初中物理人教版八年級(jí)上第四章光現(xiàn)象第3節(jié)平面鏡成像-八年級(jí)物理第四章第三節(jié)

1、寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師： 授課時(shí)間：課 題平面鏡成像課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解平面鏡成像的特點(diǎn)。了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)平面鏡成像原理及虛像概念教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)手段討論課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 引入新課: 探究實(shí)驗(yàn): 形成結(jié)論: 理論驗(yàn)證:面鏡成像拓展:拓展應(yīng)用課后小結(jié):出示實(shí)驗(yàn)器材,引導(dǎo)學(xué)生分析器材在實(shí)驗(yàn)中的作用,然后組織制定實(shí)驗(yàn)探究方案。明了方法步驟,兩人一組,動(dòng)手探究,觀察分析。平面鏡成像的特點(diǎn),教師先通過再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程,然后由學(xué)生歸納,形成結(jié)論:物體在平面鏡里所成的是虛像,像和物體大

2、小相等,它們的連線與鏡面垂直,它們到鏡面的距離相等。提出問題:如圖所示讓學(xué)生把一物品放在接近課桌的地板處,讓另一從課桌的另一邊沿著桌面水平方向看去,利用了平面鏡可以看見。 結(jié)論:平面鏡能改變光的傳播方向。潛望鏡的原理:教師指出利用平面鏡能改變光的傳播方向可以制作潛望鏡通過猴子撈月的有趣引入新課, 講述:本節(jié)課主要學(xué)習(xí)平面鏡成像和球面鏡的有關(guān)知識(shí)。準(zhǔn) 備:在紙上的黑白交界處畫一線段,把平板玻璃立在交界線上 實(shí)驗(yàn)步驟:(投影) 在白紙一方任意位置放一跳棋子,用筆記下棋子的位置,觀察玻璃后面的像;再用手觸摸,感知此棋子是否真實(shí)存在。 再拿一張白紙?jiān)谙竦母浇苿?dòng),觀察紙上是否有像; 拿另一個(gè)棋子放在玻

3、璃后面像的位置,直到看上去重合,記下此棋子的位置; 改變棋子的位置,重做實(shí)驗(yàn) 取下實(shí)驗(yàn)用的紙,沿交界線對(duì)折,研究棋子與像的關(guān)系。在已有的光的反射規(guī)律的基礎(chǔ)上,從理論上驗(yàn)證平面鏡成像原理,。例:求作點(diǎn)光源S在平面鏡中成的像。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)虛像:“S,”是反射光線向延長線所形成并能被肉眼觀察到,但不能用光屏承接的像。 用我國古代應(yīng)用婦女應(yīng)用銅鏡或水面成像的事例引入,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)悄悄地照鏡子,進(jìn)行心理暗示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目的。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),相互討論,然后共享實(shí)驗(yàn)成果兩人配合,完成如右圖所示實(shí)驗(yàn)。分析討論潛望鏡的光學(xué)原理。并進(jìn)一步完成以下變形的潛望鏡的光路圖。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：1.平面鏡成像的特點(diǎn) 像和物體到平面鏡的距離相等; 像與物體的大小相等; 像物的連線與鏡面垂直; 像是虛像;