高中音樂【歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂】教案

1、教學(xué)目標(biāo)1欣賞四歲的紅鬃馬、歡迎、星星索等幾首特征。2學(xué)生自學(xué)亞洲音樂的概況，了解亞洲各地區(qū)音樂文化與地理、經(jīng)濟(jì)、民族、宗教等因素的密切關(guān)系，加深對亞洲傳統(tǒng)音樂風(fēng)格的理解。教學(xué)重點(diǎn)樂的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)索并用肢體語言感受克隆宗歌曲“一松一緊”的特點(diǎn)一、導(dǎo)入樂文化區(qū)：東亞、南亞、東南亞、中亞和西亞。二、新課1、南亞-（聆聽三個音樂片段，判斷它們是由什么樂器演奏的？柔美、深沉第三段：？它的音色有點(diǎn)接近什么啊？薩朗吉演奏的（出示圖片），這個印度的“小提琴”，是由硬木雕出來的，長方形，有4根共鳴弦，演奏時可坐可站。下面，我們一起來欣賞印度拉賈斯坦的一首民間樂曲，由薩朗吉主奏的歡迎片段，請思考用怎樣的線條

2、來表示這首曲子的音樂進(jìn)行？緒）引子AB西塔爾、薩朗吉西塔爾、薩朗吉、鼓、鈴西塔爾、薩朗吉、笛子、鼓、鈴3題）波浪式、曲線式、螺旋式的音樂進(jìn)行，如怨如訴、綿延不斷的旋律；蜿蜒曲折的西塔爾、令人腸斷的笛聲、濃郁帶鼻音的歌聲；為之驚嘆、迷惑、傾倒和陶醉。2、東南亞-印度尼西亞，由太平洋和印度洋之間個大“赤道上的翡翠”?？寺∽谑怯《饶嵛鱽喴魳放c16世紀(jì)傳入的葡萄牙音樂相結(jié)合的產(chǎn)物。多用四句為一段，首尾押韻的“班頓”詩體，樂句節(jié)奏多前緊后松。星星索是印度尼西亞蘇門答臘中部巴達(dá)克人的一首情歌，用“SingSingSo”的哼聲為劃船時船槳起落做節(jié)奏伴襯，歌曲由此得名。欣賞星星索并思考：1、全曲的結(jié)構(gòu)如何？（

3、師提示不同的伴奏音型）2、曲調(diào)和歌聲分別有什么特點(diǎn)？3、表達(dá)了一種怎樣的情感？曲調(diào)緩慢悠揚(yáng)，有搖晃感，柔和松弛；歌聲委婉抒情，略帶哀提示學(xué)生可以一邊用手臂模仿劃船時船槳起落，一邊用“星星索”伴唱，老師唱主旋特點(diǎn)的認(rèn)識）3、東亞-書本上向我們介紹了東亞另外一個國家蒙古國，同學(xué)們還記得在獨(dú)特的民族風(fēng)中介紹過我國蒙古族的代表性樂器馬頭琴嗎？蒙古國卻把馬頭琴的演奏和人聲的演唱進(jìn)行了結(jié)合。欣賞蒙古民歌四歲的紅鬃馬，回憶并思考（課件）：1、這首歌曲表現(xiàn)了蒙古人的一種什么情感？給你怎樣的心境？2、樂曲開頭屬于蒙古民歌中的長調(diào)還是短調(diào)？3、歌曲中的人聲有什么特點(diǎn)？1、表達(dá)了蒙古人對自己親密伴侶馬的熱愛。體現(xiàn)了人和大自然境界。2、樂曲開頭屬于長調(diào)，舒緩。3、這是一種叫“呼麥”的歌唱藝術(shù)，是蒙古國人民和我國蒙古族人已開始學(xué)習(xí)“呼麥”。三、總結(jié)世界各民族傳統(tǒng)音樂是各國人民幾千年文化的積淀個藝術(shù)創(chuàng)造才能的集中反映。無論是東方還是西方