精品解析浙江省舟山市2021年中考科學(xué)試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙江省舟山市2021年中考科學(xué)試卷(外裝訂線)(請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題)(內(nèi)裝訂線)登陸在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂浙江省舟山市2020年中考科學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題（共15題；共50分）1.下列物質(zhì)是某食品配料中的主要成分，其中屬于無(wú)機(jī)化合物的是（?）A.?淀粉?B.?食鹽?C.?食用油?D.?白砂糖【答案】B【考點(diǎn)】有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別【解析】【分析】無(wú)機(jī)物即無(wú)機(jī)化合物，一般指碳元素以外各元素的化合物，如水、食鹽、硫酸、石灰等。但一些簡(jiǎn)單的含碳化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽和碳化物等，由于它們的組成和性質(zhì)與無(wú)機(jī)物相似，因此也作為無(wú)機(jī)物來(lái)研究?！窘?/p>

2、答】淀粉、食用油和白砂糖中都含有碳元素，都屬于有機(jī)化合物；而食鹽中不含碳元素，屬于無(wú)機(jī)化合物，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。故選B。2.浩瀚的宇宙中有各種不同的天體。下列都是我們?nèi)庋勰軌蚩吹降奶祗w，其中距離地球最遠(yuǎn)的是（?）A.?太陽(yáng)?B.?火星?C.?月球?D.?北極星【答案】D【考點(diǎn)】著名的星座與恒星，銀河系和宇宙【解析】【分析】地球是太陽(yáng)系中的一顆恒星。月球是地球的衛(wèi)星。火星也是太陽(yáng)系中與地球相鄰的一顆行星。北極星是小熊星座中的一顆亮星，是一顆恒星距離地球有434光年。據(jù)此可確定答案?！窘獯稹刻?yáng)、火星、月球和地球都是太陽(yáng)系中的天體相互間的距離較近。北極星是小熊星座中的一顆恒星距離地球有4

3、34光年，所以距離地球最遠(yuǎn)的是北極星，D選項(xiàng)正確。故選D3.面對(duì)突如其來(lái)的新冠病毒，人類普遍易感。在沒(méi)有疫苗和特效藥的情況下，切斷傳播途徑是控制新冠病毒流行最為有效的方法。下列做法不屬于切斷傳播途徑的是（?）A.?定期消毒?B.?測(cè)量體溫C.?勤于洗手?D.?隔開(kāi)餐桌【答案】B【考點(diǎn)】傳染病的預(yù)防措施【解析】【分析】傳播途徑是指病原體從傳染源到易感人群的傳播過(guò)程。切斷傳播途徑就是采取一定的措施，阻斷病原體從傳染源轉(zhuǎn)移到易感宿主的過(guò)程，從而防止疾病的發(fā)生。針對(duì)呼吸道傳播的疾病，就可以戴口罩，房間注意通風(fēng)等等?！窘獯稹緼、定期消毒可以殺死一些從傳染源轉(zhuǎn)移的病毒防止轉(zhuǎn)移到易感宿主，屬于切斷傳播途徑，

4、A錯(cuò)誤；B、測(cè)量體溫，是對(duì)病原體的監(jiān)測(cè)和排查，有利于早發(fā)現(xiàn)早治療，不屬于切斷傳播途徑，B正確；C、勤于洗手，可以阻斷病原體感染正常人群，屬于切斷傳播途徑，C錯(cuò)誤；D、隔開(kāi)餐桌，可防止病原體從傳染源到易感人群的傳播，屬于切斷傳播途徑，D錯(cuò)誤。故選B4.某興趣小組分別用加溶質(zhì)和恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硝酸鉀溶解度的變化情況分別是（?）A.?變大?不變?B.?變大?變小?C.?不變?變大?D.?不變?不變【答案】D【考點(diǎn)】溶解度的影響因素【解析】【分析】根據(jù)固體溶解度的影響因素判斷?！窘獯稹抗腆w溶解度的大小只與溶液的溫度高低有關(guān)，如果溶液溫度不變，

5、那么硝酸鉀的溶解度保持不變，故D正確，而A、B、C錯(cuò)誤。故選D。5.某化合物在水中能完全電離，將該化合物配制成甲、乙、丙三種不同濃度的水溶液，對(duì)溶液中所含陰、陽(yáng)離子數(shù)目進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如圖所示。由圖可判斷該化合物可能是（?）A.?CaCl2?B.?Al(NO3)3?C.?NaOH?D.?H2SO4【答案】C【考點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷【解析】【分析】根據(jù)圖像確定該化合物中陰、陽(yáng)離子的個(gè)數(shù)之比，然后對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可?！窘獯稹扛鶕?jù)圖像可知，無(wú)論溶液的濃度如何，該化合物的陰、陽(yáng)離子的個(gè)數(shù)之比為：2n：2n=1:1；4n：4n=1:1；6n：6n=1:1。在四種物質(zhì)中，只有NaOH的陰、陽(yáng)離子的

6、個(gè)數(shù)之比為1：1，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。故選C。6.下列生活中的現(xiàn)象均與氣壓有關(guān)，其中一個(gè)利用的原理與另外三個(gè)不同的是（?）A.?吸飲料B.?拔火罐C.?高壓鍋煮飯D.?吸盤(pán)緊貼在墻面【答案】C【考點(diǎn)】沸點(diǎn)及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，大氣壓強(qiáng)的存在【解析】【分析】分析各個(gè)現(xiàn)象包含的物理原理，找出其中不同的即可?！窘獯稹课嬃蠒r(shí)，吸管中氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，飲料被壓入口中；拔火罐時(shí)，其中的棉花燃燒消耗氧氣，使罐內(nèi)氣壓減小，在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，罐被壓在皮膚上；吸盤(pán)能夠緊貼在墻面上，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的作用；高壓鍋煮飯，利用是液體沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高的原理，因此與其它三個(gè)原理不同的是C。故

7、選C。7.科學(xué)研究以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，正確的操作是確保實(shí)驗(yàn)安全與結(jié)果可靠的前提。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（?）A.?加熱前先通氫氣?B.?高倍鏡下調(diào)焦C.?葉片脫色?D.?溫度計(jì)讀數(shù)【答案】C【考點(diǎn)】常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)操作【解析】【分析】1、氫氣與氧氣混合后加熱易發(fā)生爆炸。在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中一般要先通入氫氣將試管中原有的氧氣排出，防止氫氣與氧氣混合遇灼熱的氧化銅發(fā)生爆炸；2、在低倍鏡下找到清晰像后，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器到高倍鏡，此時(shí)只能通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可使物像清晰；3、葉片脫色時(shí)一般將盛有酒精的小燒杯放入盛水的大燒杯中，對(duì)小燒杯進(jìn)行水浴加熱；4、溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)物體，視線要與玻璃柱內(nèi)液面相平。

8、【解答】A、在氫氣還原氧化銅時(shí)，加熱前先通氫氣，可防止氧氣與氫氣混合遇灼熱的氧化銅發(fā)生爆炸，操作正確，A錯(cuò)誤；B、圖中學(xué)生用調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋利用高倍鏡找像，操作正確，B錯(cuò)誤；C、圖中葉片直接放在盛有酒精的大燒杯中，應(yīng)該將盛有酒精的小燒杯放入大燒杯中加熱，操作錯(cuò)誤，C正確；D、圖中學(xué)生溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)玻璃泡未離開(kāi)被測(cè)物體，視線與液面相平，操作正確，D錯(cuò)誤。故選C8.烹制牛排時(shí)，為了使牛排吃起來(lái)更加軟嫩可口，通常會(huì)在烹飪前加少量嫩肉粉。嫩肉粉中含有一種酶，它可以分解（?）A.?脂肪?B.?維生素?C.?纖維素?D.?蛋白質(zhì)【答案】D【考點(diǎn)】酶及其催化作用【解析】【分析】牛肉中富含蛋白質(zhì)，在烹煮的過(guò)程中蛋

9、白質(zhì)會(huì)變性，經(jīng)常表現(xiàn)出變老變硬的特點(diǎn)。用蛋白酶初步分解的后的蛋白質(zhì)會(huì)變的軟嫩可口?！窘獯稹坑深}中信息“為了使牛排吃起來(lái)更加軟嫩可口，通常會(huì)在烹飪前加少量嫩肉粉。嫩肉粉中含有一種酶”可知，嫩肉粉主要是能消化蛋白質(zhì)的消化酶，D選項(xiàng)正確，A、B、C錯(cuò)誤。故選D9.學(xué)校的錄播教室被一種單向透視玻璃分隔成上課和觀摩兩個(gè)功能區(qū)，坐在觀摩室的聽(tīng)課教師通過(guò)單向透視玻璃進(jìn)行觀摩。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（?）A.?上課區(qū)域的光照強(qiáng)一些，觀摩效果更好B.?從上課區(qū)域射向透視玻璃的光只發(fā)生折射C.?聽(tīng)課教師能看到上課的情景，是由于上課區(qū)域的光能透過(guò)透視玻璃D.?學(xué)生在透視玻璃中看到了自己的像，此時(shí)的透視玻璃相當(dāng)于平面鏡【答

10、案】B【考點(diǎn)】光的反射，平面鏡成像特點(diǎn)、原理和現(xiàn)象【解析】【分析】（1）要想看清物體，那么物體本身發(fā)出的光線要強(qiáng)一些；（2）當(dāng)光線射到透明介質(zhì)上時(shí)，既會(huì)發(fā)生折射，也會(huì)發(fā)生反射；（3）根據(jù)上課區(qū)域光線的傳播路徑判斷；（4）根據(jù)平面鏡成像的原理分析。【解答】A.上課區(qū)域的光照強(qiáng)一些，聽(tīng)課老師看到的更清楚，觀摩效果更好，故A正確不合題意；B.從上課區(qū)域射向透視玻璃的光既發(fā)生反射，又發(fā)生折射，故B錯(cuò)誤符合題意；C.聽(tīng)課教師能看到上課的情景，是由于上課區(qū)域的光能透過(guò)透視玻璃，故C正確不合題意；D.學(xué)生在透視玻璃中看到了自己的像，此時(shí)的透視玻璃相當(dāng)于平面鏡，故D正確不合題意。故選B。10.小到細(xì)胞大到生態(tài)

11、系統(tǒng)，從物理運(yùn)動(dòng)到化學(xué)變化，都處于相對(duì)平衡狀態(tài)。如你在劇烈運(yùn)動(dòng)后就會(huì)汗流浹背，此時(shí)大量流汗主要為了維持人體的（?）A.?體溫平衡?B.?血糖平衡?C.?氧氣平衡?D.?水分平衡【答案】A【考點(diǎn)】體溫的控制【解析】【分析】人體之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫，是因?yàn)闄C(jī)體的產(chǎn)熱和散熱兩個(gè)生理過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。人體內(nèi)的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程是通過(guò)腦干（下丘腦）的體溫調(diào)節(jié)中樞來(lái)調(diào)節(jié)和控制。當(dāng)外界的氣溫低于人體正常體溫時(shí)，血液溫度降至低于37，刺激下丘腦中的熱受體，通過(guò)戰(zhàn)栗和使皮膚的血管收縮以減少失熱，血溫增高回到正常的血溫；當(dāng)外界的氣溫高于人體正常體溫時(shí)，血液溫度升至高于37，刺激下丘腦中的熱受體，通過(guò)增加汗液

12、的分泌及使皮膚的血管舒張以增加散熱，血溫降低回到正常的血溫?！窘獯稹扛鶕?jù)體溫調(diào)節(jié)的知識(shí)可知，流汗可帶走熱量，主要是維持人體的體積平衡，A選項(xiàng)正確。B、C、D錯(cuò)誤。故選A11.為了減少碳排放，國(guó)家大力推行電動(dòng)汽車。電動(dòng)汽車的速度由流經(jīng)電動(dòng)機(jī)的電流大小控制，當(dāng)駕駛員向下踩“油門(mén)”踏板時(shí)，改變接入電路的變阻器阻值，車速變大。下列是該電動(dòng)汽車的模擬電路，其中符合要求的是（?）A.?B.?C.?D.?【答案】A【考點(diǎn)】串、并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)【解析】【分析】（1）如果用電器相互影響，那么它們串聯(lián)；如果用電器不相互影響，那么它們并聯(lián)；（2）滑片向下滑動(dòng)時(shí)，車速變大，據(jù)此確定變阻器的阻值變化，進(jìn)而確定變阻器的接線

13、情況。【解答】電動(dòng)車的車速由電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速?zèng)Q定，而電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速由通過(guò)它的電流大小決定，電流的大小依靠變阻器的阻值改變，因此變阻器和電動(dòng)機(jī)相互影響，應(yīng)該串聯(lián)，故C、D錯(cuò)誤；當(dāng)駕駛員向下踩“油門(mén)”踏板時(shí)，車速變大，電流變大，變阻器的阻值減小，因此變阻器使用的是下半部分，故A正確，而B(niǎo)錯(cuò)誤。故選A。12.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，若要使已獲得的探究結(jié)論更具有說(shuō)服力，下列做法通常無(wú)效的是（?）A.?增加自變量的數(shù)?B.?同一實(shí)驗(yàn)者重復(fù)實(shí)驗(yàn)C.?增加實(shí)驗(yàn)樣本的數(shù)量?D.?不同實(shí)驗(yàn)者重復(fù)實(shí)驗(yàn)【答案】A【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】根據(jù)科學(xué)探究的方法和注意事項(xiàng)分析判斷?！窘獯稹客粚?shí)驗(yàn)重復(fù)多次、增加實(shí)驗(yàn)樣本

14、的數(shù)量和不同實(shí)驗(yàn)者重復(fù)實(shí)驗(yàn)，都是通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)的方式收集更對(duì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，肯定能夠使得到的結(jié)論，避免偶然性，增大客觀性。而與探究目的無(wú)關(guān)的自變量增加的再多，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出都沒(méi)有影響，因此是無(wú)效的，故A符合題意，而B(niǎo)、C、D不合題意。故選A。13.學(xué)習(xí)了物質(zhì)分類與轉(zhuǎn)化規(guī)律后，某同學(xué)繪制了部分物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系圖。圖中陰影部分表示相鄰兩類物質(zhì)的反應(yīng)，其中不能用于制取ZnCl2的是（?）A.?B.?C.?D.?【答案】C【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)，堿的化學(xué)性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)酸和堿的通性進(jìn)行判斷?！窘獯稹緼.氫氧化鋅和稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鋅和水，故A不合題意；B.鋅單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鋅和氫

15、氣，故B不合題意；C.堿和鹽反應(yīng)時(shí)，必須是可溶性堿，而氫氧化鋅不溶于水，所以不能制取氯化鋅，故C符合題意；D.鋅和氯化銅反應(yīng)，生成氯化鋅和銅單質(zhì)，故D不合題意。故選C。14.如圖是我國(guó)自主研發(fā)的第一艘航母“山東艦”在海上進(jìn)行科目訓(xùn)練的場(chǎng)景。下列說(shuō)法正確的是（?）A.?戰(zhàn)斗機(jī)從甲板上起飛后，航母受到的浮力變小B.?航母能浮在海面上是因?yàn)樗艿降母×Υ笥谒目傊亓.?甲板上的戰(zhàn)斗機(jī)受到的重力與戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)甲板的壓力是一對(duì)平衡力D.?甲板上的戰(zhàn)斗機(jī)受到的重力與甲板對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)的支持力是一對(duì)相互作用力【答案】A【考點(diǎn)】二力平衡的條件及其應(yīng)用，平衡力的辨別，物體的浮沉條件及其應(yīng)用【解析】【分析】（1）根據(jù)二力

16、平衡的知識(shí)分析；（2）根據(jù)浮沉條件判斷；（3）平衡力的條件：大小相等，方向相反、作用在同一物體和同一直線上；（4）相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在同一直線和兩個(gè)物體上?！窘獯稹緼.航母始終在水面漂浮，根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知，它受到的浮力等于重力。當(dāng)戰(zhàn)斗機(jī)起飛后，航母的重力減小，那么它受到的浮力減小，故A正確；B.航母能浮在海面上是因?yàn)樗艿降母×Φ扔谒目傊亓?，故B錯(cuò)誤；C.甲板上的戰(zhàn)斗機(jī)受到的重力作用在戰(zhàn)斗機(jī)上，戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)甲板的壓力作用在甲板上，二者沒(méi)有作用在同一物體上且方向相同，肯定不是平衡力，故C錯(cuò)誤；D.甲板上的戰(zhàn)斗機(jī)受到的重力與甲板對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)的支持力，二者都作用在飛機(jī)上，并不

17、是兩個(gè)物體上，肯定不是相互作用力，故D錯(cuò)誤。故選A。15.乒乓球發(fā)球機(jī)在同一高度以相同的初速度朝不同方向分別發(fā)出a、b、c三個(gè)球，若不計(jì)空氣阻力，則落到水平桌面時(shí)三者的速度大小關(guān)系是（?）A.?vavbvc?B.?vbvcva?C.?vavcvb?D.?va=vb=vc【答案】D【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)【解析】【分析】乒乓球的運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向和豎直方向上的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)慣性的知識(shí)分析三種情況下水平方向的速度大小，根據(jù)豎直方向速度和高度的關(guān)系分析三種情況下豎直方向速度的大小，最后對(duì)合速度進(jìn)行比較即可。【解答】乒乓球的運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向和豎直方向上的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，在水平方向上，由于慣性，乒乓球

18、的速度保持不變，即三者的速度是相同的的；在豎直方向上，由于乒乓球的高度相同，那么落地時(shí)速度相同；因此三種情況下，乒乓球落地時(shí)的合速度大小相等。、故選D。二、填空題（共9題；共37分）16.如圖，國(guó)家測(cè)量隊(duì)近日再次登頂珠穆朗瑪峰，又一次測(cè)定了珠峰的高度，這是繼1975年和2005年之后我國(guó)第三次測(cè)量珠峰的高度。之所以要重新測(cè)量珠峰的高度，有多方面的原因。（1）珠峰處于印度洋板塊與_板塊交界處，板塊運(yùn)動(dòng)使珠峰的高度一直在發(fā)生變化。（2）技術(shù)的發(fā)展可以使測(cè)量結(jié)果更加精確。譬如為了測(cè)量峰頂積雪的深度，1975年是用木桿插進(jìn)雪層的方法，而這次采用國(guó)產(chǎn)雪深雷達(dá)探測(cè)儀，它是根據(jù)電磁波從發(fā)出到碰到峰頂巖石返回

19、所用的_，計(jì)算出積雪的實(shí)際深度。【答案】（1）亞歐（2）時(shí)間【考點(diǎn)】板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)【解析】【分析】1、珠峰處于印度洋板塊與亞歐板塊的交界處，印度洋板塊俯沖到了亞歐板塊的下面，抬升形成了青藏高原地區(qū)，并且這種擠壓還在進(jìn)行之中；2、根據(jù)公式s=vt，可以根據(jù)已知的電磁波速度和測(cè)得的時(shí)間計(jì)算出路程s。【解答】（1）珠峰處于印度洋板塊與亞歐板塊交界處，板塊運(yùn)動(dòng)使珠峰的高度一直在發(fā)生變化；（2）根據(jù)公式s=vt，電磁波的速度是3108m/s，再測(cè)出電磁波從發(fā)出到碰到峰頂巖石返回所用的時(shí)間可以計(jì)算出積雪的實(shí)際深度。故答案為：（1）亞歐?（2）時(shí)間17.如圖是上世紀(jì)30年代在普陀山上發(fā)現(xiàn)的普陀鵝耳櫪，它

20、是當(dāng)時(shí)世界上僅有的一株野生普陀鵝耳櫪。普陀鵝耳櫪是雌雄同株，因它的雌花和雄花不同時(shí)成熟，授粉幾率很低，即便成功結(jié)果，種子也很難萌發(fā)。（1）從2000年開(kāi)始，有關(guān)部門(mén)對(duì)該樹(shù)種的繁育進(jìn)行了持續(xù)研究，采用扦插、嫁接等_生殖方式，使子代規(guī)模不斷擴(kuò)大。從生態(tài)學(xué)角度分析，目前普陀山上所有的普陀鵝耳櫪屬于一個(gè)_。（2）2011年，科學(xué)家將普陀鵝耳櫪的種子放進(jìn)了“天宮一號(hào)”，對(duì)其進(jìn)行太空育種試驗(yàn)，利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子細(xì)胞中的基因發(fā)生_，再返回地面培育?！敬鸢浮浚?）無(wú)性；種群（2）突變【考點(diǎn)】種群的概念，植物的無(wú)性生殖，育種與優(yōu)生【解析】【分析】1、植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖有扦插、分根、壓條和嫁接。由于營(yíng)

21、養(yǎng)繁殖沒(méi)有通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合所以也是一種無(wú)性生殖方式；2、種群指同一時(shí)間生活在一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體；3、太空育種即航天育種，是將種子搭乘衛(wèi)星或高空氣球送到太空，利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術(shù)，太空育種具有有益的變異多、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病力強(qiáng)等特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）從2000年開(kāi)始，有關(guān)部門(mén)對(duì)該樹(shù)種的繁育進(jìn)行了持續(xù)研究，采用扦插、嫁接等無(wú)性（或營(yíng)養(yǎng)）生殖方式。?“普陀山上所有的普陀鵝耳櫪”符合種群的概念，所以屬于一個(gè)種群；（2）由太空育種的概念可知，太空育種試驗(yàn)，利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子細(xì)胞中的基因發(fā)生突變，再返回地面培育

22、。故答案為：（1）無(wú)性；種群?（2）突變18.老張參加單位組織的體檢，禁食8小時(shí)后抽血檢測(cè)血液中葡萄糖濃度，飯后2小時(shí)又做了相同的檢測(cè)。這主要是檢測(cè)_的分泌是否正常，若該激素分泌不足，人會(huì)患_病。【答案】胰島素；糖尿【考點(diǎn)】胰島素與血糖含量【解析】【分析】1、其實(shí)對(duì)于沒(méi)有診斷糖尿病的患者，檢測(cè)血糖的情況，第一個(gè)要抽靜脈血的空腹血糖，然后進(jìn)一步做口服葡萄糖耐量試驗(yàn)之后兩小時(shí)的血糖?。正常人在飯后由于消化吸收葡萄糖后血糖會(huì)升高，此時(shí)胰島會(huì)分泌胰島素降低血糖。而糖尿病人無(wú)法分泌胰島素來(lái)降低血糖；2、胰島素的作用：促進(jìn)肝糖元的生成和葡萄糖的分解從而降低血糖的濃度，使血糖基本維持在90毫克/100毫升。

23、當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)就是糖尿病?！窘獯稹坑煞治隹芍?，老張參加單位組織的體檢，禁食8小時(shí)后抽血檢測(cè)血液中葡萄糖濃度，飯后2小時(shí)又做了相同的檢測(cè)。這主要是檢測(cè)胰島素的分泌是否正常。若該激素分泌不足，人會(huì)患糖尿病。故答案為：胰島素；糖尿19.圖甲是法拉第發(fā)明的紫銅圓盤(pán)發(fā)電機(jī)。轉(zhuǎn)動(dòng)搖柄使圓盤(pán)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，電路中就會(huì)產(chǎn)生電流。圓盤(pán)相當(dāng)于圖乙中的_。如果要改變圓盤(pán)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流方向，可采用的方法是_。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）【答案】導(dǎo)體AB；改變圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)方向或改變磁場(chǎng)方向【考點(diǎn)】電磁感應(yīng)，產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件和規(guī)律【解析】【分析】（1）閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象

24、，是發(fā)電機(jī)的工作原理；（2）在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)?！窘獯稹浚?）轉(zhuǎn)動(dòng)搖柄使圓盤(pán)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，電路中就會(huì)產(chǎn)生電流。圓盤(pán)相當(dāng)于圖乙中導(dǎo)體AB；（2）如果要改變圓盤(pán)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流方向，可采用的方法是：改變圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)方向或改變磁場(chǎng)方向。20.根據(jù)物質(zhì)的特征反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別是一種常用的科學(xué)方法?，F(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液，分別標(biāo)為A和B。鑒別試劑有無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸和硝酸銀溶液。某同學(xué)選用無(wú)色酚酞試液進(jìn)行鑒別，發(fā)現(xiàn)A溶液不變色，由此可確定A是_溶液。他還可以選擇上述試劑中的_進(jìn)行鑒別。【答案】氯化鈉；稀鹽酸【考點(diǎn)】酸堿指示劑及其性質(zhì)，酸、堿、鹽的鑒

25、別【解析】【分析】（1）無(wú)色酚酞試液遇酸和中性溶液不變色，與堿變藍(lán)色；（2）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，而氯化鈉和稀鹽酸不反應(yīng)；氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀，碳酸鈉和硝酸銀反應(yīng)生成碳酸銀沉淀，二者都為白色，無(wú)法鑒別?！窘獯稹浚?）氯化鈉溶液呈中性，而碳酸鈉溶液呈堿性，因此無(wú)色酚酞試液變色的是碳酸鈉溶液，不變色的是氯化鈉溶液，因此A是氯化鈉溶液；（2）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，而氯化鈉和稀鹽酸不反應(yīng)，因此可以選擇稀鹽酸鑒別氯化鈉和碳酸鈉溶液。21.生活中處處有科學(xué)。下雨天，老師常會(huì)提醒學(xué)生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之間變得光滑，_減小，容易摔倒。學(xué)生進(jìn)入教室前，

26、甩動(dòng)雨傘，傘上的雨水就會(huì)被甩出，原因是雨水具有_。值日同學(xué)將地面上的積水掃開(kāi)，目的是通過(guò)_使蒸發(fā)加快?！敬鸢浮磕Σ亮?；慣性；增大液體的表面積【考點(diǎn)】影響蒸發(fā)快慢的因素，慣性，增大或減小摩擦的方法【解析】【分析】（1）減小摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；改變接觸面；變滑動(dòng)為滾動(dòng)；（2）物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。（3）影響液體蒸發(fā)的快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液面上空氣流動(dòng)的快慢；【解答】（1）下雨天，老師常會(huì)提醒學(xué)生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之間變得光滑，接觸面的粗糙程度變形，因此摩擦力減小，容易摔倒。（2）學(xué)生進(jìn)入教室前，甩動(dòng)雨傘，傘上的雨水就會(huì)被甩

27、出，原因是雨水具有慣性。（3）值日同學(xué)將地面上的積水掃開(kāi)，增大了水的表面積，目的是通過(guò)增大液體的表面積使蒸發(fā)加快。22.?2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了在鋰電池領(lǐng)域作出重大貢獻(xiàn)的吉野彰等三位科學(xué)家，分析回答下列問(wèn)題：（1）圖甲是元素周期表中鋰元素的相關(guān)信息，可知鋰元素的原子核電荷數(shù)是_。（2）圖乙表示鋰原子轉(zhuǎn)變?yōu)殇囯x子的過(guò)程，鋰離子符號(hào)可表示為_(kāi)?！敬鸢浮浚?）3（2）Li+【考點(diǎn)】原子的構(gòu)成與探索過(guò)程，離子的書(shū)寫(xiě)與意義【解析】【分析】（1）在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字就是原子序數(shù)，而原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)；（2）在原子變成離子的過(guò)程中，失去電子帶正電荷，得到電子帶負(fù)電荷，所帶電荷

28、數(shù)與得失電子的個(gè)數(shù)有關(guān)?！窘獯稹浚?）根據(jù)甲圖可知，鋰元素的原子序數(shù)為3；根據(jù)核電荷數(shù)=原子序數(shù)得到，鋰元素的原子核電荷數(shù)為3.（2）根據(jù)乙圖可知，鋰原子失去一個(gè)電子得到鋰離子，因此鋰離子帶一個(gè)單位的正電荷，那么符號(hào)為：Li+。23.如圖，菟絲子是一種特殊的植物，其莖黃色、葉退化，遇到適宜的植物就纏繞在上面，形成吸根并插入植物體內(nèi)吸取有機(jī)養(yǎng)料。（1）莖黃色、葉退化，說(shuō)明菟絲子的細(xì)胞中缺少_，不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。（2）菟絲子要獲得有機(jī)物，其吸根必須插入植物A莖的_。菟絲子與植物A之間屬于寄生關(guān)系，這在高等植物中極為罕見(jiàn)?！敬鸢浮浚?）葉綠體（2）篩管【考點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，莖的運(yùn)輸作用【解析

29、】【分析】1、菟絲子葉退化（無(wú)葉），利用吸根從別的植物中吸取有機(jī)養(yǎng)料。從菟絲子莖黃色、無(wú)葉可知菟絲子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中是不含葉綠體的；2、植物運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是韌皮部中的篩管?！窘獯稹浚?）根據(jù)題中信息“菟絲子是一種特殊的植物，其莖黃色、葉退化”可知，菟絲子這種植物是不含葉綠體結(jié)構(gòu)的，所以不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物；（2）植物運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)在韌皮部的篩管，所以菟絲子要獲得有機(jī)物，其吸根必須插入植物A莖的篩管。故答案為：（1）葉綠體?（2）篩管24.裝置的選擇與檢查是實(shí)驗(yàn)成功的前提，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置。（1）檢查裝置氣密性。關(guān)閉止水夾，往長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量水，若觀察到_現(xiàn)象，說(shuō)明裝置氣

30、密性良好。（2）以下是幾種常見(jiàn)氣體的制取原理，其中能用該裝置制取的有_(選填字母)。A.氫氣：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2B.氧氣：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2C.二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【答案】（1）穩(wěn)定后長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶?jī)?nèi)液面（2）A、C【考點(diǎn)】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查，常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)操作【解析】【分析】（1）在長(zhǎng)頸漏斗中注入水后，水柱下降，會(huì)使錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積縮小壓強(qiáng)增大。當(dāng)外面的大氣壓強(qiáng)+水柱壓強(qiáng)等于瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)時(shí)，液柱就會(huì)停止下降，此時(shí)漏斗內(nèi)的液面應(yīng)該高于瓶?jī)?nèi)液面，這說(shuō)明裝置的氣密性良好；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)

31、條件選擇合適的氣體發(fā)生裝置?！窘獯稹浚?）檢查裝置氣密性。關(guān)閉止水夾，往長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量水，若觀察到穩(wěn)定后長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶?jī)?nèi)液面現(xiàn)象，說(shuō)明裝置氣密性良好。（2）根據(jù)圖片可知，這個(gè)裝置適用于反應(yīng)物為固體和液體，且不需要加熱的氣體制取。因?yàn)锳和C中，氫氣和二氧化碳?xì)怏w制取的反應(yīng)物為固體和液體，且不需要加熱，所以能用該裝置制取的有A和C。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共5題；共40分）25.降落傘是讓人或物體從空中安全降落到地面的一種工具，廣泛用于應(yīng)急救生、空投物資等。某STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生了興趣，并開(kāi)展了以下探究?！緦?shí)驗(yàn)器材】紗布、棉布、防水布；小沙包若干；剪

32、刀、刻度尺、透明膠帶、繩子、天平?！咎岢鰡?wèn)題】降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？【建立假設(shè)】假設(shè)一：降落傘下降的速度與傘面材料有關(guān)；假設(shè)二：降落傘下降的速度與傘面面積有關(guān)；假設(shè)三：降落傘下降的速度與傘和重物的總質(zhì)量有關(guān)。（1）【收集證據(jù)】如圖，將沙包掛在降落傘上，并使它從同一高度自由下落。實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材中缺少一種測(cè)量工具_(dá).（2）完善實(shí)驗(yàn)器材后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，獲得以下數(shù)據(jù)。組別傘面材料傘面面積（cm2）傘和重物的總質(zhì)量（g）降落時(shí)間（s）第1次第2次第3次平均1紗布12001008.68.58.78.62棉布12001009.39.59.49.43防水布120013010.710.810.

33、910.84防水布150013013.113.413.413.3【得出結(jié)論】分析上述數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)降落傘下降的速度與_有關(guān)。（3）【思考討論】進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，針對(duì)建立的假設(shè)，所收集的證據(jù)并不完整，請(qǐng)你在答題卷的表格中將實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。【答案】（1）秒表（2）傘面材料、傘面面積（3）組別傘面材料傘面面積（cm2）傘和重物的總質(zhì)量（g）降落時(shí)間（s）第1次第2次第3次平均5紗布1200120/【考點(diǎn)】觀察結(jié)果的記錄與分析【解析】【分析】（1）根據(jù)可知，要得到物體的運(yùn)動(dòng)速度，必須知道路程和時(shí)間。利用刻度尺可以測(cè)量降落傘下降的高度，而測(cè)量下落的時(shí)間必須使用秒表；（2）根據(jù)控制變量法的要求，對(duì)表格中的數(shù)據(jù)

34、進(jìn)行比對(duì)，確定變化的因素，然后觀察降落時(shí)間是否有差異，如果有差異，則說(shuō)明與這個(gè)因素有關(guān)；（3）根據(jù)（2）中的結(jié)論確定還有哪個(gè)因素沒(méi)有研究，然后根據(jù)控制變量法的要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材中缺少一種測(cè)量時(shí)間的工具，即秒表；（2）將實(shí)驗(yàn)1和2對(duì)比可知，當(dāng)傘和重物的總質(zhì)量和傘面面積相同時(shí)，傘面材料不同，下降的速度不同；將實(shí)驗(yàn)3和4對(duì)比可知，當(dāng)傘和重物的總質(zhì)量和傘面材料相同時(shí)，傘面面積越大，下降的速度越小。那么得到結(jié)論：分析上述數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)降落傘下降的速度與傘面材料、傘面面積有關(guān)。（3）根據(jù)（2）中表格可知，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有探究降落傘下落速度與傘和重物的總質(zhì)量的關(guān)系，因此要保證傘面材料

35、和傘面面積相同，而改變傘和重物的總質(zhì)量。將實(shí)驗(yàn)1作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，那么傘面材料為紗布，傘面面積1200cm2，而總質(zhì)量增大為120g，如下圖所示：組別傘面材料傘面面積（cm2）傘和重物的總質(zhì)量（g）降落時(shí)間（s）第1次第2次第3次平均5紗布1200120/26.科學(xué)興趣小組采用不同方案對(duì)金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱進(jìn)行了研究。甲同學(xué)：將鎂帶和銅粉分別在酒精燈的外焰上加熱，觀察現(xiàn)象。乙同學(xué)：把鐵制容器和鋁制容器放在同一潮濕環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察容器表面的銹蝕情況。實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們進(jìn)行匯報(bào)和評(píng)價(jià)交流。（1）甲同學(xué)根據(jù)_的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出金屬鎂的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。（2）乙同學(xué)觀察到鐵制容器表面有明顯的銹蝕現(xiàn)象，面鋁制容器表

36、面無(wú)明顯變化，據(jù)此他得出鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)的結(jié)論。小組討論后一致認(rèn)為乙同學(xué)的方案設(shè)計(jì)不合理，他們的理由是：鋁制容器表面無(wú)明顯變化是因?yàn)開(kāi)導(dǎo)致容器中的鋁無(wú)法與氧氣接觸發(fā)生反應(yīng)，因此不能用此方法比較鐵與鋁的活動(dòng)性強(qiáng)弱?！敬鸢浮浚?）鎂帶燃燒而銅絲不能燃燒（2）鋁制容器表面有一層致密氧化膜【考點(diǎn)】金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用，金屬的腐蝕與防護(hù)【解析】【分析】1、鎂帶在空氣中點(diǎn)燃后即能燃燒，而銅絲只能變黑，所以可根據(jù)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象判斷兩者金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱；2、鋁與鐵在氧氣中都會(huì)生銹，但兩者的氧化物有區(qū)別，鋁與氧氣生成的氧化鋁可形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜阻止里面的鋁進(jìn)一步被氧化。而鐵與氧氣反應(yīng)生成的氧化鐵不能

37、阻止里面的鐵進(jìn)一步被氧化。所以無(wú)法從銹蝕的情況判斷活動(dòng)性的強(qiáng)弱?！窘獯稹浚?）將鎂帶和銅粉分別在酒精燈的外焰上加熱，鎂帶能劇烈燃燒，而銅會(huì)變黑，根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度可判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。所以可填：鎂帶燃燒而銅絲不能燃燒；（2）由鋁和鐵生銹時(shí)生成物質(zhì)氧化鋁和氧化鐵的特點(diǎn)可知，鋁制容器表面無(wú)明顯變化是因?yàn)殇X制容器表面有一層致密氧化膜導(dǎo)致容器中的鋁無(wú)法與氧氣接觸發(fā)生反應(yīng)，因此不能用此方法比較鐵與鋁的活動(dòng)性強(qiáng)弱。故答案為：（1）鎂帶燃燒而銅絲不能燃燒?（2）鋁制容器表面有一層致密氧化膜27.為提高測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的精確度，科學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】取一根玻璃管，用橡皮塞將一

38、端密封；將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A。彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為O，如圖甲所示；水平滾動(dòng)玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的右端標(biāo)為B，如圖乙所示；用刻度尺測(cè)量出AO段和AB段的長(zhǎng)度，并計(jì)算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；洗滌、干燥實(shí)驗(yàn)裝置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)AO/mmAB/mmAB/AO1523.5109.50.20922525.5110.00.20933527.0110.50.2097【得出結(jié)論】根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為_(kāi)。（用百分?jǐn)?shù)表示）【思考討

39、論】實(shí)驗(yàn)步驟中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是_。實(shí)驗(yàn)步驟中，如果玻璃管內(nèi)的脫氧劑粉末分布不夠緊密，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，其原因是_?！敬鸢浮?0.94%；增大接觸面積，使氧氣被脫氧劑粉末充分吸收；脫氧劑粉末不夠緊密導(dǎo)致空氣柱測(cè)量值偏?。ê侠砑纯桑究键c(diǎn)】空氣的成分及探究【解析】【分析】【得出結(jié)論】?根據(jù)公式計(jì)算出空氣中氧氣的百分比，然后求出三個(gè)百分比的平均值即可；【思考討論】食品脫氧劑粉末與空氣的接觸面積越大，玻璃管中的氧氣被吸收的越充分，測(cè)量出的結(jié)果越準(zhǔn)確；玻璃管的容積是一定的，等于粉末的體積+空氣的體積。如果粉末不夠緊密，那么計(jì)算出空氣的體積就會(huì)偏小，根據(jù)公式可知，最終得到氧氣的體積

40、分?jǐn)?shù)就會(huì)偏大?！窘獯稹俊镜贸鼋Y(jié)論】空氣中氧氣含量為：【思考討論】實(shí)驗(yàn)步驟中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是：增大接觸面積，使氧氣被脫氧劑粉末充分吸收；實(shí)驗(yàn)步驟中，如果玻璃管內(nèi)的脫氧劑粉末分布不夠緊密，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，其原因是：脫氧劑粉末不夠緊密導(dǎo)致空氣柱測(cè)量值偏小。28.在學(xué)習(xí)了并聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律后，科學(xué)興趣小組為研究并聯(lián)電路總電阻和各分電阻之間的關(guān)系，開(kāi)展了以下探究。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R1/電阻R2/電壓U/V電流I/A總電阻R/1103030.47.52303030.2153301530.310【實(shí)驗(yàn)步驟】設(shè)計(jì)電路，根據(jù)電路圖連接實(shí)物；閉合開(kāi)關(guān)，分別讀出電壓表和電流表的示數(shù)并記錄；

41、計(jì)算總電阻并填入表格；換用不同規(guī)格的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你在答題卷中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整。_【得出結(jié)論】并聯(lián)電路總電阻小于任何一個(gè)分電阻?！舅伎加懻摗空?qǐng)根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的因素解釋上述結(jié)論。_分析表中數(shù)據(jù)，若增大其中一個(gè)分電阻的阻值，則總電阻將_?！敬鸢浮?；并聯(lián)后相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的橫截面積，在導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、溫度不變時(shí)，橫截面積越大，導(dǎo)體電阻越小。；增大【考點(diǎn)】實(shí)物的電路連接，影響電阻大小的因素【解析】【分析】【實(shí)驗(yàn)步驟】根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，要保證各個(gè)電器元件的串并聯(lián)關(guān)系一致，元件的相對(duì)位置一致，還要注意電表的量程和正負(fù)接線柱的連接?！舅伎加懻摗繉?dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比

42、，與導(dǎo)體的橫截面積成反比；將第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比得出結(jié)論即可。【解答】【實(shí)驗(yàn)步驟】根據(jù)電路圖可知，兩個(gè)電阻并聯(lián)，電壓表與R1并聯(lián)，電流表在干路上測(cè)總電流。觀察實(shí)物圖可知，電流表還沒(méi)有接好。只需將開(kāi)關(guān)右側(cè)的接線柱與電流表中間的“0.6”接線柱相連，然后再將“-”接線柱與電阻R2右側(cè)的接線柱相連即可，如下圖所示：【思考討論】根據(jù)導(dǎo)體的電阻和橫截面積的關(guān)系可知：導(dǎo)體的并聯(lián)相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的橫截面積，在導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、溫度不變時(shí)，橫截面積越大，導(dǎo)體電阻越小。對(duì)比第1和2組數(shù)據(jù)可知，電阻R2的阻值不變，但R1的阻值增大，這時(shí)總電阻增大了，那么可以得到結(jié)論：若增大其中一個(gè)分電阻的阻值，則總電阻將增大

43、。29.酶是生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑，它的活性會(huì)受到多種外界因素的影響。在探究了溫度對(duì)酶催化作用的影響實(shí)驗(yàn)后，科學(xué)興趣小組在課后對(duì)其他環(huán)境因素進(jìn)行了探究。組別pH57911溫度()10A1B1C1D120A2B2C2D230A3B3C3D340A4B4C4D4【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】將若干同樣大小的濾紙片浸入肝臟研磨液，使過(guò)氧化氫酶附著在濾紙片上，取出后晾干；在四只燒杯中盛入體積分?jǐn)?shù)為2%，pH分別為5、7、9、11的H2O2溶液（溫度相同且適宜）；將濾紙片分別放入燒杯中，濾紙片上的過(guò)氧化氫酶催化H2O2分解產(chǎn)生O2，氧氣泡會(huì)附著在濾紙片上。隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濾紙片先下沉再逐漸上浮，直至浮出液面（如圖甲

44、），記錄_時(shí)間。由上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，該興趣小組建立的假設(shè)是_【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得如圖乙所示的結(jié)果?！镜贸鼋Y(jié)論】pH對(duì)酶的催化作用有影響，pH在511的范圍內(nèi)，隨著pH的升高，過(guò)氧化氫酶的活性變化規(guī)律為_(kāi)。【拓展提高】結(jié)合課堂與課后的探究結(jié)果，有小組同學(xué)提出，在不同溫度條件下，pH對(duì)酶活性的影響是否相同。為此他們將H2O2溶液分成_份，并設(shè)計(jì)如表所示的方案做了進(jìn)一步探究。【答案】濾紙片從放入至浮出液面；pH會(huì)影響過(guò)氧化氫酶的催化作用，pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)降低過(guò)氧化氫酶的活性（合理即可）；先增大后減?。?6【考點(diǎn)】酶及其催化作用【解析】【分析】【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】濾紙片放入后反應(yīng)立即開(kāi)始，在開(kāi)始

45、的一段時(shí)間內(nèi)，由于氧氣氣泡少，濾紙片受到的浮力小于重力，所以會(huì)下沉。當(dāng)氧氣的氣泡多到一定程度時(shí)，濾紙片受到的浮力大于重力，與是濾紙片上浮，直到水面漂浮，因此當(dāng)濾紙片漂浮時(shí)需要產(chǎn)生的氧氣量是相同的。只要比較從濾紙片放入到它浮出水面的時(shí)間長(zhǎng)短，就能確定反應(yīng)的快慢，從而知道酶的催化作用效果的好壞?！镜贸鼋Y(jié)論】酶的活性與時(shí)間成反比，即時(shí)間越短，說(shuō)明反應(yīng)越快，即酶的催化作用越好，據(jù)此分析酶的活性變化規(guī)律；【拓展提高】根據(jù)表格確定過(guò)氧化氫溶液需要分成的份數(shù)?！窘獯稹俊緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】將濾紙片分別放入燒杯中，濾紙片上的過(guò)氧化氫酶催化H2O2分解產(chǎn)生O2，氧氣泡會(huì)附著在濾紙片上。隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濾紙片先下沉再逐漸上

46、浮，直至浮出液面（如圖甲），記錄濾紙片從放入至浮出液面時(shí)間。根據(jù)表格可知，溶液的pH是被探究的一個(gè)因素，所以該興趣小組建立的假設(shè)是：pH會(huì)影響過(guò)氧化氫酶的催化作用，pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)降低過(guò)氧化氫酶的活性；【得出結(jié)論】根據(jù)圖像可知，隨著溶液pH值的不斷增多大，記錄的時(shí)間先變小后變大，那么過(guò)氧化氫酶的活性則先變大后變??；【拓展提高】結(jié)合課堂與課后的探究結(jié)果，有小組同學(xué)提出，在不同溫度條件下，pH對(duì)酶活性的影響是否相同。為此他們將H2O2溶液分成16份，并設(shè)計(jì)如表所示的方案做了進(jìn)一步探究。四、解答題（共7題；共51分）30.新冠疫情暴發(fā)以來(lái)，大量的科研人員針對(duì)病毒溯源、感染機(jī)制以及治療方案等開(kāi)展了深

47、入研究。（1）研究發(fā)現(xiàn)很多致命病毒都源于蝙蝠，有科學(xué)家研究認(rèn)為，蝙蝠可能是新型冠狀病毒的原始宿主。在分類上蝙蝠是一種_動(dòng)物。（2）蝙蝠的生活習(xí)性與人類基本沒(méi)有交集，其體內(nèi)的很多病毒對(duì)人類不具傳染性。有科學(xué)家研究認(rèn)為，這次的新冠病毒首先由蝙蝠傳給穿山甲，并在穿山甲體內(nèi)發(fā)生變異，演化出具備了傳染人類的能力。據(jù)此請(qǐng)你對(duì)人類應(yīng)如何對(duì)待野生動(dòng)物提出合理建議是_。（3）面對(duì)新冠病毒的全球大流行，人們寄希望于抗病毒藥物和疫苗的早日上市。但相對(duì)于細(xì)菌等其他病原體，由于病毒寄生在人體的_中，因此很難研制出具有針對(duì)性的特效藥。而疫苗的使用對(duì)象是數(shù)量龐大的健康人，研發(fā)后的疫苗在上市前必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和臨床

48、試驗(yàn)，以確保其有效性和安全性。早期臨床試驗(yàn)對(duì)象通常是少量志愿者，通過(guò)檢測(cè)接種后其體內(nèi)是否具有相應(yīng)的_來(lái)判斷疫苗的有效性。【答案】（1）哺乳（2）禁止捕獵、販賣和食用野生動(dòng)物（3）活細(xì)胞；抗體【考點(diǎn)】病毒及其與人的關(guān)系【解析】【分析】1、蝙蝠是脊索動(dòng)物門(mén)、哺乳綱下的一類動(dòng)物，是哺乳動(dòng)物中唯一能夠真正飛翔的獸類；除一般哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)外，還有一系列適應(yīng)飛行的形態(tài)特征。2、病毒可以通過(guò)動(dòng)物傳染給人，人類需要禁止捕獵、販賣和食用野生動(dòng)物；3、病毒是一種個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只含一種核酸（DNA或RNA），必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型生物。?接種疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生該種病毒的抗體，而對(duì)這種病毒產(chǎn)

49、生免疫?！窘獯稹浚?）由分析可知在分類上蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物；（2）由題意知，新冠病毒首先由蝙蝠傳給穿山甲，并在穿山甲體內(nèi)發(fā)生變異，演化出具備了傳染人類的能力，這是通過(guò)動(dòng)物可以傳染給人，因此需要禁止捕獵、販賣和食用野生動(dòng)物；（3）病毒寄生在人體的活細(xì)胞中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)很難研制出具有針對(duì)性的特效藥。接種后的健康人群如能產(chǎn)生抗體就具有了抵抗該種病毒的免疫力，說(shuō)明疫苗是有效的。所以可填抗體。故答案為：（1）哺乳?（2）禁止捕獵、販賣和食用野生動(dòng)物?（3）活細(xì)胞；抗體31.隨著手機(jī)、電腦等移動(dòng)設(shè)備的普及，人們對(duì)充電設(shè)備的要求越來(lái)越高。最近，某品牌氮化鎵充電設(shè)備以體積小、功率大深受消費(fèi)者喜愛(ài)。（1）氮化鎵

50、（GaN）是充電設(shè)備中的核心材料。查閱資料得知：氮化鎵中氮元素的化合價(jià)與氨氣（NH3）中氮元素的化合價(jià)相同。由此可知，氮化鎵中鎵元素的化合價(jià)為_(kāi)。（2）氮化鎵的制取可通過(guò)鎵與氨氣在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（3）該品牌氮化鎵充電器支持“5V3A”“12V3A”“20V3.2A”三個(gè)輸出檔，請(qǐng)分析計(jì)算它的最大輸出功率?！敬鸢浮浚?）+3（2）2Ga+2NH32GaN+3H2（3）解：P=UI=20V3.2A=64W答：最大輸出功率是64W?！究键c(diǎn)】電功率計(jì)算公式的應(yīng)用，元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式【解析】【分析】（1）在化學(xué)式中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為

51、零，據(jù)此計(jì)算出NH3中氮元素的化合價(jià)，再根據(jù)GaN計(jì)算鎵元素的化合價(jià)?；（2）鎵和氨氣在高溫條件下反應(yīng)，生成氮化鎵和氫氣，據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；（3）根據(jù)P=UI可知，電壓越大，電流越大，電功率越大，據(jù)此判斷并計(jì)算即可?！窘獯稹浚?）在NH3中，根據(jù)正好化合價(jià)代數(shù)和為零得到：x+（+1）3=0，解得：x=-3價(jià)；在GaN中，得到：y+（-3）=0，解得：y=+3價(jià)；（2）氮化鎵的制取可通過(guò)鎵與氨氣在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Ga+2NH3?2GaN+3H2；（3）比較可知，當(dāng)處于“20V3.2A”時(shí)，充電器的輸出功率最大，即：P=UI=20V3.2A=64W。32.圖甲

52、是一款深受人們喜愛(ài)的便攜式充電噴霧小風(fēng)扇（部分參數(shù)如表），具有只扇風(fēng)不噴霧和既扇風(fēng)又噴霧兩檔工作狀態(tài)（1）圖乙是小風(fēng)扇噴霧時(shí)水位自動(dòng)報(bào)警器的工作原理圖，當(dāng)水箱內(nèi)的水位較低時(shí)，紅燈亮報(bào)警，請(qǐng)結(jié)合上圖說(shuō)明其工作原理_。（2）小風(fēng)扇在只扇風(fēng)狀態(tài)下工作10分鐘消耗的電能是多少？（3）商家宣稱此款小風(fēng)扇充滿電后，在噴霧狀態(tài)下可持續(xù)工作5小時(shí)。通過(guò)計(jì)算判斷他們的宣傳與實(shí)際是否相符?！敬鸢浮浚?）水位降低到探針以下時(shí)，控制電路斷開(kāi)，電磁鐵磁性消失，銜鐵彈回，紅燈所在電路接通（2）W=Pt=4W1060s=2400J答：小風(fēng)扇在只扇風(fēng)狀態(tài)下工作10分鐘消耗的電能是2400J。（3）解：6000mAh=6Aht

53、=3hvbvc?B.?vbvcva?C.?vavcvb?D.?va=vb=vc二、填空題（共9題；共37分）16.如圖，國(guó)家測(cè)量隊(duì)近日再次登頂珠穆朗瑪峰，又一次測(cè)定了珠峰的高度，這是繼1975年和2005年之后我國(guó)第三次測(cè)量珠峰的高度。之所以要重新測(cè)量珠峰的高度，有多方面的原因。（1）珠峰處于印度洋板塊與_板塊交界處，板塊運(yùn)動(dòng)使珠峰的高度一直在發(fā)生變化。（2）技術(shù)的發(fā)展可以使測(cè)量結(jié)果更加精確。譬如為了測(cè)量峰頂積雪的深度，1975年是用木桿插進(jìn)雪層的方法，而這次采用國(guó)產(chǎn)雪深雷達(dá)探測(cè)儀，它是根據(jù)電磁波從發(fā)出到碰到峰頂巖石返回所用的_，計(jì)算出積雪的實(shí)際深度。17.如圖是上世紀(jì)30年代在普陀山上發(fā)現(xiàn)的

54、普陀鵝耳櫪，它是當(dāng)時(shí)世界上僅有的一株野生普陀鵝耳櫪。普陀鵝耳櫪是雌雄同株，因它的雌花和雄花不同時(shí)成熟，授粉幾率很低，即便成功結(jié)果，種子也很難萌發(fā)。（1）從2000年開(kāi)始，有關(guān)部門(mén)對(duì)該樹(shù)種的繁育進(jìn)行了持續(xù)研究，采用扦插、嫁接等_生殖方式，使子代規(guī)模不斷擴(kuò)大。從生態(tài)學(xué)角度分析，目前普陀山上所有的普陀鵝耳櫪屬于一個(gè)_。（2）2011年，科學(xué)家將普陀鵝耳櫪的種子放進(jìn)了“天宮一號(hào)”，對(duì)其進(jìn)行太空育種試驗(yàn)，利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子細(xì)胞中的基因發(fā)生_，再返回地面培育。18.老張參加單位組織的體檢，禁食8小時(shí)后抽血檢測(cè)血液中葡萄糖濃度，飯后2小時(shí)又做了相同的檢測(cè)。這主要是檢測(cè)_的分泌是否正常，若該激

55、素分泌不足，人會(huì)患_病。19.圖甲是法拉第發(fā)明的紫銅圓盤(pán)發(fā)電機(jī)。轉(zhuǎn)動(dòng)搖柄使圓盤(pán)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，電路中就會(huì)產(chǎn)生電流。圓盤(pán)相當(dāng)于圖乙中的_。如果要改變圓盤(pán)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流方向，可采用的方法是_。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）20.根據(jù)物質(zhì)的特征反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別是一種常用的科學(xué)方法。現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液，分別標(biāo)為A和B。鑒別試劑有無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸和硝酸銀溶液。某同學(xué)選用無(wú)色酚酞試液進(jìn)行鑒別，發(fā)現(xiàn)A溶液不變色，由此可確定A是_溶液。他還可以選擇上述試劑中的_進(jìn)行鑒別。21.生活中處處有科學(xué)。下雨天，老師常會(huì)提醒學(xué)生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之間變得光滑，_減小，容易摔倒。學(xué)生進(jìn)入教室

56、前，甩動(dòng)雨傘，傘上的雨水就會(huì)被甩出，原因是雨水具有_。值日同學(xué)將地面上的積水掃開(kāi)，目的是通過(guò)_使蒸發(fā)加快。22.?2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了在鋰電池領(lǐng)域作出重大貢獻(xiàn)的吉野彰等三位科學(xué)家，分析回答下列問(wèn)題：（1）圖甲是元素周期表中鋰元素的相關(guān)信息，可知鋰元素的原子核電荷數(shù)是_。（2）圖乙表示鋰原子轉(zhuǎn)變?yōu)殇囯x子的過(guò)程，鋰離子符號(hào)可表示為_(kāi)。23.如圖，菟絲子是一種特殊的植物，其莖黃色、葉退化，遇到適宜的植物就纏繞在上面，形成吸根并插入植物體內(nèi)吸取有機(jī)養(yǎng)料。（1）莖黃色、葉退化，說(shuō)明菟絲子的細(xì)胞中缺少_，不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。（2）菟絲子要獲得有機(jī)物，其吸根必須插入植物A莖的_。菟絲子與植

57、物A之間屬于寄生關(guān)系，這在高等植物中極為罕見(jiàn)。24.裝置的選擇與檢查是實(shí)驗(yàn)成功的前提，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置。（1）檢查裝置氣密性。關(guān)閉止水夾，往長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量水，若觀察到_現(xiàn)象，說(shuō)明裝置氣密性良好。（2）以下是幾種常見(jiàn)氣體的制取原理，其中能用該裝置制取的有_(選填字母)。A.氫氣：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2B.氧氣：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2C.二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2三、實(shí)驗(yàn)探究題（共5題；共40分）25.降落傘是讓人或物體從空中安全降落到地面的一種工具，廣泛用于應(yīng)急救生、空投物資等。某STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)降落傘下

58、降的速度與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生了興趣，并開(kāi)展了以下探究。【實(shí)驗(yàn)器材】紗布、棉布、防水布；小沙包若干；剪刀、刻度尺、透明膠帶、繩子、天平?！咎岢鰡?wèn)題】降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？【建立假設(shè)】假設(shè)一：降落傘下降的速度與傘面材料有關(guān)；假設(shè)二：降落傘下降的速度與傘面面積有關(guān)；假設(shè)三：降落傘下降的速度與傘和重物的總質(zhì)量有關(guān)。（1）【收集證據(jù)】如圖，將沙包掛在降落傘上，并使它從同一高度自由下落。實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材中缺少一種測(cè)量工具_(dá).（2）完善實(shí)驗(yàn)器材后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，獲得以下數(shù)據(jù)。組別傘面材料傘面面積（cm2）傘和重物的總質(zhì)量（g）降落時(shí)間（s）第1次第2次第3次平均1紗布12001008.68.58

59、.78.62棉布12001009.39.59.49.43防水布120013010.710.810.910.84防水布150013013.113.413.413.3【得出結(jié)論】分析上述數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)降落傘下降的速度與_有關(guān)。（3）【思考討論】進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，針對(duì)建立的假設(shè)，所收集的證據(jù)并不完整，請(qǐng)你在答題卷的表格中將實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。26.科學(xué)興趣小組采用不同方案對(duì)金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱進(jìn)行了研究。甲同學(xué)：將鎂帶和銅粉分別在酒精燈的外焰上加熱，觀察現(xiàn)象。乙同學(xué)：把鐵制容器和鋁制容器放在同一潮濕環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察容器表面的銹蝕情況。實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們進(jìn)行匯報(bào)和評(píng)價(jià)交流。（1）甲同學(xué)根據(jù)_的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出金屬

60、鎂的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。（2）乙同學(xué)觀察到鐵制容器表面有明顯的銹蝕現(xiàn)象，面鋁制容器表面無(wú)明顯變化，據(jù)此他得出鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)的結(jié)論。小組討論后一致認(rèn)為乙同學(xué)的方案設(shè)計(jì)不合理，他們的理由是：鋁制容器表面無(wú)明顯變化是因?yàn)開(kāi)導(dǎo)致容器中的鋁無(wú)法與氧氣接觸發(fā)生反應(yīng)，因此不能用此方法比較鐵與鋁的活動(dòng)性強(qiáng)弱。27.為提高測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的精確度，科學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A。彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為O，如圖甲所示；水平滾動(dòng)玻璃管，使食品脫氧劑