工業(yè)機(jī)器人藥品分揀(說課)

1、工業(yè)機(jī)器人藥品分揀工作站保養(yǎng)說教學(xué)設(shè)計(jì)一說教學(xué)組織二說教學(xué)評(píng)價(jià)三說教學(xué)反思四2 教學(xué)資源開發(fā) 學(xué)習(xí)工作站建設(shè) 工作頁(yè)開發(fā) 課業(yè)方案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)任務(wù)提取 教 學(xué) 化 處 理 說教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)描述藥品分揀工作站 *公司新進(jìn)一套工業(yè)機(jī)器人藥品分揀工作站，工作站維護(hù)保養(yǎng)人員需根據(jù)日常維保卡內(nèi)容，使用通用工具或者專用工具，采用有效的維保方法，制定工業(yè)機(jī)器人藥品分揀工作站日常保養(yǎng)流程，按時(shí)檢查設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性，統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)故障，更換耗材，對(duì)已完成的工作進(jìn)行記錄、存檔并反饋給系統(tǒng)商，在工作過程中工作人員需自覺保持安全作業(yè)，遵守“6S”的工作要求。說教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)：說教學(xué)設(shè)計(jì)5門專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)：1.通過查閱工作站操作說明書，敘述FANUC工業(yè)機(jī)器人藥品分揀工作站的組成與工作原理；2.通過查閱工作站安全手冊(cè)和網(wǎng)絡(luò)搜索，敘述安全標(biāo)識(shí)的含義和FANUC機(jī)器人操作安全注意事項(xiàng)；3.通過查閱工作站維保手冊(cè)，敘述日常維?？ǖ木S保內(nèi)容和維保方法；4.在教師指導(dǎo)下通過小組合作，制定FANUC工業(yè)機(jī)器人藥品分揀工作站日常維保計(jì)劃和工作流程； 5.根據(jù)維?？ㄈ粘１ｐB(yǎng)內(nèi)容，運(yùn)用日常維保方法，點(diǎn)檢設(shè)備，準(zhǔn)確記錄異常信息；6.規(guī)范操作FANUC機(jī)器人，維護(hù)保養(yǎng)FANUC機(jī)器人視覺系統(tǒng)；7.完成藥品分揀工作站的維護(hù)保養(yǎng)工作，記錄、存檔并評(píng)價(jià)反饋。說教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)：說教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者特征分析：說教學(xué)設(shè)計(jì)重

3、點(diǎn)：難點(diǎn)工作站日常維保方法的應(yīng)用、維保計(jì)劃和工作流程的制 定、工作站的有效保養(yǎng)。維保計(jì)劃和工作流程的制定，工作站的有效保養(yǎng) 。重點(diǎn)與難點(diǎn)：說教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工作站：說教學(xué)設(shè)計(jì)小組工作研討、制定工作站維保計(jì)劃和工作流程的工作場(chǎng)所。學(xué)生可通過計(jì)算機(jī)查找與工作站維護(hù)保養(yǎng)相關(guān)的資料。放置四套機(jī)器人工作站存放完成工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)各種任務(wù)常用到的工具安全 工業(yè)機(jī)器人藥品分揀工作站工作頁(yè)教學(xué)資源：說教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化工作頁(yè)開發(fā)藥品分揀工作站運(yùn)行視頻教學(xué)資源：說教學(xué)設(shè)計(jì)可視化FANUC機(jī)器人維修手冊(cè)工業(yè)機(jī)器人維護(hù)保養(yǎng)網(wǎng)站專業(yè)化說教學(xué)設(shè)計(jì)一說教學(xué)組織二說教學(xué)評(píng)價(jià)三說教學(xué)反思四13說教學(xué)組織前置作業(yè)收集信息明確任務(wù)制

4、定計(jì)劃優(yōu)化計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)拓展學(xué)生：獨(dú)立查閱資料，完成工作頁(yè)之學(xué)習(xí)準(zhǔn)備部分；教師：?jiǎn)l(fā)式講授。評(píng)價(jià)反饋說教學(xué)組織分配時(shí)間：20分鐘學(xué)生：小組討論，質(zhì)疑參考答案教師：公布答案，引導(dǎo)學(xué)生解答疑問，填寫過程性記錄表項(xiàng)目A組B組C組D組工作頁(yè)修改情況質(zhì)疑情況積極性表達(dá)能力創(chuàng)新思維能力過程性記錄表一前置作業(yè)收集信息明確任務(wù)制定計(jì)劃優(yōu)化計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)拓展評(píng)價(jià)反饋說教學(xué)組織分配時(shí)間：30分鐘學(xué)生：觀看視頻，小組討論明確學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容教師：播放視頻，頭腦風(fēng)暴導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)。項(xiàng)目A組B組C組D組頭腦風(fēng)暴情況學(xué)生質(zhì)疑情況語言表達(dá)能力獨(dú)立思考能力過程性記錄表二前置作業(yè)收集信息明確任務(wù)制定計(jì)劃優(yōu)化計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)拓展評(píng)

5、價(jià)反饋說教學(xué)組織分配時(shí)間：60分鐘學(xué)生：小組合作制定藥品分揀工作站維護(hù)保養(yǎng)流程；教師：巡回指導(dǎo)學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)。項(xiàng)目A組B組C組D組學(xué)生分工維保計(jì)劃學(xué)生參與度小組協(xié)作過程性記錄表三前置作業(yè)收集信息明確任務(wù)制定計(jì)劃優(yōu)化計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)拓展評(píng)價(jià)反饋說教學(xué)組織分配時(shí)間：30分鐘學(xué)生：分享優(yōu)化藥品分揀維護(hù)計(jì)劃和工作流程；教師：引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃。項(xiàng)目A組B組C組D組完善計(jì)劃情況維保工作流程邏輯思維能力小組展示小組合作幫助別人解決問題情況過程性記錄表四前置作業(yè)收集信息明確任務(wù)制定計(jì)劃優(yōu)化計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)拓展評(píng)價(jià)反饋說教學(xué)組織分配時(shí)間：50分鐘學(xué)生：通過小組合作，安全規(guī)范實(shí)施維護(hù)保養(yǎng)教師：引導(dǎo)學(xué)生

6、轉(zhuǎn)換角色，及時(shí)指導(dǎo)檢查維保是否有效。項(xiàng)目A組B組C組D組穿著是否規(guī)范安全注意情況組員參與度困難點(diǎn)團(tuán)隊(duì)合作工作站維保作業(yè)情況小組完成時(shí)間6S規(guī)范過程性記錄表五前置作業(yè)收集信息明確任務(wù)制定計(jì)劃優(yōu)化計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)拓展評(píng)價(jià)反饋說教學(xué)組織分配時(shí)間：40分鐘學(xué)生：填寫卡片和評(píng)價(jià)表進(jìn)行總結(jié)教師：通過過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)全面提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。項(xiàng)目A組B組C組D組是否完成維保作業(yè)是否超時(shí)是否填寫信息反饋表語言表達(dá)能力參與度過程性記錄表六前置作業(yè)收集信息明確任務(wù)制定計(jì)劃優(yōu)化計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)拓展評(píng)價(jià)反饋說教學(xué)組織分配時(shí)間：10分鐘學(xué)生：思考如何對(duì)對(duì)數(shù)控車加工自動(dòng)化工作站進(jìn)行日保。教師：布置拓展問題，點(diǎn)評(píng)學(xué)

7、生舉一反三的情況。前置作業(yè)收集信息明確任務(wù)制定計(jì)劃優(yōu)化計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)拓展評(píng)價(jià)反饋項(xiàng)目A組B組C組D組學(xué)生舉一反三的能力表達(dá)能力快速反應(yīng)能力過程性記錄表七說教學(xué)設(shè)計(jì)一說教學(xué)組織二說教學(xué)評(píng)價(jià)三說教學(xué)反思四22評(píng)價(jià)內(nèi)容：過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)原則：應(yīng)知的知識(shí)與技能多采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng),應(yīng)會(huì)的多采用教師評(píng)說教學(xué)評(píng)價(jià)個(gè)體差異過程性評(píng)價(jià)表現(xiàn)性與發(fā)展性評(píng)價(jià)自評(píng)、小組互評(píng)說教學(xué)評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)：項(xiàng)目A組B組C組D組工作頁(yè)修改情況質(zhì)疑情況積極性表達(dá)能力創(chuàng)新思維能力項(xiàng)目A組B組C組D組頭腦風(fēng)暴情況學(xué)生質(zhì)疑情況語言表達(dá)能力獨(dú)立思考能力項(xiàng)目A組B組C組D組學(xué)生分工維保計(jì)劃學(xué)生參與度小組協(xié)作項(xiàng)目A組B組C組D組完善計(jì)劃情況維保工作流程邏輯思維能力小組展示小組合作幫助別人解決問題情況項(xiàng)目A組B組C組D組穿著是否規(guī)范安全注意情況組員參與度困難點(diǎn)團(tuán)隊(duì)合作工作站維保作業(yè)情況小組完成時(shí)間6S規(guī)范項(xiàng)目A組B組C組D組是否完成維保作業(yè)是否超時(shí)是否填寫信息反饋表語言表達(dá)能力參與度項(xiàng)目A組