四年級上冊語文一課一練-第五單元第17課《爬天都峰》同步練習 人教（部編版）（含解析）

1、人教部編版四年級上學期語文第五單元第17課爬天都峰同步練習一、積累運用（共6題；共37分）1.看拼音，寫詞語。 dng fngs h bi f cng cngzn mn_fn lzhng ybin ziyng q_2.選字填空。辮 辯 辨 瓣_子 花_ _別 爭_決 訣 快 塊_定 _訣 歡_ 冰_ 3.比一比，組詞。辮_ 準_ 常_ 閑_瓣_ 推_ 堂_ 閱_ 4.按意思寫詞語。 原指裝得滿滿地回來，形容收獲很大，也可以形容學術上取得很大的成果。_拿不定主意。_像筆桿一樣直上直下，形容坡度很大。_到底，表示所預料或期望的事情終于發(fā)生了。_ 5.選詞填空。 （1）果然 忽然 雖然 張小紅同學_

2、學習成績很好，但身體卻非常弱。我正在聚精會神地看著書，_聽見有人在叫我的名字。中華健兒_不負重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。（2）鼓舞 鼓勵 要不是你的勇氣_我，我還下不了決心哩！我能取得這么大的進步，離不開老師對我的_。6.按課文爬天都峰內容填空。 我站在天都峰腳下_：啊，峰頂_，在_上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從_掛下來的，真叫人發(fā)顫！ 二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共30分）7.閱讀課文爬天都峰片斷，并回答 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！（1）這段話主

3、要寫天都峰的什么？（ ） A.寫天都峰又高又陡。B.寫我能爬得上去。（2）選出描寫天都峰高的語句。（ ） A.我站在天都峰腳下抬頭望B.啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！C.再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！（3）選出描寫天都峰陡的語句。（ ） A.我站在天都峰腳下抬頭望B.啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！C.再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！8.課外閱讀。 游黃山 人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！蔽揖挂灿袡C會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。 我看見過冰雪覆蓋的長白山，瀏覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過這“云奇山異”的黃

4、山。黃山可真奇啊，一座座山峰玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層疊疊的彩緞，有的像含苞欲放的蓮花說不盡的千姿百態(tài)、奇魂艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黃山可真高啊，一座座連綿起伏、聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄拂，人在山上好像仙人那樣能騰云駕霧，悠然而去似的。黃山可真險啊，我平生以來還從沒有看見過這樣陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失足就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。（1）結合上下文理解詞語的意思。 含苞欲放：_（2）文中作者用什么山和黃山作比較，說明黃山“云奇山異”。 （3

5、）這篇短文寫出了黃山的三個特點，你能分別用一個字概括一下嗎？_、_、_ （4）摘錄你喜歡的好詞好句。 9.閱讀短文，回答問題。登山人 三人同去攀登高山，第一個人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來。他說：“我是知難而退?！?第二個人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那險峻的山勢，搖了搖頭，說：“我還是適可而止吧！”于是也退了下來。 只有第三個人，勇敢攀登，知難而進，幾次跌倒，幾次爬起，不畏艱難，不氣餒，終于攀上了峰頂。 幾天后，三個人見面了。 第一個人說：“登上峰頂，也不過是那么回事，還是我知難而退好！” 第二個人說：“登上峰頂太費力氣，還是我適可而止好?！?那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說：

6、“頂上的無限風光，你們是無法領略到的?！保?）用短文中的詞語，概括三個人登山的情況。第一個人：_第二個人：_第三個人：_（2）你怎樣理解“頂上的無限風光，你們是無法領略到的”這句話？（3）短文告訴我們的道理是（ ）A.不論做什么事，只要遇到困難就要知難而退。B.不論做什么事，必須不怕困難，堅持到底才能成功。C.不論做什么事，如果太費力氣就應該適可而止。三、綜合運用（共3題；共25分）10.選一選東岳 _衡山南岳 _泰山西岳 _華山北岳 _恒山中岳 _嵩山 11.按要求回答問題峰頂這么高，我怕的上去嗎？（改成肯定句）我爬天都峰。老爺爺爬天都峰。（合成一句話）我奮力向頂峰爬去，一會兒攀爬鐵鏈上，一

7、會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣（用“一會兒一會兒”造句） 12.用畫線的詞語造句。 （1）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣 （2）經過一番努力，我們終于爬上了天都峰頂。 （3）一位老爺爺居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。 答案解析部分一、積累運用1.【答案】頂峰；似乎；白發(fā)蒼蒼；咱們；奮力；終于；辮子；勇氣 【考點】拼音，詞形，爬天都峰 【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的結構特點。書寫時要注意“峰、蒼、辮、勇”。 【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近

8、字。2.【答案】辮；瓣；辨；辯；決；訣；快；塊 【考點】字形，字義，爬天都峰 【解析】【分析】此題主要考查學生用同音字、音近字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。如：辮子、花瓣、辨別、爭辯。決定、訣訣、歡快、冰塊?！军c評】主要測試學生對同音字、音近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。3.【答案】辮子；準備；經常；清閑；花瓣；推動；課堂；閱歷 【考點】字形，字義，詞形，爬天都峰 【解析】【分析】本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。如：辮子、花瓣；準備、推動；經常、課堂；

9、清閑、閱歷?！军c評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。4.【答案】滿載而歸；猶豫；筆陡；終于 【考點】詞形，詞義，爬天都峰 【解析】【分析】此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和詞義。原指裝得滿滿地回來，形容收獲很大，也可以形容學術上取得很大的成果。滿載而歸。 拿不定主意。 猶豫。像筆桿一樣直上直下，形容坡度很大。筆陡。 到底，表示所預料或期望的事情終于發(fā)生了。終于。 【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。5.【答案】 （1）雖然；忽然；果然（2）鼓舞；鼓勵 【考點

10、】詞義 【解析】【分析】本題考查的學生對詞義的理解，學生作答時在理解詞義的基礎上結合語境做出正確的選項。（1）果然：確實如此，表示事實與所說或所料相符；忽然：突然地，動作、行為的發(fā)生或情況的變化來得迅速又出乎意料。雖然：用在上半句，下半句多用但是、可是、卻等與它呼應，表示承認前面的事，但后面的事并不因此而成立。 （2）鼓舞：使振作起來，增強信心或勇氣；鼓勵：激發(fā)，勉勵； 故答案為：（1）雖然、忽然、果然 （2） 鼓舞、鼓勵 【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思一一對號入座。6.【答案】抬頭望；這么高；云彩；天上 【考點】課文內容理解，爬天都峰 【解析】【分析】

11、這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。 【點評】主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。二、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】 （1）A（2）B（3）C 【考點】課文內容理解，爬天都峰 【解析】【分析】（1）概括段意可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。這段先寫天都峰高，后寫天都峰的陡。故選A。（2）、（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，在用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）A（2）B（3）C【點評】（1）此

12、題主要考查概括段意的能力。（2）、（3）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。8.【答案】 （1）形容花將開而未開時的樣子。本文指山峰的形狀就像即將開放的蓮花。（2）長白山；香山。（3）奇；高；險（4）黃山可真奇啊，一座座山峰玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層疊疊的彩緞，有的像含苞欲放的蓮花 【考點】記敘文 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。含苞欲放： 本文指山峰的形狀就像即將開放的蓮花。 （2）本題考查課文內容的理解能力。解答時帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。短文中將黃山與長白山、香山進行比較，說明黃山的“云奇山異”。 （3

13、）本題考查課文內容的理解能力，解答時帶著問題細讀課文整體感知文章內容，篩選相關信息加以總結。短文分別介紹了黃山奇、秀、險的特點。 （4）本題注重培養(yǎng)學生積累好詞好句的習慣，提高其語言寫作能力。 故答案為：（1） 形容花將開而未開時的樣子。本文指山峰的形狀就像即將開放的蓮花。 （2） 長白山；香山。 （3） 奇、高、險 （4） 黃山可真奇啊，一座座山峰玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層疊疊的彩緞，有的像含苞欲放的蓮花 【點評】（1）考查學生對短文中重點詞語的理解，結合自己平時的積累，聯(lián)系上下文理解詞義。 （2）、（3）考查學生在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （4）在平時學習中依然

14、要有積累好詞好句的習慣。9.【答案】 （1）知難而退；適可而止；勇敢攀登（2）從來沒有體驗過成功的人，是無法知曉成功的味道的。（3）B 【考點】語段閱讀，爬天都峰 【解析】三、綜合運用10.【答案】泰山；衡山；華山；恒山；嵩山 【考點】文化常識，爬天都峰 【解析】【分析】考察學生對課外常識的積累與掌握【點評】學生平時注意對課外閱讀多多積累，就不難打出本題了。11.【答案】峰頂這么高，我爬不上去。我和老爺爺都來爬天都峰。我一會兒低下頭沉思，一會兒用心書寫。 【考點】句式轉換，爬天都峰 【解析】【分析】雙重否定句是否定句的一種，也屬于否定句式。但意思不同，否定句表達否定的意思，雙重否定句表達肯定的意思?！军c評】考察學生句式轉換的能力12.【答案】 （1）小猴子一會兒爬上了假山，一會兒蕩起了秋千，頑皮極了。（2）雨終于停了，蜘蛛又出來捕蟲了。（