全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校微課大賽方案創(chuàng)新項(xiàng)目高腳杯的數(shù)控車削加工

1、作品名稱所屬課程創(chuàng)新項(xiàng)目：高腳杯的數(shù)控車削加工數(shù)控車削編程與加工所屬專業(yè)制作方式拍攝式微課教學(xué)時(shí)長10 分鐘錄屏式微課動(dòng)畫式微課一、教學(xué)理念與目的1、教學(xué)理念以數(shù)控車工職業(yè)能力培養(yǎng)為著眼點(diǎn)，突破原有學(xué)科體系的束縛，通過產(chǎn)品制造擬實(shí)化的工作過程，將真實(shí)工作過程的人員、工具、產(chǎn)品和工作行動(dòng)要素融入教學(xué)過程中，對(duì)課程進(jìn)行重構(gòu)，使學(xué)生建立起工作過程與知識(shí)技能的內(nèi)在聯(lián)系。課程教學(xué)實(shí)施以學(xué)生為主體的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，突出“學(xué)中做、做中學(xué)”方式，達(dá)到理論知識(shí)與操作技能兼顧，相輔相成，相互促進(jìn)。2、教學(xué)目的（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)分析高腳杯的零件圖，制定其加工工藝；微課（2）教會(huì)學(xué)生使用 G71 指令編寫高腳杯零件的

2、粗、精加工數(shù)控程序。設(shè)計(jì)方案（限200 字）二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：高腳杯零件的加工工藝；2、教學(xué)難點(diǎn)：使用 （限 200 字）三、教學(xué)方法與手段項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)式講解、互動(dòng)、實(shí)物展示、 PPT、多媒體教學(xué)設(shè)備、動(dòng)畫及視頻播放等信息化教學(xué)手段。（限200 字）四、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與組織課 前 請(qǐng)各組使用 AutoCAD 設(shè)計(jì)一張高腳杯的零件圖紙。1準(zhǔn) 2. 教師準(zhǔn)備 PPT 、教案等教學(xué)文件，并做好創(chuàng)新項(xiàng)六高腳杯零件備的編程仿真視頻錄制、學(xué)生作品實(shí)物演示等準(zhǔn)備工作。高腳杯的形狀和平時(shí)數(shù)控車削加工的零件形狀相項(xiàng)似，都是回轉(zhuǎn)體。目引入啟發(fā)式講解、互動(dòng)提問：上圖中的高腳杯是用什么方法制

3、作的？數(shù)控車能否制作高腳杯模型？引出此次課的主題 ：高腳杯的數(shù)控車削加工總結(jié)課前展示各組在課前使用 AutoCAD 設(shè)計(jì)的高腳杯零件圖紙。選擇一組學(xué)生設(shè)計(jì)的高腳杯零件圖， 作為本次課上 提問全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。任務(wù)按照數(shù)控車工崗位工作過程布置高腳杯的數(shù)控車確定任務(wù)削任務(wù)。啟發(fā)式講確定本次任務(wù) 為編制數(shù)控加工工藝、選擇刀具及切 解、互動(dòng)、削用量、編寫數(shù)控程序。視頻演示視頻演示 完成此次任務(wù)能起到的作用。編制數(shù)控加工工根據(jù)基礎(chǔ)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)到的工藝制定方法， 確定高腳杯零件的加工步驟。1. 車端面項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)式講解、互動(dòng)52. 鉆孔3. 粗、精車內(nèi)孔及圓弧4. 粗、精車外圓及圓弧5. 切斷藝選擇

4、刀具及切削用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)式講解、互動(dòng)6此任務(wù)在具體實(shí)現(xiàn)時(shí)學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到以下問題， 需要引起注意：量問題：粗車和精車的切削參數(shù)能否設(shè)置成統(tǒng)一的？應(yīng)對(duì)策略：粗加工為了提高加工效率， 一般進(jìn)給速度會(huì)高一些，精加工為了達(dá)到更好的表面粗糙度，主軸轉(zhuǎn)速會(huì)高一些，進(jìn)給速度會(huì)低一些。復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)內(nèi)、外徑粗車循環(huán)指令 啟發(fā)式講解、互動(dòng)7指 徑切削時(shí)精加工余量為正，內(nèi)徑切削時(shí)為負(fù)。令根據(jù)基礎(chǔ)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)到的編程步驟編寫高腳杯零編 件的數(shù)控程序：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、學(xué)生分組練制 1. 計(jì)算節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)8程 2. 編制精車程序段習(xí)、動(dòng)畫演序 3. 編制完整程序（外圓部分、換刀部分、切槽部分、 示、互動(dòng)切斷部分）此任務(wù)在具體實(shí)現(xiàn)時(shí)學(xué)生

5、經(jīng)常會(huì)遇到以下問題， 需要引起注意：問題 1：曲線過渡節(jié)點(diǎn)的坐標(biāo)如何確定？應(yīng)對(duì)策略：使用 AutoCAD 軟件標(biāo)注的方式找到坐標(biāo)值。問題 3：外輪廓車削過程中刀具回退時(shí)會(huì)刮掉杯口輪廓？視頻展示 高腳杯零件的仿真加工結(jié)果。任務(wù) 請(qǐng)使用剛學(xué)到的方法編寫擴(kuò)展任務(wù)的高腳杯零件啟 發(fā) 式 講9擴(kuò) 的程序。展學(xué) 1. 能夠跟著老師完成基本任務(wù)的同學(xué)， 根據(jù)課程參與度及課堂表習(xí)現(xiàn)，給予中等或及格的評(píng)價(jià)；效 10果 度及課堂表現(xiàn)，給予良好或中等的評(píng)價(jià)；評(píng) 3. 在擴(kuò)展任務(wù)的基礎(chǔ)上能夠增加一些創(chuàng)新建議， 根據(jù)課程參與度價(jià)及課堂表現(xiàn)，給予優(yōu)秀或良好的評(píng)價(jià)。課應(yīng)知應(yīng)會(huì)：分析高腳杯的零件圖，制定其加工工藝。堂 小結(jié)布置12（限 600字）（限 200字）五、教學(xué)效果及總結(jié)六、創(chuàng)新設(shè)計(jì)說明傳統(tǒng)的數(shù)控車削加工課程選用的項(xiàng)目均為普通的機(jī)械零件。學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的零件不會(huì)感興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。此次課選用了具有一定趣味性的項(xiàng)目高腳杯，極大的提高了學(xué)