新學(xué)期教學(xué)育人工作開展計(jì)劃范文

1、精品文檔Word格式 新學(xué)期教學(xué)育人工作開展方案范文 方案應(yīng)規(guī)定出在肯定時(shí)間內(nèi)所完成的目的、任務(wù)和應(yīng)到達(dá)要求。任務(wù)和要求應(yīng)當(dāng)詳細(xì)明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進(jìn)展的，是根據(jù)什么來制定這個(gè)方案。下面是我為大家整理的新學(xué)期教學(xué)育人工作開展方案，僅供參考，盼望能關(guān)心到大家! 新學(xué)期教學(xué)育人工作開展方案1 一、指導(dǎo)思想： 落實(shí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，以訓(xùn)練局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為同學(xué)的進(jìn)展效勞。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)方法，深化開展語文教學(xué)討論與理論，加強(qiáng)

2、教學(xué)常規(guī)建立，加強(qiáng)語文師資隊(duì)伍建立，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期我們7位女教師組成低段的語文團(tuán)隊(duì)，連續(xù)任教一、二班級(jí)語文，我們教研組教師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，樂觀上進(jìn)，遇到問題能大膽提出，共同討論，共同進(jìn)步，總結(jié)了一些教學(xué)閱歷。我們對(duì)新學(xué)期布滿了期盼和盼望;我們將會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)低段教研組精誠合作的風(fēng)格，有條不紊地開展工作。教研組準(zhǔn)時(shí)召開專題會(huì)，明確了組內(nèi)分工，在教研活動(dòng)中仔細(xì)總結(jié)工作的閱歷教訓(xùn)，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，共同爭(zhēng)論了本學(xué)期的教研活動(dòng)方案。 三、工作要點(diǎn)： (一)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組： 1、仔細(xì)鉆研大綱

3、、教材，加強(qiáng)“鉆研新教材、落實(shí)新大綱為中心的“六仔細(xì)工作。用好備課本。加強(qiáng)集體備課，班級(jí)組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。 2、連續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，抓好一、二班級(jí)寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作，穩(wěn)固寫字訓(xùn)練成果，不斷進(jìn)步同學(xué)的寫字質(zhì)量，各班仔細(xì)組織好寫字競(jìng)賽。 3、樂觀開展語文理論活動(dòng)。這學(xué)期開展“讀好書的讀書活動(dòng)，“讀好書這一活動(dòng)不僅僅表達(dá)在訓(xùn)練同學(xué)和好書交伴侶，而且教師自己也要進(jìn)展“讀好書活動(dòng)，給自己充電。 4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強(qiáng)化課程的開放性、生成性、綜合性，為同學(xué)的終生進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。鼓舞教師利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，采納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力進(jìn)步理論學(xué)

4、習(xí)實(shí)效。 5、深化學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)中針對(duì)一、二班級(jí)教學(xué)的詳細(xì)要求，力爭(zhēng)每位教師能運(yùn)用生活訓(xùn)練理念制造性地使用教材。 6、開展組內(nèi)教師間團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)權(quán)力氣，開展閱歷共享活動(dòng)，組內(nèi)教師間毫無保存地溝通商討不同地域、不同年段訓(xùn)練教學(xué)閱歷、策略，促進(jìn)組內(nèi)教師互相溝通、理解，共同成長(zhǎng)，營(yíng)造教研組其樂融融的討論氣氛。 (二)落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，詳細(xì)表如今： 方案：在明確方向的根底上根據(jù)本組、本班實(shí)際狀況充分爭(zhēng)論，制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案，并將方案的落實(shí)、效益作為開展工作的準(zhǔn)繩。 備課： 把新理念轉(zhuǎn)化為理論，這是最重要

5、也是最難的。因此以課堂教學(xué)為中心，重視課堂教學(xué)，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能進(jìn)步效率。仔細(xì)開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱根底上(或新課程標(biāo)準(zhǔn))，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，教材體系和同學(xué)在各階段必需到達(dá)的雙基要求，領(lǐng)悟教材中各局部?jī)?nèi)容的編排意圖。在集體備課的根底上，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體討論攻關(guān)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師針對(duì)本班同學(xué)實(shí)情對(duì)教案進(jìn)展共性化調(diào)整，要充分理解同學(xué)，分析同學(xué)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為同學(xué)供給優(yōu)質(zhì)效勞，在此根底上設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。與同段教師進(jìn)展溝通爭(zhēng)論，選擇較好的教學(xué)方法，并進(jìn)展課堂理論，準(zhǔn)時(shí)做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，不斷進(jìn)步教師的精

6、品意識(shí)，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源共享。 仔細(xì)進(jìn)展課后反思，做到每課有反思，一個(gè)單元有長(zhǎng)反思。 上課：實(shí)在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，打造師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。教師應(yīng)為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供給共性化的效勞，關(guān)心同學(xué)在自主探究和合作溝通的過程中真正理解學(xué)問，根據(jù)不同的同學(xué)實(shí)行不同的教學(xué)方法，表達(dá)共性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。每人在組內(nèi)完成討論課。 作業(yè)：細(xì)心討論、設(shè)計(jì)作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同同學(xué)的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容表達(dá)層次性和共性化，既能讓學(xué)困生到達(dá)保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生

7、有進(jìn)展的空間。加強(qiáng)作業(yè)修改，反應(yīng)的檢查，覺察問題，準(zhǔn)時(shí)解決。 反思：準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)、反應(yīng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓舞教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改理論中的閱歷、體會(huì)、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種訓(xùn)練生活的習(xí)慣，在反思中得到進(jìn)步與進(jìn)展。反思以點(diǎn)切入，展現(xiàn)細(xì)節(jié)，梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思索，做好課后(單元)反思，使反思主題化，表達(dá)深度和實(shí)效。 關(guān)注學(xué)困生：對(duì)學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對(duì)其狀況進(jìn)展全面調(diào)查、分析，整合力氣，階段期望，制定轉(zhuǎn)化方案。對(duì)其作業(yè)的修改和評(píng)語要表達(dá)人文關(guān)心，以情化人，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增加效果。 對(duì)于同學(xué)消失的問題：對(duì)

8、同學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的目的是為了全面理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和改良教師的教學(xué)，全組教師將按單元學(xué)習(xí)進(jìn)度仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地對(duì)作業(yè)進(jìn)展修改、評(píng)講、分析、補(bǔ)漏。對(duì)于各班共同消失的問題我們將利用教研組活動(dòng)或課間、午休時(shí)間進(jìn)展溝通、碰撞，真正做到準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。 復(fù)習(xí)：做好復(fù)習(xí)方案和課時(shí)支配，從簡(jiǎn)潔的學(xué)問回憶、查缺補(bǔ)漏走向綜合力量的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟。制定復(fù)習(xí)方案時(shí)應(yīng)在已有成果的根底上處理好繼承與進(jìn)展的關(guān)系，在參考學(xué)習(xí)原有成果的根底上根據(jù)同學(xué)狀況進(jìn)一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測(cè)查方案。 (三)樂觀發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì) 1、

9、進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要仔細(xì)對(duì)待，仔細(xì)預(yù)備資料，樂觀進(jìn)展理論學(xué)習(xí)和課題討論，樂觀發(fā)言。 2、提升組內(nèi)教師培訓(xùn)和反思意識(shí)。多參與各級(jí)各類培訓(xùn)，樂觀參與公開課教學(xué)活動(dòng)。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思索總結(jié)，進(jìn)一步進(jìn)步我們的專業(yè)技術(shù)程度。 3、開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)步教師的職業(yè)幸福感，增加團(tuán)隊(duì)的活力。我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌，開展豐富多彩的組內(nèi)活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的分散力。 4、每次教研活動(dòng)做到有方案、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，每月兩次教研活動(dòng) 5、組織課題組人員仔細(xì)學(xué)習(xí)課題理論，準(zhǔn)時(shí)寫好心得體會(huì)。收交各種課題討論過程資料，包括討論課教案、教學(xué)反思、論文、案例以及

10、課件資料等。組織課題組成員樂觀撰寫教學(xué)論文、案例，并組織投稿。 四、詳細(xì)工作支配： 2月： 1、做好新生報(bào)到工作。 2、狠抓課堂常規(guī)，培育新生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。 3、制定教研組工作方案，每位教師制定本班教學(xué)工作方案。 4、支配落實(shí)教研組同課異構(gòu)的內(nèi)容、時(shí)間。 5、學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于備課要求，仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思及調(diào)整。 6、組內(nèi)進(jìn)展一次備課互查。 7、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)修改方式。 8、組內(nèi)推舉好書，進(jìn)步教師理論程度。 9、撰寫教學(xué)案例。 3月： 1、樂觀預(yù)備組內(nèi)教研課教案。 2、就作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)修改，開展組內(nèi)溝通和自查。 3、開展同學(xué)的課外閱讀導(dǎo)讀課。 4、進(jìn)展一次課后反思溝通。 4月： 1

11、、查漏補(bǔ)缺，改良教學(xué)方法。 2、教研組工作中期自查，及資料搜集整理。 3、進(jìn)展一次課后反思溝通。 4、開展組內(nèi)教研課同課異構(gòu)，組織全組教師聽課、評(píng)課。 5月： 1、開展語文拓展活動(dòng)。 2、開展語文沙龍。 3、研討語文復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)資料。 4、抓緊輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。 6月： 1、抓緊期末復(fù)習(xí)工作。 2、努力做好優(yōu)生的進(jìn)步訓(xùn)練和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，迎接考試。 3、整理本學(xué)期開展教研活動(dòng)的過程性資料和成果資料，進(jìn)展教研組考核評(píng)估的期末自查工作。 新學(xué)期教學(xué)育人工作開展方案2 一、在思想方面 堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不

12、斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 對(duì)同學(xué)要關(guān)心愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對(duì)后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)覺察和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，關(guān)心同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對(duì)同學(xué)的一片喜歡和對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的一片熱誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。 在生活工作中要關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心

13、都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)語文教學(xué)工作。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為公平的訓(xùn)練對(duì)象，而不是凌駕于同學(xué)之上。在教學(xué)過程中敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。 與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓(xùn)練方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓(xùn)練。 二、在個(gè)人教學(xué)工作方面 不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)

14、，我不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。 三、備課方面 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是同學(xué)強(qiáng)健成長(zhǎng)的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘可以發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活潑、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。 在工作中，肯定做到課前再備課，備教材、備同學(xué)，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課堂上樂觀為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氣氛，開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。課后準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，登記教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改良方法。 隨著時(shí)代的前進(jìn)，

15、同學(xué)對(duì)教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無愧于同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快進(jìn)步教學(xué)程度。 總的來說，在教學(xué)工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的方案，而這份方案同時(shí)又是我的工作目的。在教學(xué)過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改良自己的工作，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)! 新學(xué)期教學(xué)育人工作開展方案3 一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采納不用的教學(xué)方式 (一)一般課文的教

16、學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面連續(xù)重視字的教學(xué)： 1、識(shí)字仍舊是三班級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使同學(xué)能比擬嫻熟地查字典，自同學(xué)字，具有初步的識(shí)字力量。識(shí)字教學(xué)要表達(dá)漢字的特點(diǎn)，要讓同學(xué)動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給同學(xué)供給溝通、展現(xiàn)課外識(shí)字的時(shí)機(jī)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注意培育同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識(shí)字和寫字的聯(lián)絡(luò)外，還要靠常常不斷地練習(xí)進(jìn)步寫字的技能。 2、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)學(xué)校階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)

17、詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中班級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)展：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避開以詞解詞，鼓舞同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解;二誓勵(lì)同學(xué)摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。 3、課后問題的教學(xué)。對(duì)于一些思索題、爭(zhēng)論題具有開放性，注意方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體把握和綜合運(yùn)用的力量。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)積累語言，努力表達(dá)讓同學(xué)自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓同學(xué)自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習(xí)中的問題啟發(fā)同學(xué)閱讀、思索和

18、爭(zhēng)論。 4、加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達(dá)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)同學(xué)入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思索中培育閱讀力量。 (二)詩歌的教學(xué)。詩歌用美麗、簡(jiǎn)短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，可以引起同學(xué)的閱讀愛好，通過詩歌的教學(xué)，培育同學(xué)的審美力量、想象力和理解力量。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓同學(xué)在讀中體會(huì)詩歌的語言美。在教學(xué)中采納合適同學(xué)年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓同學(xué)背的樂，說得

19、樂，寫得樂。 只有仔細(xì)鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好根底。通過“讀思查，反復(fù)誦讀課文，仔細(xì)思索與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。 二、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué) 首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體動(dòng)身，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，支配好教學(xué)時(shí)間，安排好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細(xì)心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)“感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最終教學(xué)設(shè)計(jì)留意充分表達(dá)“同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，在教學(xué)中穿插使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮同學(xué)的

20、主體作用。 三、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的根本，注意同學(xué)的學(xué)習(xí) 在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù);注意引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目的讓同學(xué)明確，教材讓同學(xué)感知，過程讓同學(xué)參加，新知讓同學(xué)覺察，問題讓同學(xué)提出，方法讓同學(xué)歸納，內(nèi)容讓同學(xué)小結(jié)，效果讓同學(xué)評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織同學(xué)共同爭(zhēng)論，互相啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。 四、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合 充分表達(dá)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子，讓同學(xué)根據(jù)此把握學(xué)習(xí)方

21、法，大量的理論活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成。 新學(xué)期教學(xué)育人工作開展方案4 根據(jù)語文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)，以進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，在教學(xué)中樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以同學(xué)為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，培育跨世紀(jì)的合格人才。 一、同學(xué)根本狀況： 本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有同學(xué)45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我覺察本班的同學(xué)在語文學(xué)習(xí)力量方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文根底明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有局部后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)峻。特殊是閱讀和寫作方面，同學(xué)只會(huì)理解簡(jiǎn)

22、潔的文章，較長(zhǎng)的文章就無從下手，寫作力量也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。 二、本期目的 1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成果前十名保“二爭(zhēng)三。 2、進(jìn)步優(yōu)秀率和及格率。 3、使同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、重點(diǎn)進(jìn)步同學(xué)的閱讀和寫作力量。 三、工作措施 1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的才智，利用集體的力氣。 2、準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從同學(xué)角度、從進(jìn)展角度、從共性角度思索題，以利于今后的教學(xué)工作。 3、多聽課，汲取好的教學(xué)閱歷，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽課，虛心承受老教師的意見，準(zhǔn)時(shí)加以改正。 4、細(xì)心設(shè)計(jì)作

23、業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目的明確，并準(zhǔn)時(shí)做好檢查、修改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 5、連續(xù)加強(qiáng)語文根底學(xué)問的教學(xué)工作。根底學(xué)問做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特殊是中下游的同學(xué)，要加大對(duì)他們的檢查力度，肯定要保證他們的根底學(xué)問能鞏固把握。 6、設(shè)立班級(jí)作文角，每次修改完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)溝通學(xué)習(xí)。 7、改良課堂教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)分析品位文章語言，教授同學(xué)分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練同學(xué)的分析、總結(jié)力量，培育同學(xué)領(lǐng)悟文章

24、中心的力量，進(jìn)步語文自主學(xué)習(xí)的力量。 8、養(yǎng)成同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但教師要備課，同學(xué)也要“備課，讓同學(xué)做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。同時(shí)也節(jié)省課堂上的珍貴時(shí)間。 9、重視書寫，標(biāo)準(zhǔn)書寫。我要求同學(xué)利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)比寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)展展現(xiàn)。 10、從根底抓起，加強(qiáng)積累，進(jìn)步同學(xué)寫作程度。寫作是同學(xué)學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從根底學(xué)起，教會(huì)同學(xué)遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中去留意身邊的事物，覺察良好的素材并積累下來，為寫作打下根底。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完好的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且全部的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相溝通自己的文學(xué)積累。 11、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書，進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量。 12、面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進(jìn)步。課堂上有意識(shí)給他們制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生和差生都能得到熬煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。要鼓舞優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 13、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。 14、教學(xué)過程中