疫情期間“停課不停學(xué)”

1、疫情期間“停課不停學(xué)” 疫情防控期間線上教學(xué)的幾點(diǎn)思考 江蘇省鹽城市東坎街道坎南小學(xué) 許體方 為應(yīng)對(duì)防控疫情需要，教育部發(fā)出關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知，提出學(xué)生以多種方式居家學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源選擇的指導(dǎo)，要針對(duì)線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真研究明確適合線上學(xué)習(xí)的課程對(duì)此，筆者有以下的思考：開展線上學(xué)習(xí)究竟存在哪些困難？如何確保線上學(xué)習(xí)質(zhì)量？做好線上學(xué)習(xí)，應(yīng)從哪些方面重點(diǎn)著力？下面，筆者就疫情防控期間線上教學(xué)工作，結(jié)合我的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)建議，供大家參考。 多角度幫助學(xué)生選擇學(xué)習(xí)資源 學(xué)校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)字電視、移動(dòng)終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，自主選擇在線直

2、播課堂、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、電視視頻學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑等靈活多樣的形式開展線上學(xué)習(xí)。目前，網(wǎng)上可參考、選用的課程資源很多，但哪些才是適合自己學(xué)校、學(xué)生的，一定要認(rèn)真遴選把關(guān)。 在當(dāng)前疫情特殊時(shí)期，學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)模式的需要，篩選、整合遵循黨和國(guó)家的教育方針、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展水平需要的數(shù)字教育資源。可以從教師資質(zhì)、宣傳推廣、課程質(zhì)量、合同簽訂、公示信息、服務(wù)質(zhì)量等方面加以辨別。在甄別在線課程時(shí)，教師要起到最關(guān)鍵的作用，因?yàn)橹挥薪處熥盍私鈱W(xué)情，最能辨別優(yōu)劣，在推薦在線課程時(shí)，教師要把關(guān)選材，提前了解教材版本、教學(xué)內(nèi)容，以素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，從孩子興趣出發(fā)，從孩子需要出發(fā)，從

3、孩子成長(zhǎng)出發(fā)，仔細(xì)甄選之后，方能為學(xué)生提供適合的資源。 多方面保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量 在保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從關(guān)注學(xué)生學(xué)什么，圍繞學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生如何學(xué)得好等方面進(jìn)行正確引導(dǎo)。 關(guān)注學(xué)什么。圍繞線上教學(xué)的任務(wù)要求，學(xué)校和家庭需要在“學(xué)什么”上密切配合及時(shí)溝通，制定并不斷完善線上學(xué)習(xí)計(jì)劃與任務(wù)單，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生都清楚明白“今天學(xué)什么”，方能保證線上教學(xué)務(wù)實(shí)開展。小學(xué)階段可以以線上指導(dǎo)課外閱讀、適當(dāng)布置一些家庭實(shí)踐性作業(yè)等形式，完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)；初中以預(yù)習(xí)新課、復(fù)習(xí)鞏固、寒假作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀文化與科普作品等為主；幼兒園則可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信、等方式，指導(dǎo)

4、家長(zhǎng)科學(xué)開展親子活動(dòng)、室內(nèi)游戲，提供科學(xué)育兒知識(shí)輔導(dǎo)。 圍繞怎樣學(xué)。建議學(xué)校、家庭可以按照“學(xué)習(xí)指導(dǎo)答疑作業(yè)”的思路，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、交流時(shí)間、反饋渠道，組織安排好線上教學(xué)。開展線上教學(xué)，一般來說，學(xué)校需要明確“班主任”線上講清學(xué)什么、怎么學(xué)；“主講教師”需要提前制定線上教學(xué)計(jì)劃、擬定學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并提前告知家長(zhǎng)、學(xué)生。另外，對(duì)學(xué)科教師指導(dǎo)、答疑、作業(yè)批改、學(xué)情反饋和家長(zhǎng)參與也需要有相應(yīng)的要求，只有這樣，方能有效跟蹤指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 立足學(xué)得好。首先，注重線上課程教學(xué)設(shè)計(jì)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)要求教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分析，制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并為線上課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做好規(guī)劃。其次，注重自主學(xué)習(xí)

5、能力提升。目前線上教學(xué)還沒有得到很好的普及，學(xué)生還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，對(duì)于線上教學(xué)，還有一定的不適應(yīng)。為此，教師也好，家長(zhǎng)也罷，應(yīng)該與學(xué)生一起，主動(dòng)探尋適合的教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中思考，在思考中改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，助力終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。最后，注重線上教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)。就當(dāng)前的線上教學(xué)而言，更需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。方式可以多樣，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生都可以參與，自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)都是形式，要點(diǎn)在于及時(shí)、準(zhǔn)確，以給學(xué)生最大的熱情、興趣與信心。 多層次關(guān)注學(xué)生快樂學(xué)習(xí)成長(zhǎng) 疫情期間的線上學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不要提早開講下學(xué)期的新課，避免增加孩子負(fù)擔(dān)。建議寒假期間老師們

6、可以利用線上資源，結(jié)合時(shí)事，為孩子們安排一些疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。 在技術(shù)上，建議學(xué)校統(tǒng)一做一個(gè)精確到每一步的家長(zhǎng)操作手冊(cè)，手把手幫助家長(zhǎng)和同學(xué)們找到直播間、學(xué)會(huì)用直播間。老師們?cè)谑状伍_講前，也應(yīng)多做練習(xí)，熟悉直播技能。盡可能避免將珍貴的課堂時(shí)間浪費(fèi)在解決技術(shù)問題上。 在時(shí)量上，要控制適當(dāng)，在開播之前，可以提前在群里了解一下同學(xué)們的疑問，結(jié)合重難點(diǎn)來開播，更有針對(duì)性，效果也會(huì)更好。 在資源上，建議老師們可以不局限在紙質(zhì)版的講義上。視頻、音頻、豐富的線上學(xué)習(xí)資料網(wǎng)站都可以用起來。 在評(píng)價(jià)上，可以通過練習(xí)、作業(yè)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以此督促學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)過程。 從線上學(xué)習(xí)過程來

7、看，學(xué)生對(duì)于純點(diǎn)播性質(zhì)、缺乏有效互動(dòng)的在線課程普遍不感興趣，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量豐富師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的方法和手段，組織教師重點(diǎn)加強(qiáng)“隔著屏幕如何調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒和課堂氣氛”方面的思考和研究。還有線上學(xué)習(xí)需要對(duì)著屏幕，有許多終端是小小的手機(jī)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制教學(xué)時(shí)間，盡可能避免學(xué)生視力受到影響。與此同時(shí)，給學(xué)生一些時(shí)間、一些空間，適當(dāng)“留白”，讓學(xué)生參與家庭生活和親情溝通、多做些家務(wù)、進(jìn)行些文體活動(dòng)，這也是一種必需的教育。 從教育者角度看，我們不能一看到學(xué)生空下來就焦慮、恐慌，要多給家長(zhǎng)和學(xué)生一些正確的引導(dǎo)。首先，緩解焦慮，因地制宜。其實(shí)，寒假長(zhǎng)一些，讓孩子們做做休閑閱讀和基礎(chǔ)背誦，多花點(diǎn)兒時(shí)間在自己的興趣愛好上，是完全可以的。擔(dān)心教學(xué)進(jìn)度完不成完全沒必要，哪怕調(diào)整一下暑假也是可以的。其次，控制節(jié)奏，真心育人。線上學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單地為了追趕教學(xué)進(jìn)度，而是讓居家生活有意義、有活力、有價(jià)值。特別是要挖掘出疫情所帶來的特有的教育價(jià)值，我們可以讓學(xué)生選擇課程，讓每個(gè)學(xué)生一張課表。再次，教防并舉，把握重點(diǎn)。疫情期間的線上學(xué)習(xí)要把握重點(diǎn)，做到兩個(gè)“不能”。不能重教輕防。要始終把疫情防控工作擺首位，把師生生命安全和身體健康擺在第一，為師生生命安全和身體健康保駕護(hù)航，筑牢校園安全健康防線。不能重教輕育。疫情當(dāng)前一些地方推出的線上學(xué)習(xí)，需要地方、學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)，注重學(xué)生全面成長(zhǎng)。 線上學(xué)習(xí)應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)實(shí)