美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

1、第 第 頁(yè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板1 活動(dòng)內(nèi)容：變色葉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 感受四季改變與葉子的關(guān)系。 2、 能夠依據(jù)四季的不同，繪畫(huà)出不同的葉子。 活動(dòng)預(yù)備：各種葉子，繪畫(huà)紙、筆 活動(dòng)指導(dǎo)： 1、 借助掛圖，請(qǐng)幼兒觀(guān)賞四季的景色，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么? 2、 爭(zhēng)論：四個(gè)季節(jié)的葉子顏色一樣嗎?春天的葉子是什么顏色的?什么時(shí)候葉子會(huì)變黃，落下來(lái)啊? 3、 配音樂(lè)，幼兒學(xué)樹(shù)葉輕輕落下的樣子。 4、 幼兒繪畫(huà)。老師指導(dǎo)。依據(jù)自己對(duì)四季的喜歡，畫(huà)出不同的葉子。留意區(qū)分不同季節(jié)的葉子，顏色應(yīng)當(dāng)是不一樣的。不同樹(shù)木的葉子，外形也不一樣。 5、 幼兒相互觀(guān)賞畫(huà)，找一找你和誰(shuí)畫(huà)的是一個(gè)季節(jié)樹(shù)葉是

2、一種外形的樹(shù)葉. 中班美術(shù)教案：樹(shù)葉創(chuàng)作畫(huà) 孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么改變，我們就聽(tīng)著音樂(lè)，一起跳著舞走吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。 2、培育幼兒學(xué)習(xí)觀(guān)測(cè)、學(xué)習(xí)探究、學(xué)習(xí)想象。 3、熬煉小肌肉的活動(dòng)技能。 活動(dòng)預(yù)備： 頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種幫助材料、 布 置樹(shù)林的場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。 師：孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么改變，我們就聽(tīng)著音樂(lè)，一起跳著舞走吧。 2、幼兒

3、自由的在場(chǎng)地上欣賞，可以撿起樹(shù)葉觀(guān)測(cè)，相互說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。(自由爭(zhēng)論) -孩子們，你們都看到什么了? -你想說(shuō)些什么呢? -你覺(jué)得小葉子象什么? -你喜愛(ài)小樹(shù)葉么? -孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 (請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉) 3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了許多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?(出示碎樹(shù)葉)小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹(shù)

4、葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范，回答) 4、師：剛才你們想了許多好方法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)) 5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。 師：你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?(展示電腦抽象畫(huà)) 你想用小樹(shù)葉做美麗的畫(huà)么? 你想做什么呢? 這里有一些固體膠、彩紙、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線(xiàn)、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅漂亮的畫(huà)吧。 6、請(qǐng)老師幫助

5、把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作) 美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板2 教學(xué)目標(biāo)： 調(diào)查與了解： 觀(guān)測(cè)認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系。 實(shí)踐與創(chuàng)作： 通過(guò)觀(guān)測(cè)、回憶、大膽的想象，運(yùn)用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹(shù)。 觀(guān)賞與評(píng)述： 述課前收集到的樹(shù)的資料，并能對(duì)自己和他人共同合作的樹(shù)進(jìn)行觀(guān)賞與合理的評(píng)述。 隱性滲透：培育同學(xué)觀(guān)測(cè)的自覺(jué)性，以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培育同學(xué)愛(ài)惜樹(shù)木、愛(ài)護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想，以及樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 本課重點(diǎn)： 了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系，并嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹(shù)。 本課難

6、點(diǎn)： 共同合作完成的畫(huà)面的構(gòu)圖美的處理。 課前預(yù)備： 觀(guān)測(cè)認(rèn)識(shí)身邊的書(shū) 收集樹(shù)的資料 課件 剪刀 彩筆 蠟筆 教學(xué)流程與設(shè)計(jì) 一、了解身邊的樹(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 觀(guān)測(cè)認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系 2、 認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。(課件展示) 3、 樹(shù)的分類(lèi)知識(shí)。(課件展示) 教學(xué)意圖 通過(guò)課前的觀(guān)測(cè)、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，從而培育同學(xué)從身邊熟識(shí)的事物入手進(jìn)行觀(guān)測(cè)習(xí)慣的培育，以及培育同學(xué)收集信息、整理信息的技能。 二、認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 通過(guò)課前的觀(guān)測(cè)、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類(lèi)都有那些作用。 2、 思索：假如沒(méi)有樹(shù)，人類(lèi)會(huì)怎樣?(課件展示) 教學(xué)意圖 樹(shù)是人類(lèi)的伙伴，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到樹(shù)以其特有的功能

7、愛(ài)護(hù)和改善著我們的環(huán)境課堂上，師生通過(guò)各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了同學(xué)的知識(shí)以及視覺(jué)形象。 三、暢想我們來(lái)植樹(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、怎樣愛(ài)護(hù)我們的家園? 2、你想怎樣來(lái)做? 教學(xué)意圖 樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培育同學(xué)愛(ài)惜樹(shù)木、愛(ài)護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想;啟發(fā)同學(xué)大膽地想象，樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 四、設(shè)計(jì)綠化學(xué)校 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們學(xué)校的任務(wù)。 2、運(yùn)用繪畫(huà)的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。 3、樹(shù)的造型要美，樹(shù)的排列要表達(dá)出秩序美。 教學(xué)意圖 集體合作完成設(shè)計(jì)綠化學(xué)校的任務(wù)，感受集體能量的強(qiáng)大;培育同學(xué)喜愛(ài)自己的學(xué)校，美化自己身邊的環(huán)境，以及喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。

8、 五、升華愛(ài)護(hù)樹(shù)木 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 觀(guān)賞綠色的學(xué)校。 2、 共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。 3、 談?wù)勗鯓訍?ài)護(hù)我們身邊的樹(shù)? 教學(xué)意圖 面對(duì)全體同學(xué)共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色學(xué)校，他們是多么的興奮，同時(shí)感受到集體能量的強(qiáng)大!共同調(diào)整畫(huà)面的組合，又培育了同學(xué)的構(gòu)圖的組織技能，并樹(shù)立了愛(ài)護(hù)樹(shù)木要從身邊的小事做起的思想意識(shí)。 美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板3 教學(xué)目的： 1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌控剪紙的基本技能，培育幼兒對(duì)民間美術(shù)的愛(ài)好。 2、重點(diǎn)掌控青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、敏捷運(yùn)用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。 3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。 教學(xué)預(yù)備：范例、剪刀

9、、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎游戲 1、小伙伴們，你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎?(喜愛(ài))老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽(tīng)：水邊有個(gè)歌頌家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠外套，伸出舌頭把蟲(chóng)抓。(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，現(xiàn)在我們就扮成可愛(ài)的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)作仿照動(dòng)作進(jìn)教室) 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出青蛙的生活習(xí)性和特征。 (綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，每天捕獲害蟲(chóng)，是人類(lèi)的好伙伴。) 二、示范講解 1、老師出示范例青蛙并告知幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今日我們學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)紋樣剪紙法。 2、老師按步驟示范講解剪青蛙。 (1)

10、與幼兒共同爭(zhēng)論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱(chēng))(2)提問(wèn)：對(duì)稱(chēng)圖形應(yīng)當(dāng)怎樣折紙。(對(duì)邊折)(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來(lái)，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線(xiàn)剪下。 (4)最末剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。(先整體在部分)。 三、實(shí)踐操作 1、敏捷幼兒手指，做手指操。 2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線(xiàn)，根據(jù)輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲(chóng)! 3、老師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，留意安全。 4、幼兒剪紙，老師巡回指導(dǎo)。 四、觀(guān)賞聯(lián)想 1、小伙伴們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的

11、。 (大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪) 2、聽(tīng)故事小蝌蚪找媽媽 五、品德教育：小青蛙是捕獲害蟲(chóng)的能手，我們小伙伴要愛(ài)惜青蛙，愛(ài)護(hù)青蛙。 六、情景游戲 快樂(lè)的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛(ài)得小青蛙在快樂(lè)的池塘里玩耍，玩耍，捉蟲(chóng)等自然結(jié)束本課。 美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板4 認(rèn)知目標(biāo)： 了解白樺林的基本常識(shí)、生長(zhǎng)環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等 技能目標(biāo)： 掌控水粉的繪畫(huà)技巧，背景與主體之間的先后處理的主次關(guān)系，感受白樺樹(shù)的獨(dú)特表現(xiàn)形式 審美和情感目標(biāo)： 讓孩子們深切感受色調(diào)間的穿插融合，感受色調(diào)大家庭之間的冷暖對(duì)比關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)： 掌控水粉繪畫(huà)技巧，以及畫(huà)面的主次關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)

12、： 白樺樹(shù)的造型表現(xiàn)形式和色調(diào)的運(yùn)用。 教學(xué)預(yù)備： 圖片、卡紙、鉛筆、水粉 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)言：同學(xué)們，老師展示幾幅圖片讓大家觀(guān)賞觀(guān)賞，聰慧的小伙伴告知老師，圖片上是什么。 2、(同學(xué)看圖片)“老師給你們看的圖片都是什么呀?”“這些樹(shù)的名字大家都知道么?” 二、傳授新知識(shí) (一)圖片爭(zhēng)論 1、看過(guò)這么多樹(shù)的圖片,老師先不告知你們我們今日要畫(huà)的是哪種樹(shù),我先讓小伙伴們依據(jù)圖片給老師講講這些樹(shù)在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹(shù)的知識(shí). 2、同學(xué)們發(fā)表自己的想法. 3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識(shí)呢. 4、好，現(xiàn)在老師來(lái)揭曉我們今日要畫(huà)的主角：白樺樹(shù)。 (二)

13、播放白樺樹(shù)的圖片 5、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)爭(zhēng)論和了解一下關(guān)于白樺樹(shù)的特點(diǎn)和知識(shí)。 6、老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言以及自己所普及的知識(shí)。 小結(jié)：好，今日我們小伙伴們的發(fā)言都特別的積極，也都回答得特別棒。說(shuō)了這么多，我發(fā)覺(jué)好多小伙伴以及等不及要拿起手中的畫(huà)筆了，那我們就開(kāi)始畫(huà)出漂亮的白樺林吧。 三、同學(xué)大膽作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo) 在同學(xué)作畫(huà)期間，要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)是否抓住了白樺樹(shù)的特征以及前后色調(diào)明暗的區(qū)分。 四、作業(yè)展評(píng) 五、教學(xué)小結(jié)： 今日的學(xué)習(xí)讓小伙伴們很好的了解了白樺樹(shù)的造型特點(diǎn)，還有肯定要牢記我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)主體和背景的主次關(guān)系。回家記得溫習(xí)我們今日所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。好，下課! 六、課程介紹： 各位家長(zhǎng)好，今日我們

14、學(xué)習(xí)的課程是白樺林。這堂課主要是通過(guò)水粉來(lái)表現(xiàn)，讓孩子們?cè)诹私饬嘶镜陌讟鍢?shù)的造型后通過(guò)水粉技法來(lái)表現(xiàn)白樺林的特色和漂亮。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：背景和主題的主次關(guān)系、冷暖色的嫻熟運(yùn)用。這堂課的學(xué)習(xí)提高了孩子們對(duì)于水粉的認(rèn)識(shí)。 美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板5 教學(xué)目的： 1、讓同學(xué)認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具并嘗試運(yùn)用各種工具的樂(lè)趣; 2、了解一些畫(huà)種，知道兒童畫(huà)包括造型和上色的步驟; 3、通過(guò)自己的畫(huà)筆畫(huà)出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用各種畫(huà)具的樂(lè)趣 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分各種畫(huà)種 教學(xué)預(yù)備：師生各種繪畫(huà)用具 圖片課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 活動(dòng)：介紹自己 二、 介紹課前常規(guī) 1、 美術(shù)課的各種常規(guī)工具 筆：鉛筆、彩筆、蠟