“孔子學院”現(xiàn)象專題報道

1、孔子學院”現(xiàn)象專題報道一、至圣先師孔子:再出山孔丘（前551年前479年），字仲尼。漢族人，春秋時期魯 國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?儒家學派創(chuàng)始 人,世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史 書春秋?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集論語 及先秦和秦漢保存下的史記?孔子世家。用今人的眼光來看待我們的至圣先師,孔子依然是一個 偉大的教育家、思想家,同時也可以稱得上半個政治家?？鬃?首先是一個品德高尚的知識分子。他的骨子里流淌著的是真 善美的血液。他正直、樂觀,積極向上?？鬃拥囊簧际窃谧?求理想社會?？鬃又苡瘟袊?就是帶著自己的理想奔走的,始 終“發(fā)憤忘食,樂以忘憂”。在

2、周游的9 個年頭里,孔子歷盡艱 難險阻,沒有得到任何諸侯的任用,生命還受到威脅,可他從來 沒有退縮,仍然積極向上,堅持自己的志向。孔子給今人留下的寶貴思想之一就是安貧樂道?？鬃佑?云:“不義而富且貴,于我如浮云。”在貧富與道義發(fā)生矛盾時 候,他追求的是道義。當然,他的求義不是放棄富貴。另外,孔 子的與人為善做人標準一直影響著后來人,他的仁愛學說為 后世所景仰?？鬃觿?chuàng)立了以“仁”為核心的道德學說?？鬃釉谧约核幍臅r代,算是當時最博學的學者之一。在 世時候就已被譽為“天縱之圣”“天之木鐸”“千古圣人”, 在后世被尊為“至圣”“萬世之表”?？鬃拥牟W來自于對知 識的“學而不厭,誨人不倦”。孔子以好學

3、著稱,他對于各類知 識都有自己的愛好。于是乎,孔子就是一個多才多藝的學者, 才有其“千古圣人”的美稱?？鬃幼畲蟮呢暙I還在于他作為一位偉大的教育家所倡 導的教育思想和理念?？鬃幼浴岸ⅰ敝昙匆栽姇?禮樂為教,更以他至偉人格中的一言一行、一動一靜 而示范為教,是他開了我國歷史上私人講學的先河,將以前學 在官府,文化知識是貴族們的專利的現(xiàn)象,移植到民間。他首先提出“有教無類”的方針,不分貧賤富貴,均可以 在他那里受教。其教學目的,是傳他的人道學說,造就治國、 平天下的棟梁之材。并采用“因材施教”和啟發(fā)式的方法, 培養(yǎng)學生的“學而時習之”“溫故而知新”“學而不思則罔, 思而不學則殆”“不恥下問”等風

4、范。更以他誨人不倦的精 神,對學生如慈母般地關懷備至,如嚴父般地導以正道,如朋友 般地切磋相長,莫不因其才而成就之。如子羔之愚,曾參之魯, 子張之偏激，子路之粗鄙均成大器。尤以曾子能得道之全 體而任傳道之責,成為“宗圣”?？鬃庸灿械茏尤?身通六藝 者七十有二。故能將浩瀚的傳統(tǒng)文化推廣和流傳下來?？v觀孔子,其理想就是實現(xiàn)大同世界,而這理想的實現(xiàn)歸 根結底在于教育。2000 多年前,我們的至圣先師就從教育的 培養(yǎng)目標、教育的作用、教學對象、教學內容、教學過程、 教學方法一直到教材建設等諸多方面給后人指明了方向,無 愧為古代偉大的教育家。當然,雖經(jīng)幾次社會動蕩,批孔反孔 現(xiàn)象也曾出現(xiàn),但今天的“孔

5、子”最終還是活躍在世界的舞臺 上,如今的“孔子”,快步走向了世界。二、孔子學院周游世界:“大躍進”乎2400 多年前,孔子曾離開魯國,帶領弟子周游列國。如今 我們的至圣先師孔子開始再度“周游”列國,越洋過海充當中 國對外文化交流的重要使者。近年來,全球各地方興未艾的 “漢語熱”撲面而來,在這種大背景下,中國國家對外漢語教 學領導小組辦公室（以下簡稱“漢辦”）在世界上有需求、有 條件的若干國家建設以開展?jié)h語教學為主要活動內容的“孔 子學院”,并在中國北京設立“孔子學院總部”,作為在世界 范圍內開展?jié)h語教學的載體。于是乎,以圣人孔子為名的學院 應運而生。從2004年11月,世界上第一家海外孔子學院

6、在韓國首都 正式掛牌開張,至今已有 5 年多時間,孔子學院也在海外開辦 了 282 所和 241 個孔子課堂（2009 年底漢辦統(tǒng)計報告 ）,平均每 年 56 所,差不多每 6 天世界上就會產(chǎn)生一所孔子學院 ,這個速 度到底有多快,只要比對一下類似的機構就可知道。有人說, 孔子學院的辦學脫胎于德國歌德學院,那我們就拿孔子學院 比對歌德學院。德國歌德學院始建立于 1951年,目前共有國 內外分支機構 144 個,從1所發(fā)展到144所,用了50多年,平均 每年才3所;再如西班牙塞萬提斯學院創(chuàng)辦于 1991年,至今僅 有 30 多所 , 平均每年 2 所。根據(jù)一項中長期操作目標研究, 孔 子學院開辦

7、數(shù)在全球預計最終可能達到 1000所以上,并覆蓋 聯(lián)合國教科文組織公布的近 500 個世界大城市。在孔子學院高速擴張時,在那些繁榮數(shù)字背后,在高歌力 挺時候,我們不應該忘記一個基本事實,那就是,孔子學院對中 國文化傳播的廣度和深度到底如何呢?有人就指出,孔子學院 的教學內容就是學漢語,打太極,攤子鋪得很大,但深度和廣度 實在令人痛心。如今,很多人視孔子學院的發(fā)展為“大躍進”。 而漢辦主任許琳 2009 年接受媒體訪問時也表示:“感覺太快 了。”盡管如此,國家漢辦并未放緩“擴張”的步伐。三、孔子學院:經(jīng)營中華文化品牌乎中華文化的厚重與博大,中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,使全世界 的人現(xiàn)在都希望了解中國,了

8、解中華文化?？鬃訉W院當然就會 順勢產(chǎn)生,只是如今,孔子學院被有的人打上了“中華文化品 牌”的標簽,至于實至名歸或者名過其實,只能由后來人評判?？鬃訉W院努力打造“漢語橋”等品牌項目,開展多種形式 的“漢語橋”系列活動,其中“漢語橋”世界大中學生中文演 講比賽成為各國青年展示漢語能力的舞臺和學習漢語、了解 中國的重要平臺。漢辦表示,已有 50 多個國家的大中學生和 在華留學生參賽,邀請了 1500 多名國外中小學校長和師生訪 華?？鬃訉W院總部為海外 230 多所孔子學院統(tǒng)一配備了“中 華文化體驗中心”軟硬件設施。從 2006 年起每年舉辦一次 的孔子學院大會,已成為漢語言文化傳播與交流的世界性舞國

9、家漢辦負責人表示,孔子學院這個品牌在全球范圍已 具有較高知名度和影響力。在此基礎上,將制定全球孔子學院 中長期發(fā)展規(guī)劃,確定到 2012 年的發(fā)展目標、任務及步驟措 施,設計未來 12 年的發(fā)展框架。漢辦表示,中方倍加珍視中外 合作機制,將以漢語教學為“排頭兵”,把孔子學院建設成為 所在國家和地區(qū)的漢語教學中心、漢語師資培訓中心、考試 中心、當代中國研究中心和來華留學預備中心。孔子學院的大規(guī)模推廣,是對中華文化在國際上的系統(tǒng) “營銷”。文化推廣,益處是顯而易見的。中國人民大學翟東 升博士評價說:“政府在孔子學院的投資,其實是給說中文的 人提供的公共產(chǎn)品,不僅每一個中國人,連國外學習漢語的人 也

10、會因為中國文化在全球各地的開花結果不知不覺中受益?！?還有更多的人始終認為:2004 年孔子學院誕生,始于一個美好 的愿望一一讓世界了解中國，讓中國了解世界。這不單是一個 文化機構的初衷,而是一個崛起大國的渴望。仔細點的人會發(fā) 現(xiàn):很多孔子學院的掛牌,都有國家級領導人的身影。關注新 聞時事就知道,幾乎每位領導人出國訪問,都要去看望當?shù)氐?孔子學院。當然很多人有一個疑問:中華文化源遠流長,一個 機構能否負載中華文化,一個培訓場所能否打上中華文化的 標簽?歷史終究會給一個答案。四、孔子學院:中國軟實力乎很多人認為孔子學院一直都是形勢一片大好,似乎孔子 所到之處,四海拱服,世界人民一片歡騰,但事實顯

11、然不是這樣 比如在 2007 年加拿大環(huán)球郵報報道,加拿大安全情報局 一份最近解密的報告說,中國大陸大量開辦孔子學院是精心 地利用所謂的“軟實力”。在谷歌輸入“加拿大監(jiān)控孔子學 院”的關鍵詞,就能得到約 23800 條搜索結果。去年 4 月,美國第 43 所孔子學院成立時,同樣有美國 媒體的聲音稱“中國正在通過孔子學院等渠道,對外進行文化 滲透”。中國國家漢辦主任、孔子學院總部總干事許琳回應: “孔子學院無意輸出中國價值觀,因為那種做法與中國傳統(tǒng) 文化理念不同?！敝袊氯鍖W代表人、北京師范大學教授陳 明教授則認為:“好的價值觀是人類共有的,為什么不能輸出 呢?美國人可以向全世界輸出他們的價值觀

12、,實際上所有好的 價值觀都可以廣泛宣揚!”孔子學院和漢語傳播主要是為了滿足世界各國對語言 的需要。從世界語言傳播和流行的規(guī)律來看,漢語傳播也表明 中華文化本身具有的吸引力,中國生產(chǎn)、中國制造對全世界的 貢獻率。語言更是一種預期。各國人民自愿想學習語言,是因 為看好中國的未來,他才選擇學習這種語言?？鬃訉W院的教學模式主要是傳授漢語、教授漢語,當然也 包括培養(yǎng)漢語教師,但都是圍繞著漢語。當然,語言是文化最 重要的載體之一,語言本身就承載著文化,也是一個民族文化 最重要的徽記。所以文化是自然置于語言之中的。同時,孔子學院的教學也是采取以非學歷教育為主,以教 育和培訓為主,以語言為主的方式,同時又注重

13、非母語環(huán)境下 第二語言學習的特點和規(guī)律。雖然全球遇到金融危機,但孔子 學院的發(fā)展還保持一個持續(xù)、穩(wěn)定的態(tài)勢。中國面對金融危 機采取了非常果斷、有力的措施,這樣更使得世界關注中國和 看好中國,對中國語言學習興趣也就會更多和更濃。著名評價家李北陵卻認為“, 孔子學院”不過是“漢語熱” 全球升溫的一個結果;而“漢語熱”的背后,是改革開放后中 國經(jīng)濟轉型為市場經(jīng)濟的成功,中國經(jīng)濟成為世界經(jīng)濟最亮 的增長點和發(fā)動機。沒有經(jīng)濟因素帶動下走熱的商貿(mào)漢語交 流需求,“漢語熱”不可能出現(xiàn),“孔子學院”也難以在海外 立足?？梢?依附于經(jīng)濟發(fā)展的“漢語熱”及中外合辦的“孔 子學院”,與“軟實力”并不太搭界?！败泴嵙?/p>

14、”的建設,就是為了抗拒文化威脅,實現(xiàn)自我完 善與文明的傳承繁衍。我們力挺走向全球的“孔子學院”, 不過是抗拒這種“文化威脅”的一種嘗試。但“孔子學院” 顯然不足承受建立國家強勢文化之重。在“孔子學院”之外, 中國需要更多代表中華文化的“中國符號”走向世界。我因 此認同一個觀點,只有當中華文化真正由內而外地流溢,成為 中華文明魅力的自然表達,成為中國發(fā)展到相當階段的自然 輻射力之時,中國的“軟實力”才是真正的實力。五、孔子學院:問題與挑戰(zhàn)國家對外漢語教學領導小組制定的對外漢語教學規(guī)劃 漢語橋工程指出:孔子學院建立和發(fā)展的定位是典型的推 廣漢語和傳播中國文化的教育文化交流機構,通過這個渠道, 世界

15、各地的漢語愛好者和學習者能夠參與到最為純正的漢 語教學過程中來。很多人認為:“漢語”已經(jīng)逐漸成為各國喜 愛中國文化的人們與中國交往溝通的堅實“橋梁”與“紐帶”, 因此,漢語推廣必將快速發(fā)展,同時認為,漢語事業(yè)必須得到進 一步發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展的進一步提升,以及中國在國際 舞臺上影響力的不斷壯大,中國語言和中國文化將會得到更 多世人的喜愛,而且這也帶動和催生我國國際漢語推廣產(chǎn)業(yè) 的不斷發(fā)展,此產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遠景是光明的,更是有其內在驅動 力的。然而,隨著孔子學院的如雨后春筍般的發(fā)展,來自各方面 的問題也凸顯出來,國內就出現(xiàn)了很多非議的聲音,而且這些 聲音大多數(shù)來自專家學者。著名旅美學者薛涌就曾經(jīng)

16、在博客 上撰文反對設立海外孔子學院,他稱據(jù)他估算在美國建一所 孔子學院起碼也要幾十萬到幾百萬美元,中國這樣一個發(fā)展 中國家,卻要大把大把地往富國扔錢 ,實在讓他有點兒想不通 相對薛涌反對建立海外孔子學院,別的學者或許沒有薛涌那 樣極端,但也并不熱情。北京師范大學教授韓兆琦就表示:最 初我聽說“孔子熱”特別高興,但后來發(fā)現(xiàn),許多孔子學院就 是一個普通的漢語推廣班,孔子學院這四個字無非一個名頭 而已。有人認為:孔子學院正在陷入困境一方面高速發(fā)展, 另一方面卻沒有實際的效果,因此想要孔子學院名副其實就 必須給其重新定位,建立完整的操作系統(tǒng)和發(fā)展規(guī)劃。比起外部的責難和非議,孔子學院本身也有許多需要解

17、決的問題。首先,孔子學院本身并非獨立的機構,而通常是國 外某個大學中文系之下的一個小部分,結果就是大多數(shù)外國 學生都聽說過孔子學院,但卻不知道孔子學院到底在哪里,是 個什么樣的機構,很難真正起到文化傳播的作用。其次,孔子 學院至今為止也沒有統(tǒng)一的教材和教學大綱,教授的課程幾 乎全憑教師自己安排,因而它的課程無法得到校方學術委員 會的認可,也就沒有學分,這意味著選這門課程要完全依靠學 生的興趣,這是孔子學院發(fā)展的一個重要的瓶頸。此外就是教 師的問題,國家漢辦本身并沒有自己的師資隊伍,派向海外孔 子學院的教師大多是從國內各大學抽調的,而從國內抽調的 教師質量也很不整齊,許多教師并不具備對外漢語教學的能 力。實際上,不僅僅是孔子學院,中國文化在對外傳播中很多 時候都會遇到同樣的問題。德國杜塞道夫孔子學院院長哈赫 堡曾表示,“現(xiàn)階段中國等于把錢撒到全世界,當?shù)卮髮W之所 以合作辦孔子學院,主要是為了得到這一筆經(jīng)費,拿到錢后自 己辦語言班和演講等活動,大多數(shù)人并沒有長遠的教育計劃, 而且