十一月上旬大學教育學專業(yè)心理學考試綜合檢測試卷含答案

1、十一月上旬大學教育學專業(yè)心理學考試綜合檢測試卷含答案考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：_考號：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關游戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的_?！緟⒖即鸢浮浚后w現2、不僅在不同的地區(qū)，有不同的語言和_,就是在同一地區(qū)，不同的社會階層，不同年齡的人之間都會有特殊的詞匯來表達其獨特的感情，

2、使另一階層或不同年齡的人難以理解。【參考答案】：方言3、性格開朗、樂觀、堅強、自信的人，挫折承受力強；性格孤僻、懦弱、內向、心胸狹窄的人，挫折承受力低。當人們對某樣東西享有濃厚的興趣，一心鉆研，在別人看來很苦的事,他們卻樂在其中，挫折承受力就_?！緟⒖即鸢浮浚簭?、對人來說也是如此。在嬰、幼兒期所受的刺激，可使成年期的行為更富有適應性和多變性。相反，極少受到挫折，一向順利、總受贊揚的人，就沒有足夠的機會學習和積累對待挫折的經驗，他們的自尊心往往過于強烈，對挫折的承受力_。【參考答案】：個性5、主觀體驗是個體對不同情緒狀態(tài)的自我感受。每種情緒有不同的主觀體驗，它們代表了人的不同感受，如快樂還是痛

3、苦等，構成了情緒的_?！緟⒖即鸢浮浚盒睦飪热荻?、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、變態(tài)的標準取決于（），也就是說變態(tài)指的是行為和偏離了社會普遍認可的準則。這是心理學上對變態(tài)的解釋。一般來說，變態(tài)在任何一種文化中。物質文化精神文化社會制度文化【參考答案】：C2、認知論者將態(tài)度看作是由認知的、情感的、行為的三種成分構成的一個整體，是對態(tài)度對象的理解、情感和行為的相互關聯的（）的、某一個人內部的系統(tǒng)。奧爾波特比較持續(xù)吉爾福特艾森克【參考答案】：B3、社會心理學對社會態(tài)度形成和變化的研究有以下幾種主要理論：認知均衡理論。出發(fā)點是人們在心理上有維持態(tài)度系統(tǒng)平衡一致的需要，當人們態(tài)度系統(tǒng)失去平衡后

4、，總有從不平衡向平衡轉化的趨勢。態(tài)度系統(tǒng)中諸成分的不一致性是促進態(tài)度改變的（）。物質文化精神文化主要因素制度文化【參考答案】：C4、關于成功智力的概念，斯騰伯格（1998）認為，我們應當少關注一些傳統(tǒng)的（），尤其是智商的概念，而多關注一些他所說的成功智力。他在成功智力一書的序里有趣地談到，他曾在小學時考砸了智商測驗，他下決心要表明，如果將來成功了，那也不是其智商的作用。A.生理過程智力觀念自然過程物理過程【參考答案】：B5、語言是人類的創(chuàng)造，只有人類有真正的語言。許多動物也能夠發(fā)出聲音來表示自己的感情或者在群體中（）但是這都只是一些固定的程式，不能隨機變化。傳遞信息意識動機高尚動機生理性動機【

5、參考答案】：A三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、動機與需要：【參考答案】：動機是在需要的基礎上產生的。當人的某種需要沒有得到滿足時，它會推動人去尋找滿足需要的對象，從而產生活動的動機。2、自我評價標準：【參考答案】：如果自己認為有心理問題，這個人的心理當然不會完全正常，但一般不可能存在大問題。心理基本上正常的人，完全可以察覺到自己心理活動和自己以前的差別、自己的心理表現和別人的差別等等。這種自我評價在精神科叫自知力。3、五因素模型：【參考答案】：艾森克理論的許多觀點得到了研究證據的支持。但是，近年來，多數人的意見認為五因素可以最好地描述人格結構。如下表所示，五因素模型包括五個維度

6、，這五個維度非常寬泛，因為在每個維度中都包含許多特質，這些特質有各自獨特的內涵，但都有一個共同的主題。4、良好的適應能力：【參考答案】：人生活在紛繁復雜、變化多端的大千世界里，一生中會遇到多種環(huán)境及變化，因此，一個人應當具有良好的適應能力。無論現實環(huán)境有什么變化，都將能夠適應。心理健康并非是超人的非凡狀態(tài)，一個人的心理健康也不一定在每一個方面都有表現，只要在生活實踐中，能夠正確認識自我。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、阿爾波特將特質看作人格的框架和個性的根源。根據阿爾波特的理論，特質使行為具有一致性，這是因為它們將一個人對于各種刺激的反應聯系并統(tǒng)一起來。特質可能作為一個中介變量

7、，使一系列刺激和反應產生聯系，而這些刺激和反應最初看起來可能彼此間幾乎沒有聯系?！緟⒖即鸢浮浚簩?、按照皮亞杰認知理論以及傳統(tǒng)的智力觀，智力是以語言能力和數理一邏輯能力為核心的、以整合的方式存在的一種能力。加德納感到，“這種固定的觀念強調了腦力的存在與重要性一一這是一種能力，這種能力有各種不同的稱呼：理性、智力或大腦的運用”?！緟⒖即鸢浮浚簩?、研究心智表現及其運算的認知科學理論追求的是心智研究的物質體現，這最終將導致語言學研究進入自然科學研究。自然語言的高度形式化描寫對計算機程序的機械模仿至關重要，但理解力模仿不同于機械模仿，它們之間的區(qū)別非常類似自然語言中形式操作與意義操作之間的不同?！緟?/p>

8、考答案】：對4、加德納通過研究認識到，智力并不是某種神奇的、可以通過測驗來衡量的東西，也不是只有少數人擁有。相反，智力是每個人都不同程度地擁有并表現在生活各個方面的能力。其實，在他看來，智力可能意味著其他的一切能力。所以，能夠在特定的情境中解決問題，并能有所創(chuàng)造，這就是智力。【參考答案】：對5、人的生活是多層面的，有家庭的層面，有事業(yè)的層面，也有社會的層面。在不同層面中遇到的問題，都需要個人選擇判斷。在選擇判斷時，有的重在感情，有的重在理性，更有的因患得患失而不得不考慮利害關系?！緟⒖即鸢浮浚簩?、人的智力與人的大腦的生理結構密切相關。加德納通過數年時間分析人腦和人腦對教育的影響，他在大量心理

9、學實驗數據和實例的觀察分析的基礎上，認識到大腦中至少有著多個不同的智力中心，因而，人類思維和認識方式是多元的，亦即存在多元智能?！緟⒖即鸢浮浚簩?、為了幫助學生感受課文獨特的語言表達方式，提高語言表達的規(guī)范性和靈活性，課堂上，教師要善于抓住語言訓練的遷移點，讓學生從文中悟出書寫規(guī)律，從而使不拘一格、精彩紛呈的語言表達變得有章可循?！緟⒖即鸢浮浚簩?、其實，先天遺傳因素固然重要，但它卻不是培養(yǎng)聰明寶寶的關鍵。專家認為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關重要的作用，而關愛加教育才是使寶寶得到高智商的關鍵所在。【參考答案】：對9、與其將你的項目看作一個失敗的災難，不如用一種成功的心

10、態(tài)去對待它。將思想集中在將它完成后感覺會有多么棒上一一你已經為它付出了一切。與其聚焦于某次可能使人不滿的表現，不如停下來，花點時間去獎勵自己所做的一切?！緟⒖即鸢浮浚簩?0、如此看來，日常生活中心理沖突的困擾在所難免。甚至我們也可以想象，能力愈高條件愈好的人，在精神上愈可能感受到更多的心理沖突困擾。因為，他們比一般人有更多的選擇機會，同時，他們比一般人也有較多的動機和追求目標?！緟⒖即鸢浮浚簩ξ?、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、家庭氛圍？【參考答案】：是指家庭環(huán)境的氣氛與情調。它客觀地存在于每個家庭之中，并且嚴重地影響著生理和心理都正處于迅速發(fā)育和發(fā)展過程中的孩子。良好的家庭氛圍能使

11、孩子活潑開朗、積極向上。因此，建立和諧、愉快、整潔、有序、完好的家庭氛圍是保證孩子健康成長的有力途徑。2、社會文化的重要作用？【參考答案】：提高人民群眾的生活質量，滿足廣大人民群眾的文化需求；保障基層群眾的基本文化權益，促進人的全面發(fā)展；鞏固文化大發(fā)展大繁榮的群眾基礎，促進政治，經濟和文化的協(xié)調發(fā)展。3、動機和情緒？【參考答案】：它們在問題解決中有積極和消極兩方面的影響。恰當的學習動機和求知欲, 不僅對發(fā)現問題有極重要的作用，而且對深入分析問題、探索各種假設和反復檢驗，都是重 要的內部動力。但只有中等強度的動機和平靜的心境狀態(tài)，才有利于問題的解決。動機和情 緒的強度不夠，則缺乏動力；過于強烈則

12、會干擾思維而影響問題解決。因此，教師必須重視 培養(yǎng)學生的求知欲及其正確的學習動機，同時要訓練學生經常帶著愉快平靜的情緒進行學習 和解決問題。4、催眠療法：【參考答案】：催眠療法是一項古老而又充滿活力的心理調整技術。催眠術是一項古老而又充滿活力的心理調整技術。催眠專家郝濱先生在其著作催眠與心理壓力釋放中把催眠的發(fā)展分為神學時代、流體力學時代和心理生理時代三個時期。催眠療法應用在歇斯底里之治療己如前述?？衫么呙哌M行的治療，包括焦慮相關癥狀的改善，某些心身癥的治療，某些不良習慣的改變，及疼痛之控制等。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述如何去培養(yǎng)與開始孩子的智力？【參考答案】：家長應該與時俱進，終身學習，不