教學(xué)設(shè)計(jì)《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！一、教材內(nèi)容分析.教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)，是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過(guò)渡的小節(jié)。這節(jié)內(nèi)容對(duì)本冊(cè)教科書(shū)涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，有選擇性地對(duì)技術(shù)

2、與設(shè)計(jì)的關(guān)系、技術(shù)與設(shè)計(jì)的重要知識(shí)進(jìn)行介紹。它是本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，能分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用的同時(shí)，感受設(shè)計(jì)的重要性，對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的欲望。.教材重點(diǎn)：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。二、教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生在生活中已產(chǎn)生了一些設(shè)計(jì)的觀念，但對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系并不了解。而高一年級(jí)的學(xué)生較初中時(shí)期觀察能力和思維能力等都有了很大的提高，同時(shí)學(xué)生的辨證思維也在發(fā)展起來(lái)，為學(xué)生對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系的理解打下了基礎(chǔ)。學(xué)生在生活中雖然接觸到一些設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載有了一

3、些有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，但難以領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。因此，形成了教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：.理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。.了解技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。.理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)多角度地思考問(wèn)題，發(fā)展辨證思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)對(duì)技術(shù)的興趣和想象力，提高審美情趣。四、教學(xué)策略.采用奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論，讓學(xué)生將技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系內(nèi)化到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。.通過(guò)案例分析，組織討論，理解設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用以及技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響，感受設(shè)計(jì)的重要性，領(lǐng)會(huì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系。.通過(guò)舉例、圖片和實(shí)物展示，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的豐

4、富內(nèi)涵。.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備.收集手機(jī)和自行車演變的圖片以及藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的圖片。.準(zhǔn)備一些實(shí)物如：手機(jī)、電熨斗和電吹風(fēng)等。六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)引入新課PPT展示手機(jī)演變的圖片或?qū)嵨飦?lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境聽(tīng)講、回憶技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明中的應(yīng)用）.組織學(xué)生以4人為一組互相討論：（1）結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值。（2）設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？.在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，再補(bǔ)充介紹：血管機(jī)器人和錄音筆。.閱讀后互相討論并交流教材書(shū)寫(xiě)工具、電動(dòng)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下

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7、識(shí)舉例：酒精能源、氫能源、太陽(yáng)能的利用。無(wú)氟冰箱、無(wú)磷洗衣粉的設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)等等。.聽(tīng)講，參與討論，回答有山地車、變速自行車、高檔賽車、電力自行車、折疊自行車等。.思考、交流。技術(shù)的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響.以手機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為例，再結(jié)合教材燈具案例，說(shuō)明技術(shù)是設(shè)計(jì)發(fā)展的平臺(tái)。思考、參與討論、聽(tīng)講5設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵.以學(xué)生的生活設(shè)計(jì)為例，問(wèn)：是不是我們這本書(shū)里指的設(shè)計(jì)？.用電熨斗和吹風(fēng)機(jī)實(shí)物說(shuō)明技術(shù)設(shè)計(jì)的概念。展示技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)圖片，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)別，歸納出兩者的側(cè)重點(diǎn)。思考、聽(tīng)講聽(tīng)講、記憶填寫(xiě)教材第27頁(yè)馬上行動(dòng)并歸納出：有些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)既考慮到它實(shí)用的價(jià)值，也考慮到美觀的要求。鞏固練

8、習(xí)組織學(xué)生分析教材第27頁(yè)練習(xí)第一題應(yīng)用技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系的知識(shí)進(jìn)行分析。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行歸納。歸納技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。七、教學(xué)反思在處理教材時(shí)，對(duì)內(nèi)容我作了一些調(diào)整。我認(rèn)為，如果原原本本按照教材提供的案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生肯定提不起興趣，這在上第一章第一節(jié)內(nèi)容技術(shù)的價(jià)值第一節(jié)課時(shí)已有過(guò)教訓(xùn)。于是，對(duì)課本的兩個(gè)案例書(shū)寫(xiě)工具、電動(dòng)剃須刀和環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)，我將它們作為學(xué)生的課堂閱讀范例，因?yàn)檫@兩個(gè)案例貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴，也容易打開(kāi)學(xué)生的思路。其中，電動(dòng)剃須刀涉及到了電機(jī)微型化技術(shù)，而血管機(jī)器人的技術(shù)設(shè)計(jì)剛好是熱門(mén)話題，清華大學(xué)已經(jīng)成功研制出了世界上最細(xì)的馬達(dá)。我便向?qū)W

9、生介紹了血管機(jī)器人和錄音筆的設(shè)計(jì)。果真，學(xué)生非常感興趣。對(duì)第二個(gè)案例，涉及到一個(gè)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，學(xué)生很容易理解設(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)革新的重要性。教學(xué)中我沒(méi)有用課本上達(dá)芬奇的飛行器的案例，而換成了安全自行車?yán)?。我沒(méi)有想到的是，我沒(méi)有用到的這個(gè)案例，但是學(xué)生在思考類似的案例時(shí)，就用到了圖中的直升飛機(jī)的螺旋槳技術(shù)的例子。而且說(shuō)得頭頭是道，讓我忍不住當(dāng)堂喝彩。這也說(shuō)明了，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本

10、文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載課本上的有些內(nèi)容，即使我們不講，學(xué)生自己也會(huì)閱讀，而且也會(huì)進(jìn)行思考。上通用技術(shù)這一門(mén)課，學(xué)生很感興趣，希望老師多給他們呈現(xiàn)課本上沒(méi)有的資源。這給我們通用技術(shù)課的老師很大的壓力。因?yàn)?，如果老師原原本本呈現(xiàn)教材上的內(nèi)容，學(xué)生是不會(huì)滿意的。這就要求我們技術(shù)課的老師在生活中要有技術(shù)的眼光