高中生物61細(xì)胞的增殖教案新人教版必修

1、第六章細(xì)胞的生命歷程第一節(jié)細(xì)胞的增殖教學(xué)目標(biāo)1. 簡述細(xì)胞生長和增殖的周期性；2. 觀看細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程；3. 描述細(xì)胞的無絲分裂；4. 模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系,探討細(xì)胞不能無限長大的緣由；教學(xué)重點（1）細(xì)胞生長和增殖的周期性；（2）真核細(xì)胞有絲分裂的過程；教學(xué)難點真核細(xì)胞有絲分裂過程中,各個時期染色體行為和數(shù)目的變化,以及 DNA數(shù)量的變化；教學(xué)內(nèi)容 老師活動 同學(xué)活動引 入 ： 問 問題探討： 展現(xiàn)圖片, 提出問題, 不同生物體體積的差異 進(jìn) 行 思題探討 主要是由于細(xì)胞數(shù)量造成的,仍是細(xì)胞體積造成的呢？引 考和爭論,發(fā)導(dǎo)：假如大象的體積是老鼠的 1 萬倍,大象的細(xì)胞也

2、是老 表觀點；在教鼠的一萬或者幾千倍嗎？引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論（例外： 人的 師引導(dǎo)下,得神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,主要是由于細(xì)胞體積的變化）出結(jié)論,多細(xì)問題探討 胞 生 物 個 體1. 象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小無明顯差異；的差異,主要2. 生物體的生長, 既靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,仍要靠 是 由 于 細(xì) 胞細(xì)胞生長增大細(xì)胞的體積；數(shù)量的差異；探 究 活 提出問題：為什么細(xì)胞的體積不能無限增大？先從兩 思 考 問動 ： 細(xì) 胞 方面引導(dǎo), 假如細(xì)胞體積過大,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運輸速度會 題,師生進(jìn)行不 能 無 限 減慢；細(xì)胞體積過大,細(xì)胞核的調(diào)控才能會減弱 談?wù)撻L 大 的 原 進(jìn)行探究活動； 設(shè)定情形, 設(shè)

3、細(xì)胞為正方體, 邊長本因 別是 3 微米、 2 微米、 1 微米, 引導(dǎo)同學(xué)運算 3 種情形中,細(xì)胞的表面積和體積之比；進(jìn)一步以試驗的方式進(jìn)行探究；以問題引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究：氫氧化鈉溶液和含有酚酞 學(xué) 生 進(jìn) 行 計的瓊脂塊之間的有什么關(guān)系,作用是什么？試驗現(xiàn)象說明 算,初步得出了什么？結(jié)論,體積越分析細(xì)胞為什么不會無限變小的緣由；培育同學(xué)批判 大,相對表面性思維；積越??；批判性思維細(xì)胞體積的最小限度, 是由完成細(xì)胞功能所必需的基本結(jié) 學(xué) 生 進(jìn) 行 實構(gòu)（如核糖體）和物質(zhì)（如酶）所需要的空間打算的；驗,并得出結(jié)細(xì)胞不能無限長大（細(xì)胞體積趨于?。┱摼売桑?細(xì)胞體積越小, 相對表面積越大, 物質(zhì)運

4、輸效率超高；細(xì)胞增細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖殖：間期1、細(xì)胞增殖是重要的細(xì)胞生命活動,是生物體生長、摸索問題,作發(fā)育、繁衍、遺傳的基礎(chǔ)；2、細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖；細(xì)胞在分裂之前,出反應(yīng)；必需進(jìn)行肯定的物質(zhì)預(yù)備；分裂整個連續(xù)的過程；細(xì)胞增殖包括物質(zhì)預(yù)備和細(xì)胞有絲分裂3、真核細(xì)胞的分裂方式 無絲分裂減數(shù)分裂細(xì)胞周期概念：細(xì)胞分裂活動具有周期性,什么是周期性？提出問題, 細(xì)胞分裂后會造成細(xì)胞內(nèi)物質(zhì),特殊是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的削減嗎？說明細(xì)胞周期分為物質(zhì)預(yù)備 觀 察 分 裂 間和細(xì)胞分裂兩個階段；過渡到分裂間期；期 和 分 裂 期間期和分裂期經(jīng)受時間的比較,得出結(jié)論： 間期的時間遠(yuǎn) 時間比例圖,遠(yuǎn)長于分裂

5、期； 分裂間期的概念； 細(xì)胞間期細(xì)胞的生命活 得出結(jié)論；動：強調(diào) DNA的合成和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成（染色體的復(fù)制）回憶染色質(zhì)的組成（DNA 和蛋白質(zhì)）,用板畫形式描述染色質(zhì)絲的復(fù)制；引導(dǎo)同學(xué)摸索： 分裂間期的生理意義是什么（遺傳物質(zhì)的復(fù)制）、分裂期的生理意義是什么（遺傳物質(zhì)的平均等分）1、細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始,到下一次細(xì)胞分裂完成時終止為一個細(xì)胞周期；（有絲分裂有,而無絲分裂和減數(shù)分裂沒有）分裂間期（時間長） ：細(xì)胞周期 完成 DNA 分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成分裂期（時間短） ：完成細(xì)胞分裂細(xì) 胞 增 完 成 引 導(dǎo) 性值 ： 分 裂 的填空題；期閱讀課文,完成填空

6、,并對中 期 的 特 征進(jìn)行表達(dá)；閱讀課文,完成填空,并對播放動畫,讓同學(xué)對細(xì)胞分裂的動態(tài)過程有感性的熟悉；中 期 的 特 征前期：展現(xiàn)圖片,比較間期和前期的變化：染色質(zhì)螺旋,進(jìn)行表達(dá)；染色體顯現(xiàn),紡錘體顯現(xiàn),核仁、核膜消逝；歸納為“ 兩顯現(xiàn)兩消逝” 展現(xiàn)圖片,明確姐妹染色單體、染色單體、閱讀課文,完染色質(zhì)、 DNA、著絲點等名詞的概念和之間的關(guān)系；成填空,并對中期：展現(xiàn)圖片和引導(dǎo)性填空題,指導(dǎo)同學(xué)觀看和閱讀,后 期 的 特 征說出中期細(xì)胞所進(jìn)行的生理活動,強調(diào)染色體的運動 進(jìn)行表達(dá)；后期：展現(xiàn)圖片和引導(dǎo)性填空題,指導(dǎo)同學(xué)觀看和閱讀,閱讀課文,完說出后期細(xì)胞所進(jìn)行的生理活動,強調(diào)染色體數(shù)目的變

7、 成填空,并對化；末 期 的 特 征末期：展現(xiàn)圖片和引導(dǎo)性填空題,指導(dǎo)同學(xué)觀看和閱讀,進(jìn)行表達(dá)；說出末期細(xì)胞所進(jìn)行的生理活動,歸納為兩消逝三顯現(xiàn)；再次播放植物細(xì)胞有絲分裂動畫,進(jìn)行鞏固；展現(xiàn)動物細(xì)胞和植物有絲分裂圖片,以問題引導(dǎo)同學(xué)觀看兩種細(xì)胞有絲分裂的差異：動物細(xì)胞紡錘體的形成以及細(xì) 觀看圖片,進(jìn)胞質(zhì)分裂的方式；行 討 論 和 閱1、前期：染色質(zhì)成為染色體（特點見教材 P113）核 讀 ； 回 答 問仁逐步解體,核膜逐步消逝 題；紡綞體形成染色體散亂地分布在紡綞體的中心（兩失兩現(xiàn)一散亂）2、中期：每條染色體的著絲點排列在細(xì)胞中心的一個平面上染色體形狀穩(wěn)固,絲點一平面,形狀數(shù)目清楚見）數(shù)目清楚

8、, 便于觀看 （著3、后期：著絲點分裂成兩個,姐妹染色體單體分 開成為染色體染色體移至細(xì)胞的兩極染色體數(shù)目加 倍（著絲點一分為二,數(shù)目加倍兩移開）4、末期：染色體變成染色質(zhì)絲紡綞絲消逝,出現(xiàn)新的核膜和核仁顯現(xiàn)細(xì)胞板,子細(xì)胞（兩失兩現(xiàn)一重建）一個細(xì)胞分裂成為兩個以表格形式, 對有絲分裂過程中,染色體形狀、 染色體數(shù) 在 老 師 的 引目、著絲點數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA分子數(shù)目等進(jìn)行對 導(dǎo)下,完成表比；并對染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目,染色單體數(shù)目作出 格；變化曲線；有絲分裂的意義； （把概念拆開,細(xì)化,聯(lián)系有絲分裂的間期和分裂期,幫忙同學(xué)記憶和懂得；動 物 細(xì) 胞相同點植物細(xì)胞有絲分裂動物細(xì)胞有

9、絲分裂與 植 物 細(xì)分裂過程基本相同；胞 的 有 絲染色體變化規(guī)律相同；分裂間期完成染色體分 裂 , 有復(fù)制；分裂期實現(xiàn)染色體平均安排到兩個子何異同細(xì)胞中去；前由細(xì)胞兩極發(fā)出由兩極中心體發(fā)出不同點的紡綞絲形成紡的星射線,形成紡期綞體綞體細(xì)胞中部形成細(xì)后胞板擴展形成細(xì)細(xì)胞膜從中部向內(nèi)胞壁,將一個細(xì)胞凹陷,把細(xì)胞縊裂期分裂成兩個子細(xì)成兩個子細(xì)胞胞與 細(xì) 胞 分 植物細(xì)胞：核糖體、線粒體、高爾基體裂 有 關(guān) 的動物細(xì)胞：核糖體、線粒體、中心體形狀細(xì)胞器核內(nèi)染色著數(shù)染色體絲有 絲 分 裂DNA 單體位置點目間期2N02N 2N 核內(nèi)四染 色 體 、4N 4N 周散亂染色質(zhì)姐 妹 染 色前期4N 4N

10、2N 2N 分布單體與中期4N 4N 2N 2N 赤道板DNA 的 數(shù)染色體集結(jié)量關(guān)系后期4N 0 4N 4N 染色質(zhì)末期2N 0 2N 2N 移向兩極細(xì)胞分裂特點： 在有絲分裂的過程中,染色體復(fù)制一次,有 絲 分 裂 的 特 征 和 意義（ 五 ） 無 絲分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均安排到兩個子細(xì)胞中；意義：將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制后,精確地平均安排到兩個子細(xì)胞中； 因而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳 性狀的穩(wěn)固性；無絲分裂的實例、過程；強調(diào)沒有顯現(xiàn)染色體（不等于沒有染色體）和紡錘體；技能訓(xùn)練提示：限制細(xì)胞長大的因素主要有兩方面；1. 細(xì)胞表面積與體積的比； 原生動物細(xì)胞中的伸縮泡就是增大膜表面積 與體積的比； 2. 細(xì)胞的核質(zhì)比, 細(xì)胞核所掌握的細(xì)胞大小 與核的大小成比例； 所以像草履蟲這樣個體較