無保障。7、手機消費，加重家庭承擔。8、炫耀攀比，助長享樂思想 。9、分散注意力，學業(yè)成績直線下降。第22頁第

8、22頁五、一部分地域做法國內部分學校做法： 杭州一中：不準帶手機進教室 龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，學科都以0分記 浙江臺州一中：學生用手機需先和學校簽協(xié)議 寧波：嚴禁學生帶手機違者扣分國外做法： 芬蘭：嚴禁向青少年銷售手機，芬蘭市場要求，嚴禁無線網服務直接向青少年手機入網等移動通信服務，假如發(fā)覺違令，處以10萬歐元監(jiān)考 美國：為校園手機立法，大約在前，美國各州紛紛制定要求，完全取締在校生使用傳呼機和手機 德國：欲實行嚴禁在學校使用手機，德國一開始對學生使用手機進行強烈討論。第23頁第23頁中學生都用它來干什么了？ 調查統(tǒng)計:與家長聯(lián)系占20.55%，發(fā)短信占52.17%，玩游戲

9、19.13%，上網85%，閑聊44.1%。從這些數(shù)據(jù)能夠看出，手機使用首先給學生與家人、老師、同窗聯(lián)系提供了以便，但手機短信、玩游戲和閑聊等給學生帶來危害卻是巨大，已經引起全社會觀注。 第24頁第24頁中學生我們應當如何做？1.一切一切都起源于心，心為主線。 心假如不動玩手機念頭，煩惱又在哪里呢？心假如動了玩手機念頭，覺察到這個念頭，然后念頭它就消失了。所謂：煩惱如露霜，惠日能消除。 最好辦法：不把手機帶到學校，帶去了你就會控制不住自己，假如手機不在身邊就沒辦法玩了。假如非要帶手機，能夠帶一個功效機，只能接電話、發(fā)短信那種，并到校后及時放在老師那里暫時保管。第25頁第25頁中學生我們應當如何做？2、心里有想改想法，就要行動。 其實你現(xiàn)在是學生了，即使不想學習也要