微課程：放飛孩子夢(mèng)想促進(jìn)孩子成長(zhǎng)

1、微課程：放飛孩子夢(mèng)想，促進(jìn)孩子成長(zhǎng) 去年7月10日14日，萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)八班20多名同學(xué)參加了為期5天4夜的山青夏令營(yíng)。這次拓展訓(xùn)練，不僅讓我感受到了同學(xué)之間互幫互助的情誼，還學(xué)到了自己在課本上沒有學(xué)到的知識(shí)。王同濟(jì)同學(xué)告訴記者。這是該校積極開展社會(huì)大課堂活動(dòng)的縮影。 隨著新課程實(shí)踐的推進(jìn)，該校堅(jiān)持校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，注重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，從道德、生活、行為等多個(gè)維度，把課堂小教室拉進(jìn)社會(huì)大課堂，讓學(xué)校課改和社會(huì)發(fā)展接軌，讓學(xué)生成為能自律、能自主、能自立、能自強(qiáng)的全方位的學(xué)習(xí)和生活達(dá)人。 自律課程：獨(dú)自參加夏令營(yíng) 沒送孩子去夏令營(yíng)的時(shí)候，我們都擔(dān)心孩子在家懶散慣

2、了，能適應(yīng)那種緊張有序的生活么？學(xué)生家長(zhǎng)耿靜說，沒想到，孩子進(jìn)入營(yíng)區(qū)后，能迅速融入到集體生活中。 去年暑假期間，班主任魏老師在家委會(huì)的協(xié)助下，組織20多名同學(xué)，來到濟(jì)南山青世界。山青夏令營(yíng)位于濟(jì)南南部山區(qū)，是個(gè)封閉式的營(yíng)區(qū)，孩子們要完全脫離家長(zhǎng)的照顧，吃、住、活動(dòng)只能聽從教官的安排，嚴(yán)格按照營(yíng)區(qū)的作息時(shí)間，不能松散、隨心所欲，必須要有自律意識(shí)。在家里飯來張口的小公主、小公子們能夠自己鋪床，自己打飯、自己洗刷，并嚴(yán)格按照營(yíng)區(qū)的作息時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)。 營(yíng)區(qū)的活動(dòng)非常豐富，攀巖、篝火晚會(huì)、扎筏漂流、夜間定向、10公里徒步等各個(gè)項(xiàng)目，需要的不僅僅是體能，還有相互協(xié)作配合的團(tuán)隊(duì)精神。家長(zhǎng)陳秀芳說?；顒?dòng)中

3、，孩子們面對(duì)挑戰(zhàn)，沒有一個(gè)打退堂鼓的，都出色地完成了任務(wù)。幾天的夏令營(yíng)生活，孩子們長(zhǎng)大了，身體更棒了，生活能力提高了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐漸形成，更重要的是在生活中學(xué)會(huì)了自律，學(xué)會(huì)了干事不等不靠，遇到問題不畏難，敢于想辦法解決。 自主課程：制定線路，背包去旅游 讀萬卷書，行萬里路。書外面的世界更加精彩，戶外旅游活動(dòng)不僅能夠拓寬孩子的眼界，讓孩子欣賞各色的自然景觀，還能讓孩子通過旅游，主動(dòng)探知地理、歷史等知識(shí)。 去年7月底和8月中旬，該校組織孩子們分別去了河南郭亮村、北戴河。這兩條線路，是孩子們經(jīng)過搜集，衡量了游玩時(shí)間、出門費(fèi)用等多個(gè)因素后，自主討論決定的。每次出行前，孩子們還會(huì)主動(dòng)搜集景點(diǎn)的信息，了解出

4、行的線路，幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)備出行的物品。郭亮村的掛壁公路是由村里的幾個(gè)農(nóng)民利用一年半的時(shí)間，用斧頭和鉗子鑿出來的，是愚公移山精神的典型展現(xiàn)。孩子們看到1250米長(zhǎng)的掛壁公路，不由得贊嘆起爺爺們的堅(jiān)持和毅力，感受到了人定勝天的正能量。孩子們沿著鋪砌的棧道向山上爬，幾個(gè)孩子相互競(jìng)爭(zhēng)，看誰能最先征服腳下的困難，大家越往上走，越佩服修路農(nóng)民的偉大，贊嘆之語脫口而出。南坪的自然風(fēng)光主要體現(xiàn)在山的不同上，如同用刀斧砍開的一樣，到處都是懸崖峭壁，直直的聳起，非常壯觀，碰到美的景觀不由得歡呼，特別是坐小公交下山的時(shí)候，風(fēng)從耳邊呼嘯而過，熟練的駕駛?cè)思彼俟諒?，讓孩子們非常興奮。北戴河是具有政治意義和歷史意思的一座城市

5、，孩子們通過參觀號(hào)稱天下第一關(guān)的山海關(guān)，了解長(zhǎng)城的歷史，知道了近代史的變遷，感嘆老一輩人在技術(shù)不發(fā)達(dá)時(shí)的堅(jiān)韌和聰慧，孩子們都表現(xiàn)出了濃郁的自主意識(shí)，相互討論著以后將研究出什么樣的成果為國(guó)家出力。孩子們還背誦了毛澤東的北戴河詞，了解了北戴河人文景觀，在沙雕大世界里歡快的滑沙、滑草、在海邊嬉戲，體驗(yàn)到了童年的美好，感受到了大自然的快樂。 自立課程：戶外去野炊 學(xué)習(xí)和生活永遠(yuǎn)都是孩子自己要完成的，為了讓孩子體驗(yàn)動(dòng)手做飯的快樂，讓他們親近自然，了解自然。暑假里，該校幾個(gè)家委會(huì)成員組織幾個(gè)家庭到戶外野餐燒烤。在家長(zhǎng)的指引下，孩子自己購(gòu)買食材，通過百度了解燒烤的方法和要領(lǐng)。選好了野炊的地方，帶好野餐的工具

6、，到達(dá)目的地后，張潤(rùn)寧同學(xué)分好工，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來。壘灶臺(tái)、串肉、點(diǎn)火。收拾妥當(dāng)，孩子們拿起肉串，刷油、撒鹽、翻烤，看到木炭不旺的時(shí)候還用帽子做扇子扇一扇，學(xué)著東北人的強(qiáng)調(diào)叫賣著，羊肉串、羊肉串嘍！引來一陣大笑。李鑫月烤的饅頭干被稱作是最好吃的饅頭干。孩子們吃著自己烤的羊肉串、饅頭干心里美滋滋的. 我看到孩子們寫的日記，記錄得非常仔細(xì)，從中能夠看出切身體驗(yàn)的效果已經(jīng)深入心腦，令人欣喜的是，孩子們親身的經(jīng)歷促進(jìn)了孩子們自立能力的提高。班主任老師魏翠玲說。 自強(qiáng)課程：游泳學(xué)技能 進(jìn)入8月份后，幾個(gè)家長(zhǎng)商量著一起讓孩子學(xué)游泳，孩子們一呼百應(yīng)，班里的10多個(gè)孩子一起報(bào)了名。班主任老師王玲說。 剛開始

7、的幾天，孩子們帶著浮袖游，玩的成分比較大，參與度很高，到脫浮袖下水游的時(shí)候，有的小朋友開始膽怯了，不敢下水，有的小朋友是被教練扔下水的。那幾天恰巧天氣不好，連著下了點(diǎn)小雨，刮北風(fēng)，幾個(gè)家長(zhǎng)商量要不要讓孩子停停，別感冒了，可孩子們沒有一個(gè)退縮的，都堅(jiān)持上課。李文澤和張子衡凍得哆哆嗦嗦的，卻不服輸，堅(jiān)持在水中練動(dòng)作，嚴(yán)格按照教練的要求劃水、翻花、蹬腿，教練要求練習(xí)2個(gè)來回，他們練習(xí)4個(gè)來回，堅(jiān)持再堅(jiān)持，帶動(dòng)了其他的孩子們。到第8節(jié)課的時(shí)候，所有的孩子都會(huì)游了，教練經(jīng)過檢查也表示學(xué)會(huì)可以畢業(yè)了，可孩子們?nèi)匀粓?jiān)持上完了13節(jié)課。 這次游泳技能的學(xué)習(xí)讓我和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的潛能很大，只要我們創(chuàng)設(shè)一定的條件，孩子們是能夠克服很多困難的。同時(shí)，我更真切地感受到孩子們的能力，他們不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，遇到事情，能夠持之以恒地堅(jiān)持，抗挫折的能力很強(qiáng)。 社會(huì)大課堂是一個(gè)教育過程，是一個(gè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的過程，