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文檔簡介

1、A3微課程設計與制作（一）微課程設計方案一、基本信息姓名黃杰 學校 湖溝小學學段小學 學科 數(shù)學二、微課程設計方案教三位數(shù)乘兩位數(shù)學主題教學內(nèi)容間的關系作準備。教學目標1、讓學生經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的過程，掌握筆算的方法。2、使學生感受數(shù)學在生活中的應用及數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、經(jīng)歷與他人交流筆算的過程，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的習慣。教學對教學對象：四年級 2班學生象及學情的經(jīng)驗，為學生創(chuàng)設主動探究的學習情境。分析一、導入1. 口算。472023302、計算4326 1234教二、合作學習，探究方法學出示例 1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了 小時，火車每流小時約行

2、 145千米。該城市到北京有多少千米？程怎樣列式？與學生說出算式：145121、 怎樣計算 14512？內(nèi)學生獨立思考，嘗試解決問題。容小組內(nèi)交流，自己解決問題的方法。設全班交流。計2、師生共同探究筆算方法。方法一：145x10=1450145x2=2901450+290=1740方法二：145 x 12=145x3x4=435x4=1740同學們用了不同的方法解決問題，今天我們中帶內(nèi)研究用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)學生試算，指名幾個學生板演：14512集體討論：用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。重點讓學生明白：先算什么？再算什么？怎樣寫積？最后算什么？師生共同小結方法。三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則a、先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，所得的積的末位和個位對齊。b、再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，所得的積的末位和十位對齊。c、最后把兩次乘得的積相加。三、做一做四、課堂小結你今天學會了什么？實施探討方式、知識運用幾個環(huán)節(jié)進行教學。思路利用 101PPT教育 ap

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