作文我的語文老師五年級5篇

1、作文我的語文老師五年級5篇#作文我的語文老師五年級1#我的語文老師可“丑” 了，他長著一張正方形的臉，有著不胖不瘦的身材， 小小的眼睛笑起來都瞇成了一條線，帶著一副眼鏡，同學們在背地里都稱他為 “四眼怪”。他還有一張大嘴巴，講起話來聲音洪亮。我想，如果把語文老師畫 下來的話，肯定很好畫。為什么呢？哈哈，因為他有一些明顯的特征：正方臉、 小眼睛、戴眼鏡、大嘴巴。只要把這些畫出來，人人都知道是他。雖然語文老師很“丑”，但是他對我們特別好。上課做我們的老師，下課做 我們的朋友。上課鈴響起，他就一臉嚴肅，說著普通話，對待每一個同學都特別 認真。下課鈴一響，他就像變了個人似的，陪我們做游戲、玩耍。逗得我

2、們哈哈 大笑，有時還損我們呢！我對他呢，上課特別尊敬，下課就想踹他一腳。介于老師對我們特別好，而且一些行為讓我特別感動，所以我在和他相處了 一段時間后，鄭重地把他在我心LI中的位置改變了下：他是我心LI中的“生活男 神”教育男神”怎么樣，我的語文老師不錯吧？我認為不錯，棒棒的。#作文我的語文老師五年級2#我的語文老師喜歡唱歌。他有一頭爽朗的短發(fā)，步入中年卻依舊帥氣迷人，如同一個陽光少年。他上 課的方式很別致，與學校里的其他老師不一樣，其他的語文老師的課大都顯得呆 板無趣，可他的課輕松活躍，我們都愛叫他小伙子。小伙子年紀比我們大了好兒輪，但是童心比我們還濃。在他的課堂上，他喜 歡蹦蹦跳跳，喜歡朗

3、朗唱唱.他的聲音在經(jīng)過歲月的洗禮后，卻還清脆得如同 青春少年的稚音，令我們沉醉，讓我們不由自主的跟著他放音。經(jīng)常有路過我們教室的一些老師聽著從里面散發(fā)出的合唱都會忍不住的停下 腳步觀望，“琵琶行，白居易”這是網(wǎng)絡上最近很火的一首歌，輕緩的曲調，引人追隨的節(jié)奏。主唱者的聲 音晴朗，帶著一股子青春的味道，但由我的語文老師唱起來似乎多了一份歷史的 厚重，在我看來，我的語文老師更勝一籌。我們除了唱琵琶行，其他的古詩也都會哼上一兩句，有的古詩詞在酷狗音 樂上已經(jīng)有了曲譜，但沒有曲譜的一些古詩，我的語文老師會自行創(chuàng)作。我清楚的記得，他說過，語文之所以為語文，之所以為國學，因為那是屬于 我們華夏文明的根。很

4、多人覺得，一個民族的根是厚重的，由根傳達出來的語句 應該讓我們伏膝膜拜，雙手交合，磕頭以表尊敬。但他覺得，這不過是一個選擇, 心中的國學，心中的敬意，而他不過是山一種最原始的曲調表達出來，達爾文說 過，音樂的起始在人類漫長的歷史進化中最先出現(xiàn)，在還沒有文字的時候，音樂 就已經(jīng)產(chǎn)生。我的語文老師借用達爾文的話，讓我們下面一群仰著腦袋，睜著一雙大眼的 求知者對他只剩下了信任與尊崇。我的語文老師不一樣，他將語文以一種最原始的方式傳遞。一曲完畢，古典的詩詞從我們的嘴中脫落，留下了一片余音，讓我們經(jīng)歷了 一種情感交流。#作文我的語文老師五年級3#想必在不少同學的眼中，語文老師都是非常的嚴格，但是我們的語

5、文老師一一 項老師卻截然不同，她和藹可親，深得同學們的愛戴，而且老師上課總有自己的 一套方案，從來不會讓同學們感到上課很無聊。有一次中午，老師帶領我們去食堂吃飯，可由于天太熱，而飯菜乂不合胃口， 有個同學感到肚子很難受，正當他最難忍的時候，老師看見了，連忙跑過來問這 件事的具體經(jīng)過，隨后，連忙轉過身，打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學 的肚子后，老師連飯也沒有吃，只是乂向食堂門口跑去，這讓同學們都非常的不 解，“老師到底干什么去了呢？ ”乂過了些時候，老師乂氣喘吁吁的來了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一 看，原來是兩盒消曇片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀，為同學們連飯都沒 來得及吃別說，而

6、自己卻在大熱的天中跑來跑去。真是一位慈母般的好老師。老師對我們的和藹可親，不止表現(xiàn)在生活上，更重要的是對我們學習上的幫 助。一個傍晚，老師告訴了我們考試成績，而我卻考得很差，老師點名把我留下, 我心里十分慌張，老師一定是要來罵我了吧，可沒想到老師只是問我是不是不會 做，然后再把這張試卷仔細地給我分析了一下，讓我掌握了知識并記住這一個教 訓，以后不要再犯。我敬愛我的語文老師，是那么的和藹可親，那么的受人愛戴。#作文我的語文老師五年級4#新的學期開始了，我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的，頭 上留著棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子乂高乂直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看 見一雙會說話”的眼睛，

7、一張紅潤的嘴唇一張開，兩排乳白色的牙齒從中顯露 出來。熊老師喜歡用所學的課文用動作表演給我們看。如在學挑山工一課時, 她就請來了一位同學來扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山丄公司 的經(jīng)理。演出開始了，“熊經(jīng)理”把“擔子”往一位同學肩上一放，那個“挑山 工”還沒有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當然要“炒就魚”咯，所以 他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來，有請了另一個同學，他的情況也一樣糟糕，就這 樣，接二連三，同學們都笑個不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰。“鈴” 下課鈴響，但我們仍然沉醉在課文中。熊老師還有一個特點，就是一生氣起來，一點情面也不給。有一次，我上學 遲到了，交不到作業(yè)。熊老

8、師就把我請到會議室里“審問”?！毙芾蠋熒鷼獾恼f:“你為什麼不交作業(yè)？ ”我支吾的說；“因為我今天遲到了，交不到作業(yè)。”熊老師說；“你遲到了 就是沒交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書寫要端正。”聽了老師的話后，我 只好慢祚喬地走回教室重寫作業(yè)。就這樣，我們在哄堂大笑的語文課中，學到了許多知識。我佩服我的語文老師！#作文我的語文老師五年級5#我的語文老師一一裴老師，是我非常敬佩的一位好老師！說起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時間里，裴老師 像媽媽一樣，經(jīng)常呵護著我。我體弱多病，裴老師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫(yī)生、 給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的班主任，她經(jīng)常加班加點，不 知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學抓得都很緊， 不讓任何同學落后。在生活上，不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違 反學校和班里紀律的行為，對班里存在的一些不良風氣，她絕不放過！她很有耐 心地說服教育我們。因為她的辛勤勞動，我們班成為全校有名的先進班級。裴老師講語文課很有特點。記得有一次上課學生字，講到那個“浙”字，她 讓我回答，我站起來說：“浙，浙江的浙！”接著，裴老師乂問：“記這個字， 有什么好方法？ ”沒有一個同學舉手。于是，裴老師對同學